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學生閱讀不能離開字典

? 在講語文練習冊時,我發現了壹個***性問題。每到處理閱讀短文,我會先讓學生讀壹讀短文,再討論答案。而學生讀的過程中,凡是遇到生僻字或沒學過的生字,好多學生就噤聲了。即使是語文成績不錯的學生,也存在這種情況。

? 可能在學生們看來,跳過這些不認識的字,很多時候不影響對短文內容的理解,因此就不用費功夫去查字的讀音和意思了。其實,這種想法是很不可取的。

? 到四年級時,大部分學生都能較順利地獨立閱讀文章了,可在閱讀中,仍會有壹些陌生的字出現,此時,需要的是拿出字典查壹查。如果是在外面,不方便用字典的話,可以問問身邊的家長,切不可對這些字視而不見。

? 從壹年級起,學生就開始學習查字典的方法,目的就是為了用字典來幫忙掃清閱讀時的生字障礙。如果養不成碰到生字主動查字典的習慣,那學查字典的意義又何在呢?

? 我對學生說了閱讀時查字典的重要性,並要求他們盡量做到這壹點,希望以後這種現象能逐步改觀,借以提高閱讀的質量。