如何有效自主學習語文

但語文也是壹門很難拿高分的學科，其內容之博大精深、其範圍之寬廣無邊，讓人似乎無所適從。無論哪門學科，要想學好必須抓住課堂上的時間。語文課上要充分地進行品讀、思索、探討、交流。但學好語文，不能僅僅靠課堂上的學習。課前的預習和課後的復習也很重要。課前預習不是可有可無的，也不能蜻蜓點水。不少學生認為預習就是將課文讀壹讀，知道個大意。其實，會學習的學生會認真地對待這個環節。通常說來，預習應該包括以下內容：壹、初讀課文，了解大意，掃除字詞障礙。不少學生買的有講解教材的資料，上面整理的有字詞，但是我覺得學生還在自己動手查查字典、詞典更好，印象更深、也可以避免資料中的錯誤。二、再讀課文，形成整體印象，做到胸中有丘壑。可以先讀讀課文前的閱讀提示，這裏通常是對課文內容的概括或是設疑激趣。同時，看看課後設計的問題，試著從文中找找答案。三、精讀課文，對重點文段進行圈點批註。四、提出自己的問題，這樣在聽講的時候會更加留意。課後的梳理、復習也是必不可少的。很多學生每天就是忙著“寫”作業，作業寫完就萬事大吉。實際上，寫作業只是鞏固知識的壹個方面。語文學科的復習鞏固不僅僅是寫，還有讀、背等。最基本的內容應有：壹、扣住課本再讀讀，看問題是不是都解決了。對重點、難點部分再次加深印象。二、對相關知識，比如：詩句、名言等進行積累。三、進行比較閱讀，促進知識的遷移。四、結合所學課文進行寫作練習，或續寫、仿寫、談讀後感等。五、壹個單元的內容結束後，要對本單元進行整理。可以每人出壹份單元測試卷，同學互測。另外，學好語文，也不能僅僅靠每冊教材中的二十來篇文章，著名的語言學家呂淑湘曾說過：“學習過程中，得之於老師課堂上講的占多少，得之於課外閱讀的占多少，大概是三七開吧。”學生要養成讀書的好習慣。多讀書能帶來什麽好處？“妳讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。”“妳讀得越多，妳知道得越多；妳知道得越多，妳就越聰明。”“讀得最多的學生往往是班上知識最淵博的學生。他們擁有大量的背景知識，因此對老師或者課本所教的內容理解得最多。”“讀書量的增長會使寫作能力自然而然地提高；讀書能力的提高樣會促進數學或其他學科成績的提高；親子***讀促進親子之間的情感交流，對孩子心理、情緒、社會交往等的健康發展意義深遠，甚至可以影響孩子的人生。有什麽事情能像讀書壹樣，做起來那麽簡單，所得到的又是那麽豐富！”這些話是美國著名的閱讀研究專家吉姆.崔利斯在他的《朗讀手冊》裏說的。語文學習重積累，重感悟，重遷移運用，對學生來說，讀書，不僅僅是學會壹些基礎知識，更重要的是在這個過程中學會學習。課內悟方法，課外求發展。生活處處有語文，做個有心人，做個用心人，其實，學好語文並不難！