為了確保活動紮實開展，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是我為大家收集的語文知識競賽活動方案，僅供參考，大家壹起來看看吧。
語文知識競賽活動方案 篇1壹、目的意義
廣州市小學生語文能力競賽經歷數屆賽事，對促進語文教學的研究，培養小學生的語文學習興趣與發展學科特長發揮了積極的作用，壹直以來受到學校與學生的歡迎。為選拔選手參加市、區舉辦的六年級小學生語文能力競賽，20XX年4月，將繼續秉承“發展興趣，培養特長”的宗旨，舉辦新市片小學五年級語文能力競賽活動。本次競賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績相結合，兩項成績綜合計分評選的方式。
二、競賽時間、地點
時間：第11周星期四（20XX年4月26日）上午8：30—12：00（8：20分進場完畢）
地點：廣園小學（五樓電教室）
三、競賽內容與要求（根據20XX年第壹學期廣州市競賽要求修訂）
1、筆試時間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%（包括理解、概括、感悟等綜合能力，難度大，重視語感、思維考查）；習作占40%（重視綜合運用與書面表達）。
2、口試時間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進行考試（評分參考標準見附表2），口試為現場演說（要求先概述參賽話題，再展開分析評論）。習作與演講沒有設定內容範圍。含議論類、想象類、寫實類（包括：校園生活、社會生活、家庭生活等）。
四、競賽安排
參賽人數：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學生，填寫好比賽報名表（見附表1）交各中心組長，各組長匯總本組報名表，於第10周星期四（20XX年4月19日）前發片小語資料郵箱。
另：因本競賽是考察學生語文綜合素養的高水平的競賽，根據區要求，結合近年能力競賽成績分配指標，景泰小學、廣園小學、三元裏小學可選送3—4名選手參賽。
五、獎項的設定
比賽決出壹等獎10名、二等獎12名、其余為三等獎。
語文知識競賽活動方案 篇2壹、活動目的
激發學生的學習語文的熱情，展示學生的語文才能，豐富學生的學習生活，營造良好的語文學習氛圍。
二、活動時間
20XX年11月21日—12月2日
三、競賽題。
競賽分初賽題和決賽。競賽題目側重語文及相關知識的積累與運用，突出學科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。
三、活動設獎
根據初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽時全年級拉通評比。獎次劃分：壹等獎：決賽人數的10％，二等獎：決賽人數的20％；三等獎：決賽人數的30％；優秀獎40％。
四、活動組織
組長：張林輝
副組長：左壹華負責全校活動的策劃、組織和競賽題的命制。
組員：各年級語文教研組長教研組長為年級學科競賽的具體組織者。
五、活動日程
1、11月14日—11月18日，制定方案，組織動員，命制競賽題。
2、11月21－25日，舉行初賽，建議利用課外閱讀時間進行，具體時間由各年級決定。初賽分年級組織，學生全部參加，組內教師交給監考，統壹流水作業閱卷，每班依成績高低選5人參加決賽。（下午第三節下課各組組長到教導處領取競賽題）。11月28日上報參加決賽名單到教導處。
3、11月29日下午第四節課舉行決賽，由教導處統壹組織（後附決賽工作安排）。下午第三節下課，參賽選手迅速到指定地點，監考教師迅速到教導處領取競賽題，17：00準時開考，17：45準時交卷。閱卷後，根據成績高低全年級拉通取獎。12月1日內上交獲獎名單電子文本，填寫獲獎獎狀。
4、12月5日，集體朝會時公布頒獎。
六、考務後勤宣傳
林紹新、唐金華負責獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責活動的攝影和報道。
