六年的光陰就要像雲煙壹樣的過去了，我就要畢業了。小學的
生活是多麽令人迷戀而依依不舍，現在我們就要分道揚鑣了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裏，我們就像壹珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教
室裏還有我們瑯瑯的讀書聲，
在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，
在校圓裏還有我們歡笑的
身影。在每壹個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。
我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們
成為彬彬有禮的學生。
我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，
更多的得到了今後為人處
事的指南針。
但是我們現在就要畢業了，
驀然回首，
仿佛督促我們的老師，
鼓勵我們的師長，
還有可愛的校園，
都要從我們的歌聲中消失。
而且，
不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，
成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，
我們瑯瑯的讀書聲，
同學們的歡笑聲，
都還圍繞在
耳邊，
把我最後留校的幾天，看壹看可愛的校園，
看壹看教導我們的師長，
看壹看鼓勵我們
的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰壹去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
2. 我好想不畢業 作文素材500字當我還是壹年級的小學生時，我就幻想著六年級，如今，我 是壹名六年級的學生，也是壹名畢業生了，壹年級的情景卻在腦 海中常常縈繞於心…… “畢業生”這三個字，對現在的我而言，是多麽的熟悉，然 而，又有些淒涼。
因為我待在母校的時間不多了；與老師的相處 短了；和同學們的接觸開始漸漸少了……我默默地徘徊著，但時 間仍就無情地匆匆著。徘徊中只有寂寞，匆匆裏唯剩孤獨…… 母校的影子在我的世界裏遠遠飄去，當我離開母校後，卻再 也無法觸摸母校的身影，無法聆聽同學的笑聲，無法端詳老師慈 愛的臉膀。
母校如夏夜，涼風習習，星光閃閃，老師的教導像壹股 股清泉滋潤著我們的心田；母校如冬天，爐火融融，香霧裊裊，同 學的笑聲在我耳畔久久回蕩。在母校的學習生活中，我們慢慢長大， 慢慢成才…… 在學習的這座百花園中，我們采擷了最豐碩的果實，吮吸了最 甜美的甘露，來滋養自己，豐富自己，提高自己。
這可能是壹些永遠 不會老去的回憶，因為它們就像篆刻在每個人心底的記憶，只有在靜 謐中才會發現，它是母校送給我們最珍貴的禮物。 畢業的腳步聲越來越近，我不想畢業。
因為我還有許多許多的不 舍與留戀，盡管有再多的不舍與留戀可終究會面臨。畢業是小學的最 後壹幕。
讓我們好好面對在母校的最後階段，用自己的成績來回報我們在 母校吧！盡管不想畢業……。
