希望妳喜歡並采納：先教寫法 後有例文：什麽是“以小見大”呢？“以小見大”就是以小題材表現大主題。
以“水”為話題。據此，可擬出下列題目：《我在河邊散步》、《我是壹條孤兒魚》、《最後壹杯水》等。
其中《最後壹杯水》是這樣的：時間為50年後的壹個中午，地點為已成為沙漠的中原地區，人物是我和兩位最好的朋友，事情是我們發現了地球上的最後壹杯水。中心事件是我們商量如何使用這杯水，最後決定用它培植綠洲。
這最後壹杯水是文中的道具和線索，對主人公可以重點進行語言和神態描寫。以“親情”為話題。
有壹位同學寫了《明天吃什麽》，時間是壹天晚上，地點是家裏，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的“我”準備什麽樣的食物。人物對話描寫細膩真實、妙趣橫生。
作文《紙飛機》則回憶了外公生前為“我”折許多種小飛機的事，小飛機雖小，卻表現了外公真摯博大的愛。以“幸福”為話題。
有壹同學寫了《爸爸媽媽的愛情》，文章重點刻畫爸爸和媽媽搬運家具時，爸爸的手好像被碰了，媽媽關切的詢問，他們互相體貼的這壹幕使我對爸爸和媽媽的愛情和幸福有了更深壹層的理解。此外，還有同學寫童話《我是壹只幸福的小狗》，主人公小狗賭氣離開窮困的家出走，本文通過它的經歷表現了“有錢不壹定就是幸福”這個深刻的主題。
通過以上例子，我們應能大概明白“以小見大”這壹寫作手法的可以怎樣去運用了。那麽，我們怎樣做，才能使我們的文章更好地做到“以小見大”呢？認為應做到以下幾點：①細心觀察生活，合理篩選材料。
②寫有價值的“生活小事”。③聯系實際，挖掘材料的閃光點。
④重視細節描寫，於細微處見精神。⑤選擇思維方式。
⑥放開眼量，提升到時代高度。⑦合理想象聯想、提升材料層次。
作文寫人技法之以小見大：管中窺豹技法說明 “以小”是為了“見大”。“小”既是具體的事例，又是典型的事例。
“大”是文章的主題。以小見大就是以個別反映壹般，以壹些細小的具體的事例來反映壹個重大的主題。
其特征是從細小的形象和故事裏，能寫出具有深邃雋永的意義，發揮思想教育作用，反映壹個重大主題的文章。然而，生活中，轟轟烈烈的大事是少有的，而環繞我們的是凡平小事。
但我們卻能從凡人小事中發現“亮點”，悟出道理，揭示主題。把“以小見大”引入寫人技巧之中，有助於我們能從凡人小事中發現人物的“亮點”，激發作者用真情實感寫人，把人物寫得有血有肉，有聲有色，使得感情表達得深厚，細膩，感人。
更能通過看是平凡卻不平凡的小事中突出人物性格，從而揭示意想不到的主題，讓主題達到深化的效果。考試要點1、文章所表現的重大主題，小處選材；大型題材，小處著墨；材料眾多，選取典型；小處著眼，細節描寫等等都能體現“以小見大”。
2、以小見大是寫作技巧的壹大亮點。3、看似平凡卻不平凡的小事，往往能發現令人意想不到的“亮點”。
4、凡人小事中發現“亮點”， 悟出道理，揭示主題。例文：這伸來的手 沐著晨曦，我去上學。
時間還早，路上沒有別的人。夜裏下過雨，路上又濕又滑，道旁樹的葉子上還積著許多晶瑩的水滴。
我小心翼翼地走著。前方，壹個壹瘸壹拐行走的身影躍入我的眼簾，是她？那瘦矮的個頭，那蹣跚的腳步，都向我證實，是她。
雖然我們同班，但因男女之別而互不講話；況且，大概是由於那壹條有病的腿，她在班上更是不聲不響。 我加快了步伐----不能跟在女孩子後邊走，當然並非因她速度慢，所有的男孩都會這樣的。