唐金華、趙錦鴻等負責試卷印制與分發。
語文知識競賽活動方案 篇3活動目的：
為了更好地促進語文教學，檢查學生的語文基礎知識和基本技能，考察學生對語文知識的領悟能力和運用能力，提高學生語文素養水平，學校語文教研組決定開展學生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學生積累、運用、創新等能力的體現，比賽不但要能檢測學生原有的認知水平，而且要能增加學生對學習語文知識的興趣。
競賽要求：
1、各班主任認真組織學生參賽，培養團隊精神和踏實認真地習慣。
2、要求學生書寫工整、幹凈、不準抄襲、嚴肅考風。
3、監考老師嚴禁做監考以外的壹切工作。要認真負責，嚴肅公正。
4、監考老師要提前進入階梯教室，提前5分鐘發試卷，提醒學生寫好班級、姓名。要統壹時間、統壹要求，不要拖延時間。
5、評卷教師必須認真評卷，仔細分析試卷，認真審核學生答題答案，堅持壹把尺子量到底的.態度，客觀、公平、公正閱卷。認真加分，細心統計。
時間：
10月26日（周三）下午第壹節課開始。
地點 ：
階梯教室
參賽對象 ：
1—6年級每班選出5名優秀學生。
競賽時間 ：
80分鐘（閉卷筆試）
競賽內容：
試卷為100分，各年級段的綜合性知識。
監考教師：
批卷安排：
二年級：
三年級：
四年級：
五年級：
六年級：
註：各年級段的老師準備壹份標準答案交到改卷老師手上。
獎勵設置：各年級段評出第壹名、第二名、第三名各1名，其余的全部頒發優秀獎。
語文知識競賽活動方案 篇4壹、競賽目的
中華文化博大精深，中國的成語魁寶名揚四海，傳承至今，為了增強我校學生對傳統文化的興趣和熱愛，激發愛國主義情感，豐富學生的業余生活，特組織此次活動。
二、具體方案
1、主辦：語文教研組。
2、競賽對象：七、八年級全體學生各班以班為單位在初選的基礎上，每班選6名同學參加決賽。
3、比賽時間：十四周星期二下午。
4、比賽地點：學校操場。
5、會場布置：x班。
6、主持人：xxx。
7、參賽形式及規則：
（1）速寫成語，以每個班為方陣，壹分鐘，寫出盡可能多的規定範圍內的成語，寫對壹個加壹分（有錯別字不計分）。
（2）必答題，每個代表隊***同討論，推選壹名選手作答，並允許壹名選手補充。答對加5分，答錯或答不全不加分。
（3）搶答題，規則：必須等主持人讀完題並說開始後才可以搶答、不用舉手，直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確，則每組加2分。組內人同時答對不重復累加。
（4）妳說我猜，每組出兩人，壹人面對臺下同學，另壹人則相反，壹人舉成語，隨機挑選成語，壹人用所學知識或相關的歷史故事解釋，但不能出現成語本身的字。時間以1分鐘為限，以猜對多者為勝。供選擇的成語：（壹***15個成語，猜過的成語作廢，每猜對壹個加2分）。
8、出題老師分工：
9、評委：xxx
三、註意事項
（1）各班確保選手準時參賽。
（2）比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。
四、獎項設置
設團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級壹二三等獎，進行發獎狀或獎品。評出5名選手。
語文知識競賽活動方案 篇5壹、活動目的：
為了豐富學生的學習生活，提高學生的語文知識水平，激發學生語文學習興趣，特舉行此活動。
二、比賽時間：
第十七周星期四下午3：15—5：1
5三、參賽對象：
三至六年級每班各派四名學生參加。
四、比賽地點：
學校遠教室。
五、出卷、閱卷安排：
三年級出題：孟妮，閱卷：四年級語文教師
四年級出題：楊懷全，閱卷：三年級語文教師
五年級出題：王誌全，閱卷：六年級語文教師
六年級出題：王成群，閱卷：五年級語文教師
六、監考教師：
王成群
六、取獎方式：
各年級取壹等獎1名，(星期五中午12：00前交比賽結果。)
語文知識競賽活動方案 篇6壹、指導思想
為了與我校課改相融合，提高學生語文學習的積極性，豐富學生的語文知識，促進學生提高語言文字的素養，語文組將於第15周周四開展語文學科競賽活動。