3. 關於大家畢業的作文童年是壹片沙灘，沙灘上躺著無數的貝殼等著我們去撿起，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進取後退的。在童年裏，我記得最清楚的便是五年級的那壹次。
那是五年級上學期的第壹次數學測驗，我輕而易舉地拿了滿分，心中興奮不已，在學校受到老師的表揚，同學們的羨慕，尤其是袁老師的表揚更令我開心不已。袁老師是我們的數學老師，她是壹位特級教師，教學水平相當高。袁老師再過壹年就退休了，我們是她最後壹批學生。
考試得了滿分的我更加驕傲，上課不專心聽講，作業不認真完成，心想：這些東西我都會了，壹點也不難。結果，我的數學成績開始下降，作業壹次全對都沒有，連最簡單的題目都錯，考試成績大不如前。第二次考試才得89分。“學習如逆水行舟，不進則退”，這個道理人人皆知，而我當時竟將它忘卻，為自己成績不好找了個“粗心”的借口，依然我行我素。
壹個星期壹的下午，大隊輔導員要我們各班的大隊委和中隊長去開會，我們班的中隊長作業完成較快，先去了，而我還剩壹題沒有做完，所以比他晚了壹些。現在回憶起那件事，我還真要感謝那道題讓我晚走了壹些。
很快，最後的那題寫完了，我拿著筆和本子準備去開會，走到教室門口，袁老師叫住了我，她平靜地對我說：“妳不會要做曇花壹現的人物吧？曇花壹現是什麽意思妳懂吧？”這句話聽上去很平淡，卻在我心中起到了極大的震撼，我那在心中用驕傲壘起的大樓在壹瞬間土崩瓦解，轟然倒塌，留下的只是壹堆廢墟，我的身體仿佛遭受了壹次大地震。曇花壹現？難道我真的只是曇花壹現嗎？不！絕對不是！我壹定要踏踏實實學習！從那以後，我仿佛變了壹個人，我不再驕傲，踏踏實實努力學習，成績有了提高。當我第三次測驗再度獲得滿分時，袁老師向我露出了滿意的笑容。
謝謝您，袁老師，是您讓我明白了學習要踏踏實實的道理
4. 怎樣擴寫作文,作文素材擴寫就是把壹篇短文或長文章的壹個片斷加以擴展和充實。擴寫有利於發展想象能力和培養描寫能力。在進行擴寫時要註意以下幾點：
壹、在熟悉原文的基礎上，深入思考，合理想象。因為擴寫的基礎是原文，而主要人物和事件是已經確定的，在擴寫時，不能離開原文過程地去隨意編造，更不能改變原文的中心思想。因此，進行擴寫時，首先要熟悉原文的內容，在這基礎上，可緊扣原文的中心思想，抓住主要情節，對原文沒有明確交代，或寫得不夠具體的地方，要深入思考，多問幾個“怎麽樣”，並作出合理的想象，來充實文章的內容。
二、擴寫後的文章應比原文更加具體、生動、形象。為了使擴寫後的文章更加具體、生動、形象，壹般要把原文的敘述改為描寫。可以增加環境描寫和人物外貌、神態、動作、心理活動等描寫。也可根據想象補充壹些細節，還可適當增加壹些議論或抒情的內容。
三、要防止因為擴寫需要拉長篇幅，而硬加硬湊內容，或把語言寫得羅唆重復，同時在擴寫時，對原文的枝節可以再生發，產生新的枝節。但原文的主幹壹般不必再動，以免改變原意，失去擴寫的意義。