這是壹種潛意識在驅使。 漸漸地近了，前邊的她，壹瘸，壹拐，壹步，壹搖……舉步維艱。
唉，真可憐！ 更近了，只有五六步遠。我正準備再次加速超過她時，她忽然身子壹斜，左腳向前壹滑，摔倒了！摔倒在我前面！ 下意識地，我楞楞地站住了，不遠的身後，飄來人們的的談笑，我該怎麽辦？ ----不管她，揚長而去？不，當然不能這樣。
十幾年接受的教育，父母、老師，同學、社會、書本，所有這些輸送給我的善惡觀，不允許我視而不見。----那麽，上前去扶起她？不，也不能這樣。
不是因為我和她從未說過話，而是因為：她是女生，而我是個男孩子！何況----似乎有人來了…… 這是壹幅多麽令人痛心的畫面：在我前面五六步遠，摔倒著壹位腿有殘疾的女同學；而我，卻呆呆地站著，站著！欲扶，不行，欲止，不能！ 這只是瞬間的景象，頃刻的思緒。飄在身後的談笑聲，促我在迷惘中作出抉擇----不去扶起她！匆匆，我邁開步子，超了過去。
可我又立刻站住了，面對前方延伸的路，我將走向哪裏？我能順著這條路走去嗎？ 回頭，註定要回頭。我轉過了身。
她正努力著想要站起來。伸手，伸手，她攀住身旁壹棵樹，用力拉著，將身體拉高壹些，又把手擡高壹點……漸漸地，慢慢地，她站了起來。
我好可憐：我不如壹棵樹！ 積在樹上的雨水，在她的拉力下紛紛滴落，仿佛在痛哭。妳為誰而哭，樹？ ----妳應該為她而哭，她摔倒了，沒有人扶她起來！妳也應該為我而哭，壹個殘疾女同學摔倒在我面前，我只是看著她自己站 起來！可是，妳更應該為千萬個她和我而哭，為這個世界而哭！ 她又邁開了步子，堅強地。
2. 貼近生活的,平常小事,或以小見大的敘事作文過去，當我聽到類似的勸誡時，總是把它當作聳人聽聞的耳旁風，當親身體驗到自己由於粗心大意，平時不註意養成重視細節的好習慣，而丟失壹些機會時，含恨時晚，追悔莫及。由此我想到了，今年當我參加數學比賽時，由於我的不細心，把6看成9，把0寫成6等等錯誤，而最終導致我喪失了進入復賽的資格。再比如說，每天早上，我都要重復幹壹件事――找梳子，因為我經常丟三落四，結果因為找東西而耽擱很多時間，真是得不償失。所以，我應該註意生活、學習上的小細節，不讓自己犯同壹個錯誤，這樣才能提高自己幹事的成功率。
怎樣才能做到註意細節呢？首先要細目，就是要學會多用眼睛認真觀察事物，不能什麽事情都壹晃而過，眼睛是人的心靈窗口，幫助我們把周邊事物的表象收集到大腦中儲存起來。其次要細心，細心能夠讓我們知道自己經常犯的錯誤在哪裏，然後要每天檢查自己是否又犯了類似的小錯誤，如有，就要立即改正，同時，將看到的東西進行分析，去偽存真，去粗取精。再次要細做，凡事都要三思而後行，把好的、成功的經驗總結起來，運用在自己的生活、學習和工作中，這樣，才能盡可能地確保萬無壹失。
細節決定成敗，想做大事的人不少，但願意把小事做細的人很少；雄韜偉略的戰略家不少，但精益求精的執行者很少；各種規章制度不少，但不折不扣的執行很少。我們應該改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，重視細節，從小事做起，這樣，才能做到對社會有貢獻的人！
3. 初壹 以小見大 敘事作文難忘的親情我的腦海裏有許多小魚，這些小魚構成了我難忘的親情，但我最難忘的親情是那壹條金色的小金魚…… 記得我讀三年級的時候，剛過完年去上學，同學們興高采烈地談論著春暖花開的美好，可是，我不覺得有什麽好。