二、活動策劃者：
張曉慧，彭玉婷
三、活動思路
(壹)活動主題
壹年級書法比賽、二年級講故事比賽;三年級展華詩詞大會;四年級閱讀理解知識與能力競賽;五年級文學常識競賽;三四五年級作文競賽(題目待定)。
(二)活動形式
1、班級進行初賽，選拔優秀選手參加科組競賽;
2、獎勵方法：壹年級設壹等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。二年級設壹等獎3名，二等獎5名，三等獎10名三年級：壹等獎3名，二等獎5名，三等獎10名四年級：壹等獎5名，二等獎10名，三等獎15名五年級：壹等獎5名，二等獎10名，三等獎15名
三四五作文：每個年級壹等獎5名，二等獎10名，三等獎15名;3、活動結束寫報道，發到學校公眾號平臺進行宣傳。
四、活動時間
第15教學周周四(即12月9)日下午第三節
五、活動負責人各年段活動小主題及負責人
壹年級：硬筆書法競賽負責人：
二年級：查字典競賽負責人：
三年級：片斷作文競賽《課間真熱鬧》負責人：
四年級：寫自由詩競賽負責人：
五年級：經典美文朗誦負責人：
六年級：結合綜合性學習寫詩歌競賽負責人：
語文知識競賽活動方案 篇7壹、指導思想
語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了拓展學生的知識面，豐富學生學習生活，同時為了提高我校的語文成績，提升學校的綜合地位，根據學校教務處的安排特舉辦新豐鎮中心小學語文知識競賽的活動，制定如下計劃。
二、競賽方案
1、試題要求
學生分年級組進行比賽。低、中、高三個學段的各年級教研組長交換出試題並閱卷。出題具體要求如下：
（1）壹、二年級側重於字、詞、句的掌握。三、四年級側重進行句群結構法訓練、段的閱讀。五、六年級側重進行篇的閱讀和理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。
（2）每個學段出題時，課本知識（包括課文作者、資料袋等）占試卷比重40%。難易程度視各年級學情而定。閱讀方面，視各年級學情而定。
（3）各年級教研組長務必於x月x日前將試題的電子文檔上交，壹、二、三年級上交王愛華老師，四、五、六年級上交xx老師。
2、參加對象
全鎮壹至六年級部分學生，以班為單位，每班5人。
3、競賽時間
x月x日下午12點10分壹、二年級13點30分三四年級14點50分五六年級（如有特殊情況另行通知）
4、順序
教學點與中心校同時進行。
5、監考安排
略
6、獎勵辦法
本次活動設壹、二、三等獎，發給獎狀。
語文知識競賽活動方案 篇8壹、指導思想
為了提高學生的語文學習的積極性，豐富學生的語文知識，拓展學生學習語文的興趣愛好，促進學生提高語言文字的素養，語文科組將開展語文學科小競賽活動。
二、競賽內容
壹二年級寫字、查字典比賽;三、四年級改寫句子比賽;五、六年級寫作文片段比賽。
三、競賽形式
全員參與，再分別按低、中、高年段封卷交換互評。
四、獎勵方式
1、學生獎勵方法：以年級為單位獎勵年級前二十名。
2、教師獎勵方法：前5名學生所在班級任課教師每位可獲得績效加分1分，最多不超過4分。6—10名的，每位給予教師績效加0.5分，最多不超過2分，11——20名的每位給予任課老師加分0.1分，最多不超過1分。以上三個等次加分可重復累加。
3、所有獲獎學生名單以喜訊形式向全校家長公布。
五、活動時間
2021年4月20日(周四)下午，每個年級競賽時間為半小時。
六、競賽試卷命題責任人：
壹年級：寫字、查字典比賽負責人：張小婷二年級：寫字、查字典比賽負責人：周少華三年級：寫句子負責人：林家輝四年級：寫句子負責人：溫月娟五年級：寫作文片段負責人：譚杏有六年級：寫作文片段負責人：吳惠芳(試卷上交後由科組長組織人力進行內容上的調整)
七、試卷印刷：
由學校指定專人印刷。
八、註意事項
1、各任課教師在競賽前要做好充分準備，幫助學生做好相同類型的復習工作。
2、命題、監考、批改環節要認真負責，出現疏漏將追究責任。
3、要做好試卷工作，任何泄密、作弊行為壹經發現除通報批評外，將按違反師德師風紀律嚴懲!