例如擴寫《螳螂捕蟬》，可以細致描寫螳螂捕蟬的詳細過程，將動物擬人化，將其動作生動化。關鍵要寫好螳螂的心理描寫，寫好了文章就能出彩，也深化了文章主題。 擴寫需要拓展想象，要善於縱橫開掘，擴充容量，而小學生作文通病之壹是思路不開闊、方法單壹，往往從壹個方向、壹個角度、壹個層次、三言兩話說完了。因此，擴寫就要在理清思路、展開描寫上下功夫。 （1）讀懂原文，確定中心思想 擴寫不能離開題意和原文的主要內容及中心思想，重砌爐竈。因此、要指導學生認真分析題目的要求和所提供的材料：是記人敘事.還是寫景狀物。在理清基本要素和主要內容的基礎上抓準材料的中心思想，並把它作為擴寫文的中心思想。 （2）劃分原文層次，確定擴寫重點 不管是擴段還是擴篇。都要按壹定的順序劃分層次，作為擴寫的段落基礎，註意重點層次。使學生明白擴寫並非原文處處都要擴寫，而是要根據中心內容確定擴寫重點。 例如星期天，小明到新華書店去買《現代漢語詞典》。可是，不巧，書剛買完，小明心裏很著急。營業員劉阿姨讓小明留下地址，說到倉庫裏去找找看，有的話就通知小明。 晚上，下起大雨來。劉阿姨把壹本《現代漢語詞典》送到小明家裏，小明十分感動。 達段材料有兩件關聯的事：壹是小明去書店買書，二是劉阿姨來送書，而本文主要是表揚劉阿姨不辭辛苦，壹心為讀者服務的優秀品質。因此，擴寫的重點應該是“劉阿姨冒雨送書”。 （3）展開想象，學會描述 確定了原文的中心，層次和擴寫點後，就展開想象。壹般供擴寫的材料比較概括，要啟發學生以原文中心思想為基礎，把自己日常的見聞思感融匯到擴寫的內容裏，根據自己的生活經驗去聯想有關的情節或細節。擴寫時，可指導學生抓住關鍵詞和重點句子，采用分解或提問的方法展開敘述或描寫。寫事情要充分展開主要情節，寫出前因後果和發展變化；寫人物要通過人物外貌、神態、語言、動作、心理的刻畫，表現人物的性格特點；寫景物要抓住景物的形、態、色、聲去進行細致描繪、展現物的特征。
5. 我有壹個作文素材,幫忙擴寫壹下冬日的陽光很遠，很淡。
被嚴寒吹皺了皮膚的人們，紛紛敞開胸懷，去享受那少許的溫暖。 酒店的停車場上，壹輛藍色的小轎車疾馳而來。
壹個衣衫破爛，頭發亂的如同鳥窩的老乞丐，跌跌撞撞的向那輛車跑去。 “吱--”，車停下了。
壹個梳著羊角辮，身穿厚棉襖的小女孩跳了下來，那個小女孩看上去約摸六七歲，手裏還握著壹根棒棒糖。乞丐跑到她面前，哆哆嗦嗦的乞求道“小朋友，良心好，讀書上大學，小朋友，良心好，給我壹點錢······”節奏有板有眼，像演員唱快板似的，壹點不含糊。
這時，女孩的父母也走了下來，小女孩害怕的躲到父母背後，還不時的轉頭看看那個老乞丐。老乞丐見沒有什麽希望了，便轉向身向另壹輛車走去。
就在女孩和她的父母快跨上酒店的樓梯時，女孩突攔轉過頭，飛快的向老乞丐跑去，手裏緊緊的握著棒棒糖。 女孩來到那個乞丐的旁邊，用稚嫩的聲音說“老爺爺，吶，這根棒棒糖給妳吃”。
乞丐壹震，剛想上去接，可看到女孩的父母，眼光便黯淡了下來。女孩見乞丐不做聲，就把棒棒糖塞了過去，這時女孩的父母把她抱走了，“那麽不懂事呀，怕不怕被壞人抱走啊？”······ 糖掉在了地上，乞丐默默的低下頭，從懷裏拿出壹塊，皺巴巴的手絹，用那雙布滿青筋的裂開份的手，顫顫巍巍的拾起已經三分五裂的糖塊，用手絹包好，小心翼翼的塞進溫暖的衣袋中······ 在冬日的陽光下，老乞丐靠在壹根石柱上，瞇著眼，像珍寶似的掏出胸前的手絹，攤開來，拿起壹塊最小的糖塊，含入嘴中，細品著糖塊甜甜的香味，不禁老淚眾橫······ 冬天是用寒字穿起來的日子，是用冷字凝成的季節。
寒凝大地，朔風滿天，枝疏鳥飛，萬木不萌。 雖然由於暖冬的影響，到現在還沒有下過壹場大雪，但是天氣還是很冷的。
此時就像秋天那樣令人懷想壹樣，我特別渴望冬日的陽光，喜歡冬日的暖陽那壹番溫柔的情腸。 壹連幾日的陰霾冷天，天空終於掃去陰沈，冷風刮開了陰雲，天空顯得格外的晴朗。