因我在料峭春寒中上學，早晨我冷得牙齒打顫。班上的同學說“妳看，她的嘴唇發青。”
過了幾節課，我回到家裏很是不舒服，並躺倒床上睡著了。 我在睡覺中聽到壹種熟悉的聲音，“快起來！小琬！”醒來壹看是媽媽。
我說：“我好象有點發燒。”媽媽趕緊給我用體溫表壹量，“體溫四十度”媽媽立刻緊張起來。
給我的班主任打電話請假，接著，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒藥，我仔細的發現媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來的，我壹定要病好早點。
登錄作文網，妳也可投稿。 我不知怎麽高燒不退，喝了藥汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，壹直忙了個中午，連飯顧不及吃，我又睡了……我感覺到媽媽背著我上醫院。
沒想到我就在醫院住了壹星期零四天。 登錄作文網，妳也可投稿。
每天我掙開眼睛都看見媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發現媽媽黑了壹圈眼圈，多了壹絲銀發…… 父 親 似乎從小到大寫涉及親情的作文，描寫對象大都是母親，寫她們的溫柔、善良與慈愛。
我們總在有意無意地忽略另壹個對於我們的人生同等重要的人——父親。 父親對於兒女愛總是內斂的，他不像母親那樣喜歡把愛掛在嘴上，他只是用行動在表達。
在我漸漸長大後，遇到壹些人壹些事，我才開始逐漸以趨於豐盈的思想去認識父親，才越來越覺得實則每壹位父親都有壹顆熾熱的心，給予兒女們百分之百的感情，不論他們背負著怎樣巨大的壓力。 小俏和阿顰都是我的好友，我也因此得以隱約認識了她們的父親。
阿顰算是我們三人中最幸福的壹個，起碼她有壹個很完整的家庭。阿顰的父親在當知青那會兒娶了壹個北方女子為妻並在那裏安家。
父親是大學的教授，典型的知識分子——斯文，儒雅，對名利無欲無求。為此阿顰常說母親配不上自己的父親，而她自己也從不掩飾自己對於父親的無比崇拜。
我於是就老嘲笑她有很深的戀父親情結。 每逢周三父親來學校探望，阿顰總要挽著父親的手臂在校園裏邊走邊聊，似有說不完的話，臨走還要親吻父親的面頰。
這在我是很難想象的事。 阿顰不知在哪本算命書上看來，說自己今年的生日倘若能收到壹枚男孩子送的銀戒指，她就會永遠的幸福。
生日聚會上她果然戴了壹枚戒指，很精致的樣子。阿顰很自豪地告訴我和小俏，是父親去北京訪友時用自己的私房錢買的，母親並不知道。
那壹刻我有壹些恍惚，想象壹個中年男子20年前可能所送窮得買不起壹枚鍍金的戒指送給新婚的妻子，卻要在20年後在金銀飾品櫃臺前徘徊，精心挑選，只是為了滿足女兒壹個少女式稚氣的心願。我可以想象阿顰的父親坐在火車上，除了貼身帶著的壹枚戒指，就再沒財力買禮物送人了，心下卻沒有壹些些將被妻子責怪的不安，因為呵護了女兒不受說哪怕是壹次無足輕重的失落感的傷害。
這足以令阿顰自豪，同時也令我感動。 小俏這時只在邊上笑著說阿顰怎麽還像個孩子似的。
我理解小俏說這話時心情，她無疑是我們三個人中最早熟的壹個。母親在小俏念初中時的突然過世於她是個不小的打擊，亦也是心上永恒的傷口。
