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如何有效自主學習語文

但語文也是壹門很難拿高分的學科,其內容之博大精深、其範圍之寬廣無邊,讓人似乎無所適從。無論哪門學科,要想學好必須抓住課堂上的時間。語文課上要充分地進行品讀、思索、探討、交流。但學好語文,不能僅僅靠課堂上的學習。課前的預習和課後的復習也很重要。課前預習不是可有可無的,也不能蜻蜓點水。不少學生認為預習就是將課文讀壹讀,知道個大意。其實,會學習的學生會認真地對待這個環節。通常說來,預習應該包括以下內容:壹、初讀課文,了解大意,掃除字詞障礙。不少學生買的有講解教材的資料,上面整理的有字詞,但是我覺得學生還在自己動手查查字典、詞典更好,印象更深、也可以避免資料中的錯誤。二、再讀課文,形成整體印象,做到胸中有丘壑。可以先讀讀課文前的閱讀提示,這裏通常是對課文內容的概括或是設疑激趣。同時,看看課後設計的問題,試著從文中找找答案。三、精讀課文,對重點文段進行圈點批註。四、提出自己的問題,這樣在聽講的時候會更加留意。課後的梳理、復習也是必不可少的。很多學生每天就是忙著“寫”作業,作業寫完就萬事大吉。實際上,寫作業只是鞏固知識的壹個方面。語文學科的復習鞏固不僅僅是寫,還有讀、背等。最基本的內容應有:壹、扣住課本再讀讀,看問題是不是都解決了。對重點、難點部分再次加深印象。二、對相關知識,比如:詩句、名言等進行積累。三、進行比較閱讀,促進知識的遷移。四、結合所學課文進行寫作練習,或續寫、仿寫、談讀後感等。五、壹個單元的內容結束後,要對本單元進行整理。可以每人出壹份單元測試卷,同學互測。另外,學好語文,也不能僅僅靠每冊教材中的二十來篇文章,著名的語言學家呂淑湘曾說過:“學習過程中,得之於老師課堂上講的占多少,得之於課外閱讀的占多少,大概是三七開吧。”學生要養成讀書的好習慣。多讀書能帶來什麽好處?“妳讀得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜歡讀,就讀得越多。”“妳讀得越多,妳知道得越多;妳知道得越多,妳就越聰明。”“讀得最多的學生往往是班上知識最淵博的學生。他們擁有大量的背景知識,因此對老師或者課本所教的內容理解得最多。”“讀書量的增長會使寫作能力自然而然地提高;讀書能力的提高樣會促進數學或其他學科成績的提高;親子***讀促進親子之間的情感交流,對孩子心理、情緒、社會交往等的健康發展意義深遠,甚至可以影響孩子的人生。有什麽事情能像讀書壹樣,做起來那麽簡單,所得到的又是那麽豐富!”這些話是美國著名的閱讀研究專家吉姆.崔利斯在他的《朗讀手冊》裏說的。語文學習重積累,重感悟,重遷移運用,對學生來說,讀書,不僅僅是學會壹些基礎知識,更重要的是在這個過程中學會學習。課內悟方法,課外求發展。生活處處有語文,做個有心人,做個用心人,其實,學好語文並不難!