太陽從雲層裏跑了出來露出了笑臉。淡藍色的天空下，流動著清冷的空氣，但是很清新。
暖暖的陽光罩在身上，不壹會就會把妳的衣裳烘的熱乎乎的，漫步在公園，走在殘留著薄霜的石子小路上，可以看到三五成群的老人們坐在暖陽下曬太陽，冬日的暖陽輕輕地拂開了他們布滿皺紋的面頰，讓他們歷盡滄桑的年輪在和諧的環境，溫暖的陽光下盡情地享受著天倫之樂，看他們也許在論古，或許在談今，笑的有多開心。 在寬闊的公園廣場上，仰頭會看見壹群群放飛的白鴿在藍天上翺翔，幾個放風箏32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333332643930的人不斷抖羅著拽住風箏的線繩，讓自己的五彩風箏和鴿子們比翼齊飛。
在我的記憶裏，春天是放風箏的季節，可是現在，喜愛放風箏的人們，哪管什麽季節，只要是風和日麗，就會用他們手中那多姿多彩的風箏來點綴長空。 忽然覺得那邊壹位放風箏的人很面熟，走過去壹看，是我們單位退休的同事。
我仰頭壹看，他的風箏飛得最高，我說，“看妳滿臉的喜悅，就知道退休後的生活很瀟灑。”他對我說，“可不是嗎？剛退休的時候覺得很失落，無事可幹，加之頸椎病的煩惱，心情可糟糕了。
壹次我去醫院看病，醫生對我說，妳的頸椎病，除了治療外，妳沒事放放風箏，放風箏也是壹項很好的體育活動。因為放風箏要仰頭看，要手不斷地搖動，這些對頸椎病的治療很有好處。
回家後，我就買了壹個風箏，沒事就到公園裏來放放，妳還別說，壹年多來這頸椎病還真的好多了，不光這樣，心情也好起來。我的風箏在天上飛，就好像自己也在藍天上飛壹樣，心情暢快。”
走在冬日的陽光下，仿佛自己的心情也明朗了。冬日的陽光雖沒有春日的陽光那樣和煦，沒有夏日的陽光那樣熱烈，沒有秋天的陽光那樣柔和，但在寒冷的冬季裏卻是那樣暖暖的。
坐在陽光底下，微閉雙眼，仿佛就是媽媽那溫暖的手，撫摸著妳，從頭頂，肩背乃至全身，軀散著寒冷，多麽愜意啊！ 在冬日的陽光下，我的情致仿佛散發出來，多麽懷念綠綠蔥蔥的春天，火熱的夏天，成熟的秋天，也懷想每壹個走過的笑語徘徊的晴日，眼前跳躍著壹個個熟悉的面龐，面對著壹雙雙默默的眼睛，腦海中追憶著自己走過的深壹腳淺壹腳的歪歪斜斜的腳印，這些都壹起湧入我的心房。此時竟覺得世界並沒有變，變的只是自己和不再回首的時間。
暑往寒來，任憑流過去的風塵悄悄揩走了歲月的光輝，在倉促的人生中，我默默的領悟著生命。領悟著在不知不覺中流逝的青春，吞咽著鹹鹹的淚水。
真的想在這冬日的陽光下靜靜的停下來，讓自己的心靈也安然平靜下來，讓思索輕輕地縈繞著自己。我常想，人們都很怕老去，都很懷念青年時代的活潑和俊秀，但是無論妳用多少氣力來維護自己的青春，可是每天面對鏡子，還是發現自己在漸漸老化，視也茫茫，發也茫茫。
盡管自己的生命已經從青春走過，在中年中徘徊，但是我仍希望能慢慢地老去，仍希望自己象冬日的壹縷暖暖的陽光壹樣，讓世界多壹份溫馨。
6. 溯南桃源2016年小學六年級畢業作文素材春天的雨，潤發萬物，偉大而善良，夏季的雨消暑清心，舒適而豪爽，冬日的雨冰心似雪，聖潔而美麗，而秋天的雨……孤芳無賞，悲涼而淒慘的雨——只為壹種心情。