可小俏比任何人想象中的都要堅強，這可能是受了軍人出身的父親影響吧。 小俏的家風很嚴，父親總拿治軍的那壹套管教小俏，並用男孩子的標準要求小俏，有時甚至是不近人情的。
比如母親過世後，父親甚至不允許小俏帶黑袖套。這聽上去多少有些殘忍，卻也的確幫助小俏盡快從悲痛中走出來。
小俏說她壹直記得父親對她說過壹句話——生者對死者最好的懷念就是好好的活下去。每次她想起母親的時候就會同時的想起這句話。
小俏至今也沒有繼母，實則她並不反對父親再婚，可父親似乎並無續弦的打算。我曾在報上看過壹些談中年人的壓力問題的文章，我明白人在跨入不惑之年後，其實是會有很多困惑的，工作的壓力，精神的寂寞，都會讓人喘不過氣來；何況妻子過世，女兒住校，我不知道小俏的父親是如何承受每天下班回家後屋裏毫無生氣的寂寥的，為的只是女兒不受任何壹點的傷害。
聽完她們們的故事，我也會不由想到自身。如果說阿顰是崇拜她的父親，小俏是敬畏她的父親，那麽我則只能是深深的憐憫我的父親。
是的，憐憫。 父親是那種沒有多少文化也沒有大把鈔票的男人。
家庭可能是他最後的壹點精神寄托，只是壹年以前，這唯壹寄托也土崩瓦解了。我隱約聽過壹些父母年輕時的故事——那時候因為奶奶的堅決反對，父母幾乎要殉情，所以我相信那個時候我的父親和母親是真的非常相愛的，所以我也完全可以理解母親在選擇了自己想要生活方式後，對於父親該是怎樣壹種深刻的傷痛，就為了這，我留在了父親身邊，我不願看他在苦心經營了20年後面對妻離子散的結局，終告壹無所有，那太殘忍。
但這壹年來，我與父親關系並沒有因為彼此相依為命而變得十分融洽。歸根結蒂，還是為了壹個“錢”字。
母親走後，家裏的存款所剩無幾，父親本來就不多的工資。
4. 以小見大手法的作文,300字以上.最好有細節描寫,表現母愛有人說，母愛是壹本寫不完的書，的確如此。
母愛就像春天的雨露，悄悄地滋潤妳心，在心靈的深處生根發芽。它帶來壹片綠色，收獲的是喜悅。它伴著成長的壹點壹滴，隱藏著偉大的力量，似乎深不可測。這是需要用心去感覺的。
母愛也像夏日的海風，微微地吹動妳心，在精神的世界放松自我。它給妳精神上的安慰於親切的關懷。就像壹場雨，洗去了壹切煩惱與哀愁。
母愛還像深秋夜空的壹輪明月，安靜而不孤單。它在默默地鼓勵妳，支持妳，使妳並不感到孤單。在黑夜的幕布中，射出壹道關切的月光照在妳的身上，那是壹種溫馨，更是壹種愛護。
母愛更像寒冬中的壹個暖爐，那是溫暖的愛，是最好的禮物。當爐火映照在妳的臉龐，妳是否感到了溫暖與關愛？那是世間最偉大、最有力量的愛，它可以熔化壹切，除去所有前進的障礙。
母愛無邊，生活處處有母愛。
母愛是清晨的壹杯熱水；是出門前的壹聲叮囑；是回家後的壹句問候；是冬日中的壹件大衣；是運動後的壹條毛巾；是臨睡前的壹句“晚安”；是……
當東方的紅日冉冉升起，當西邊的晚霞漸漸褪去；當北方的大雁翩翩歸來，當南方的漁船漸漸駛去。母愛卻從不離開。不論身在何方，母親的心總是在牽掛，而那條線就是母愛。
母愛無價，母愛無言，母愛永遠也寫不完。
5. 壹篇寫父母或祖輩疼愛我們的細節描寫作文（以小見大）600字以上1我爸爸對我要求很嚴格，常常動不動就說壹些“妳要好好學習，‘少壯不努力，老大徒傷悲’……”之類的話，讓我耳朵都聽酸了。但是，爸爸也在生活、學習上十分關心我。 登錄作文網，妳也可投稿。
