正是因為太熟了，反而沒去讀過原著。
因為初中《四大名著》是必考的知識，讀原著勢在必行了。娃8歲的時候，我就琢磨怎麽能讓她讀。要說原著讀起來沒有點古文的閱讀能力確實吃力，看習慣了外國文學的娃看原著就頭大。
8歲的時候，她已經將《哈利波特》全套7冊讀了3遍，愛不釋手，不說倒背如流，反正裏頭誰誰誰咋回事，門兒清。可是考試不只考《哈利波特》呀！
想著讓娃先聽聽《四大名著》的故事吧，娃也興致不高。我心裏著急。
閨蜜的兒子大我們家4歲，人家8歲的時候在讀《古文觀止》了，我就向他們家取經。閨蜜的老公是我老公的同學，大哥熱愛中國古典文學，他兒子能讀古書全拜有個超級老爸。咱家沒有啊，隊友是看成龍武打片長大的，古龍作品倒背如流，看原著就算了，至今《三國》都沒讀完過。
我們兩個成年人在閱讀能力上其實有缺陷，這也是我心裏著急的根結所在。
既然讀原著這麽重要，我們不讀是不行了。從閨蜜家回來，我跟隊友深談了壹下：從今往後我們家要多營造中國古典文學的氣氛，多談論名著和名人故事。
我們也拿起原著像模像樣地讀起來。當時家裏的壹套原著字特別小，遇到生僻字想查字典甚至都看不清筆劃。為了查生字，我就買了阿爾法蛋，可不是單單為了娃查單詞買的！
我也給娃讀了壹段時間《三國演義》，但是娃聽不懂，聽不懂也很認真地聽，只要睡前給進故事娃啥都愛聽。但是我讀不下去了啊，字太小了，床頭昏暗的小燈已經無法讓40歲的老阿姨如同青春年少時的雙眼那麽炯炯有神。
咋辦？讀也行不通，那就看吧。
看節目。我們看了B站的《歷史那些事兒》，又看了央媽的《跟著書本去旅行》，我還把名著除了《西遊記》又都刷了壹遍電視劇。這壹弄吧不要緊，我發現我喜歡上了！以前是看熱鬧，後來覺得必須看，現在是看了又看特喜歡。
我們當家長的喜歡壹樣東西就能深深地影響著孩子。
這句話太對了。我如果喜歡刷D音，娃不喜歡才怪呢！
但我不喜歡刷，我也沒安裝。壹年時間我沒事就抓著老公聊三國、談水滸，有時還整點網上的《紅樓夢》段子——“這個妹妹我好像在哪裏見過”逗逗老公和娃。
老公當然要配合啦，這是我規定好的。隊友這點做得比較好，十幾年的默契，特別是忽悠娃的默契，我們做得爐火純青。娃好奇嘛，漸漸的也提問，還講點她知道的。終於終於在2021年6月，在我購回來大字版的《四大名著》，以及閨蜜家的小哥哥說《西遊記》原著是壹部搞笑書後，娃興沖沖地讀了起來。
這壹讀就上癮了，聽她在臥室哈哈大笑：我的兒，那位是妳唐外公。我呢，因為大字版比較適合我這樣的老阿姨，我也開始讀了起來，我們娘倆真是越讀越開心、越讀越上癮啊！
據我跟教育博主學習的結果來看，四大名著對於小高年級的孩子，閱讀順序應先從《三國》、《西遊》、《水滸》再是《紅樓》。不過當我知道的時候，娃已將《西遊》上冊讀完，在讀中冊了。想想也無所謂了，讀完了再讀《三國演義》就好了。
有了解我的家長問：妳家怎麽能讀進去這個古文的？
我覺得她的提問跟我從前壹樣，不專業，四大名著只能算半白話文。其實還有壹點，娃之所以能讀進去，而且認為“媽媽，這完全就是白話文嘛”這樣的自信，還源於我們學了半年多的《世說新語》。
《世說新語》的學習，培養了娃的語感和閱讀能力，我因為也跟著學了壹丟丟，所以再讀原著也覺得“這就是白話文”的感受。
這個過程，從有了想法、到具體實操、再到如今的局面，其實用了兩年時間做鋪墊。在我看來，很多人跟我從前壹樣，空有育子的想法，但是“做”就沒執行了。
“做”起來是最難的，也最累，但誰讓育子是育的自己家孩子，有些事兒又不是花錢培訓班能補充得了的，還得自己親自操刀為妙。
這個暑假，我們家的閱讀任務是讀完原著，如果視力允許，再把電視劇刷刷。《世說新語》的學習還得繼續，我的原則是不強迫背誦，也不強迫完全理解，能吸收個60—70%就已經很好了。培養的是習慣和能力，更細化的學習就留到初中吧。