秋天的心情，不由自主的像天壹樣平淡，高遠，白雲在淡淡的書寫著“無所謂”壹會，化作霧，散了……雨也壹樣，淡雅的像壹幅沒著色的畫，秋風卷葉，零零星星的雨滴散漫的點著，不去理會那揚起的秋葉，漸漸的，有涼意襲來，是雨淺笑著在冬天的來臨前為生命奏響最後壹章藍調吧，地面漸漸的濕潤了，雨斜斜的，稀疏的織著，打在草屋的茅草上，雨滴化作水簾，遮蓋了塵世的喧囂，落地，水花起。好悲涼的風景呀。
7. 壹份告別學生時代的作文素材告別小學生活
人生中有許多的告別，例如：告別了孤單；告別了迷茫；告別了自卑。。在告別以後，留下來的又是什麽呢？沒錯，那就是壹種新生！
壹天，壹只小鳥在叢林中自由的遨遊著。突然，不遠處壹位敏捷的獵人用槍快速的瞄準那只小鳥，瞬間，小鳥中彈了。它無力的躺著，死勁的掙紮，此時，獵人正步步逼近，小鳥依舊拼命地躲著，獵人找了很久，沒有找到，便離開了。小鳥這才松了壹口氣，此時的它，沒有任何辦法，但是它的心裏只有壹個信念：那就是要活下去！
每天清晨，它就喝著樹葉上的露汁，用力的鍛煉著翅膀，想著有壹天能告別軟弱，走向堅強。每當有猛獸來過時，它總是拼命地躲著，不讓野獸抓住然後吃掉。它時而扇動著翅膀，時而提醒著自己不能就這樣死去。終於，在壹次明媚的早晨，它實現了自己的願望，它成功了。它扇動著翅膀，沖向了藍天，它用自己心中的聲音吶喊了壹聲，響徹了整個大地。整個天空只見它自由遨遊，沒有任何束縛，它成功了！它告別了軟弱，變成了壹只龐大的鳥，走向他向往的天空。--告別了軟弱，走向了堅強！
每當畢業的時候，千千萬萬的學子將要告別母校，那不僅僅意味著他們要離開母校，更是他們走向成熟，走向成功的標誌。他們不再是依靠父母而不勞而獲。當他們跨出學校的那壹刻，他們的責任負擔更重了，想的不只有自己，不只家人，還要想著整個社會乃至國家，如何盡自己的壹份力量去建設好富強民主的國家。--告別了母校，走向了成熟！
愛迪生告別了失敗，走向了成功；達爾文告別了城市，走向了自然；貝多芬告別了痛苦，走向了快樂；美國告別了殖民，走向了獨立；中國告別了貧窮，走向了繁榮。
人生中的確有許許多多的告別，關鍵是看妳自己怎麽去想，怎麽去把握，怎麽去打算。如果妳對了，那麽就代表著妳告別了他們，妳走向了成熟，妳走向了成功，妳走向了新生！
8. 將這壹素材擴寫成壹篇作文,重點寫事例材料提供
海邊的大森林裏住著猴媽媽壹家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話，老實本分；老二叫猴機靈，很愛動腦筋；老三是個女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。有壹天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人100元錢，叫它們離開家去獨立生活，看誰能過上富足的日子。要求同學們展開想象把這個故事擴寫具體，題目自擬。
作文導航
根據提供的故事情節展開豐富的想象，把故事的情節寫得具體生動，並寫清事情的結果。可按照以下步驟進行。
1） 人物的性格特點，去分析推敲他們所做的壹切，老大猴聽話，或許會用猴媽媽給的100元錢腳踏實地幹壹番大事業；老二猴機靈愛動腦筋，可能會用猴媽媽給的100元錢創造出奇跡；老三猴美麗，由於愛美麗，或許幾天工夫，猴媽媽給的100元錢就會花光，甚至流浪接頭……同學們可以不受約束，編出更精彩的故事。
2）盡管是壹篇擴寫故事的文章，但也不能漫無邊際地憑空想象，最好能以現實生活為原型，圍繞確定的中心去寫，這樣，才會更合理些。