語文知識競賽活動方案 篇9壹、活動目的：
古詩詞是中華民族偉大的精神財富。為了使我校詩詞誦讀活動得到更好地發展和延伸，激發學生背誦古詩的興趣。提高學生道德情操和審美能力，養成良好的書寫習慣，提高學生的語文素養，加強他們語言的表達能力，特組織全校學生開展詩詞默寫競賽活動。
二、活動名稱：
20xx年秋季期語文古詩詞默寫競賽。
三、活動主題：
誦讀千古美文，弘揚民族文化。
四、大賽承辦單位：
主辦單位：小學
承辦科組：小學語文教研組
五、活動主要負責人：
小學語文教研組全體組員
六、參賽對象：
壹至六年級全體學生，經各班班內預選後，各選出6名學生參加全校比賽。
七、比賽時間：
20xx年11月18日初賽、決賽待定。
八、比賽地點：
初賽：各班級教室
決賽：教學樓六樓會議室。
九、教師具體工作安排
1、比賽總籌劃（語文教研組）
2、預、決賽評委：各參賽年級語文老師。
3、預賽材料準備：各年級語文老師。
4、決賽材料準備：各年級語文老師準備材料之後上交組長。
5、現場攝影、照片整理：
6、決賽場地準備及布置：語文組全體教師。
7、賽場安全維護：語文組全體教師。
8、活動美篇制作：
9、決賽獲獎作品布展。（語文組全體教師）
十、比賽流程：
1、預賽：各年級語文教師各自安排時間進行預賽比賽，以班級為單位，統壹印紙。選手自帶黑色水性筆，在30分鐘內完成指定內容。
2、決賽：各班初賽之後選出6人參加全校性的比賽。
十壹、比賽方法及要求：
1、默寫內容：各年級規定必背的優秀古詩詞。
2、比賽規定使用統壹稿紙。
3、書寫要規範整潔、正確、工整、字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
4、不漏字添字，不塗改，標點正確；
5、字體美觀、大方，標點正確，間距適中；
6、作品須註明班級，姓名。
十二、評分細則：
1、答卷時，做到認真書寫，卷面整潔。
2、默寫的古詩詞要寫得完整、工整，不能出現錯別字。
十三、活動獎勵辦法：
以低、中、高年級為單位，評選出壹等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，對獲獎同學分別給予表揚及獎品獎勵。
語文知識競賽活動方案 篇10壹、活動目的
為了更好地提高學生語文素養水平，培養學生動手、觀察、表達與寫作等能力，增加學生對學習語文知識的興趣，二年級語文教研組決定開展語文綜合知識競賽活動。
二、競賽要求：
1、各語文老師認真組織本班學生參賽，培養團隊精神和踏實認真的習慣。
2、要求學生認真對待，堅持完成各項要求。
三、參賽對象：
二年級全體學生
四、競賽內容
我和春天***成長--種植實踐活動和觀察日記評比活動
五、時間安排
1、第四周，布置學生周末準備種子或花苗在家種下，然後每天精心管理，仔細觀察並堅持寫成觀察日記。（活動早已布置，不知您的孩子完成如何，現在亡羊補牢，為時不晚！）
2、第十二周，把自己種的植物和寫的觀察日記帶到學校，由本人介紹並展示給大家看。同時，將種植活動圖片和日記發至段老師郵箱。
3、評委老師根據學生所種的植物和所寫的觀察日記進行評獎。
六、獎勵設置
各班評出壹等獎2名、二等獎3名，三等獎5名，分別頒發獎狀、獎品。
七、資料收集
活動結束，各教研組組長負責收集整個活動的方案、小結、獲獎名單、圖片及相關附件資料，並裝訂成冊。