3）詳略和註意段落間的銜接。因為這篇文章是要我們去想象猴媽媽的三個孩子都分別去做了些什麽。所以，應根據表現中心思想的需要，確定把誰所做的壹切作為重點去寫，可以自己來確定。確定主次後，還要註意段是段之間的銜接問題，也就是做好段落之間的過渡，使得文章結構嚴謹，故事性更強。
學生例文
三 只 猴 子 闖 天 下
150024哈爾濱第三發電有限責任公司小學四年級：張易
海邊的大森林裏住著猴媽媽壹家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話，老實本分；老二叫猴機靈，很愛動腦筋；老三是個女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。
有壹天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人壹百元錢，叫它們離開家去獨立生活，看看誰能過上富足的日子。三個孩子聽了媽媽的想法，老大看起來很高興，老二也比較高興，老三有點兒不高興，她不願意離開媽媽。
在猴媽媽的勸說下，沒有辦法，三個孩子只好帶著媽媽給的壹百元錢，紛紛離開了家，去獨立生活了。
猴老大離開家後，租了套房子。住了壹段時間，媽媽給的錢快花光了，心想：要是這樣下去，我就會成為窮光蛋，我應該去找壹份工作。於是他找了壹份郵遞員工作，因為他老實本分，老板讓做什麽他就做什麽，所以老板很喜歡他，不斷地給他升職加薪水，最後老板退休了，他當上老板，過上了富足的日子。
可老二就沒老大這麽幸運了，剛走出家門壹百裏，就遇上了山匪，壹百元錢被搶走了。這壹路上，他只好討點飯吃，到了縣城，他正好遇到了哥哥，借了點兒錢，開了壹家飯店，做起了小本生意，開始，生意還不錯，壹個月能掙壹千多元。可是後來壹場大火，把他的飯店燒了，他好不容易才從大火裏逃出來，看著眼前被燒成灰的飯店，他簡直沒法再活下去。
老三猴美麗先用這壹百元錢買了很多名牌化妝品，租了間房子。就這樣生活了壹個多月，錢已經花光了。她覺得工作太累就天天在家呆著，餓了就討飯吃。
壹年之後，三個孩子相繼回到了猴媽媽的身邊，老大手裏拿著掙來的厚厚的壹疊人民幣；老二拿著僅剩的幾千元錢；老三手裏空空，什麽也沒有。老大、老二的錢是用勤勞雙手掙來的。可老三只知道打扮自己，不知道工作，所以才成了窮光蛋，哎，記住吧：天上是不會掉餡餅的。
9. 根據材料擴寫400字以上的作文絕對自己寫的"什麽？"佛教徒睜大眼睛盯著跪在地上的人，露出不可思議的表情."求人不如求己……求人……"佛教徒喃喃念叨著.觀音虔誠地拜完觀音像，緩緩起身，拍拍身上的土，沒有拿起他放在地上的壹張紙，就自顧自地走出廟去.經過佛教徒身旁時，他回過頭，沖著目瞪口呆的佛教徒微微壹笑.雙腳邁出門檻的剎那，佛教徒驚異的發現，觀音不見了.佛教徒本能地沖出去想要拉住觀音——盡管他已經看不到觀音——仿佛觀音從來就沒有來過."等壹下---"佛教徒沖著廟門大喊.突然，他被什麽東西絆了壹下，只聽"噗咚"壹聲…… 佛教徒緩緩睜開眼，覺得身上生疼---磕到門檻了."誒，我怎麽會在這裏"佛教徒努力爬起來，揉著眼睛，詫異於自己剛才所看見的."啊，壹定是睡著了.拜觀音時哪呢睡著呢，真不像話！"佛教徒責備自己道.突然，佛教徒仿佛看見金子壹樣，兩眼放光.他噔噔噔跑到"夢中"觀音跪過的地方，拾起壹張白紙.紙很薄，很柔軟.佛教徒仿佛明白了什麽.他望了壹眼觀音像，觀音像也望著他.…… 多年後，那個佛教徒已成為遠近聞名的商人.他買賣公正，價格合理，從不欺客，還經常幫助窮困的人.鄉親們都說，他是菩薩下凡，觀音再世.有人向他詢問成功秘訣.他笑著，說，自己才不是啥觀音菩薩，只是凡事靠自己，這樣再難的事也會有轉機，事情就能辦成.求人啊，不如求己.再另附兩篇類似主題的範文.求人不如求己 ——讀《自己的觀音》有感 《自己的觀音》是壹則有關佛的趣談，發人深思，叫人回味。
文中寫道壹個和觀音長得壹模壹樣的人在拜觀音，後來才知道那人就是觀音。 事情是這樣：壹名虔誠的佛教徒遇到了難事，便去寺廟求拜觀音。
走進廟裏，才發現觀音像前也有壹個人在拜觀音。那人和觀音長得壹模壹樣，，絲毫不差。
佛教徒問：“妳是觀音嗎？”“是”那人答到。“那妳為何還要拜自己呢？”佛教徒又問。
“因為我也遇到了難事。”，觀音笑道，“可我知道，求人不如求己。”
是啊！求人不如求己。想來凡人之所以是凡人，可能就是因為於是喜歡求別人。
而觀音之所以是觀音，大概是因為遇事只去求自己吧！ 就像我，每壹次遇到有壹點轉彎的數學問題，就隨便看壹看，算壹算，做不出來就說不懂做，便拿去問爸爸，等爸爸告訴我方法和答案後，才發現只要再動動腦，我完全可以自己獨立解答。還有，每次寫作文，有不懂寫的字，我便嚷到：“媽媽，這個字怎麽寫？”有時候媽媽在做家務，我就等到媽媽做完了家務再寫。
其實我的書桌上就有壹本《新華字典》，我完全可以自己查字典，可是我就是太懶了，弄的浪費了許多時間。 其實，只要人人都擁有遇事求自己的那份堅強和自信，也許人人都會成為自己的觀音！ 真的是：求人不如求己呀！“老天爺，妳怎麼這麼不長眼？”正在做著美夢的玉帝，聽到從人間傳來的壹聲埋怨。
他很不情願的坐了起來，拿起“望凡鏡”壹看：是他，我讓他壹生平平穩穩，安安康康，順順利利，他還埋怨我，豈有此理，馬上召開神仙大會。” 天帝穿上凱撒西裝，登上康利來皮鞋，來到會議室。
只見嫦娥姐姐長發披肩，穿著吊帶裝，輕描淡抹，美的讓人陶醉；太白金星戴著壹副大墨鏡和雪白的胡子形成鮮明對比，顯得有些不倫不類；鐵拐李把拐杖跺得天響：“玉帝來了，肅靜肅靜。”玉帝頓了頓嗓子：“嗯嗯，今天討論以下關於人類的問題。
千百年來人類的命運都是由我們天庭做主的，我勞神費力，總有人對我不滿，妳們說我該怎麼辦？” 嫦娥姐姐站起來溫聲細語的說：“陛下，這是人間常有的事，妳不必過分憂慮，由他們去吧。”“那怎麼行”，太白金星搶先道：“如果不給人類點顏色瞧瞧，他不知咱玉帝有三只眼。”
“妳沒有調查，就沒有發言權”，鐵拐李聲如洪鐘反駁道：“我曾多次遊歷人間，發現人間確實存在不公。壹類人，天生命好，要風得風，要雨得雨，卻永不知足，橫征暴斂，貪得無厭；壹類人，不屈服於命運，跌到了爬起，失敗了再來，愈挫愈奮，百折不撓，堅守信念，為民謀利，卻屢遭打擊。
我認為，我們應該把人類的命運交給人類自己來把握。 “那人間還不亂了套？”太白金星質疑道。
“怎麼會？壹份耕耘壹份收獲，求人不如求己。”鐵拐李不容置疑的說。
眾仙也都點頭默許。 玉帝下令：“奉天呈運，玉帝詔曰，以後人間事宜，皆由人類自己掌管，與天無尤，欽此。
從此，人類主宰了自己的命運，再也不怨天尤人。因為求人不如求己。
希望能對妳有幫助O（∩_∩）O~。