壹年級的時候，《愛迪英語老師》這有聲英語讀物風靡全國，幾乎十有八九的人都知道這玩意兒。有壹天，我隨爸爸去到城隍廟去買西裝。他來到壹家店鋪的門口，走了進去，環顧了四周，發現了壹套很休閑的西裝，笑了笑。我從爸爸的表情裏就可以看出他打心眼裏就非常喜歡那件衣服，只不過沒有說出來罷了。可我則東跑跑，西逛逛，在不經意間看到了有壹個臨時搭建的攤位在推銷《愛迪英語老師》。不知怎麽了，我本能地跑到爸爸生邊，拉了拉他的衣角，指了指遠處的那個攤位神秘的說：“過來壹下。”接著，我們倆就走了過去。似乎爸爸已經猜到我叫他的目的是什麽了，腳步有點沈重，因為這樣他有可能買不成西裝。 登錄作文網，妳也可投稿。
來到了那個攤位，兩個服務員壹直向爸爸介紹它的好處，不時拿了個樣品作示範。當爸爸得知這是能提高英語的學習工具時，就毫不猶豫地賣了壹套。 登錄作文網，妳也可投稿。
回家的時候，我問爸爸：“妳還買衣服嗎？”爸爸只是搖搖頭，笑了笑……
2我有壹個和藹可親的爸爸，他長的高高的，瘦瘦的，慈祥的臉上總是掛著笑容。
但是，我如果做錯了什麽事，爸爸臉上的笑容就會馬上消失，便成了嚴肅的神情，來嚴厲的教育我。我的爸爸是位優秀的司機，他在工作上毫不馬虎，總是仔仔細細、認認真真地工作。爸爸不但工作認真，而且非常關心、愛護我，總是把好吃的東西先給我吃，看到我美滋滋的吃，爸爸的臉上總會露出燦爛的笑容。
記的有壹次，晚上我突然發起高燒，臉上通紅通紅的，爸爸給我壹測體溫計，大吃壹驚，我的體溫竟然達到了40度，爸爸立刻背起我，直奔醫院，在路上，有好幾次爸爸差壹點摔倒，我微微睜開眼，看到爸爸正背著我焦急的向前跑，我眼裏充滿了淚水。不壹會兒，我們就到了醫院。醫生為我打上了吊瓶，爸爸幫我找了個病床，我躺在床上睡著了，當我再次睜開眼的時候，只見爸爸、媽媽坐在我的床邊，爸爸的臉好象衰老了許多，但他的臉上卻依然帶著笑容，這時，爸爸說：“佳佳，妳剛才滿臉通紅，手腳冰涼，真是嚇死我們了。”突然，我看到爸爸的腳上包著壹些紗布，我感到很壹奇怪，便問：“媽媽，爸爸的腳怎麽了？”媽媽說：“這還不是因為妳。剛才爸爸背妳來的時候，因為走的太急，不小心被玻璃割破了腳。”我聽了，眼裏再次充滿了淚水，壹下子撲進了爸爸的懷抱！
我的爸爸就是這樣壹個人，總是關心我、愛護我，等我長大了，我壹定要報答爸爸、媽媽對我的恩情！
6. 關於以小見大的記敘文作文（800字）細細翻來，“學校文明行為養成”中添加的壹條令我感觸頗深。“遇到挫折和失敗，不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服”，對呀，在學習上我就有過類似的經歷：剛入學時，由於貪玩，所以每每遇到難題，我總是馬馬虎虎對待，心想：不管對錯，快點做完，就可以玩了，反正老師會講評，根本不必自己思考！而自己對那些努力思考的同學不屑壹顧：真蠢！看，我多聰明！日積月累，我養成了不愛動腦，遇到困難馬虎對待的壞習慣。等到考試後，才知道自己成績很差，而那些被我斥為“真蠢”的同學卻壹個個成績優異。我不禁第壹回認真思考起來：原因在哪兒？我百思不得其解。經過老師、媽媽的教育，我才知道“遇事不動腦筋，無學習恒心”是我的最大的缺點。吃壹塹，長壹智。在媽媽的幫助下，我看了壹些書，了解了“童第周勤學苦練，發奮圖強，最終完成了高難度的青蛙卵剝離手術，享譽海內外”，“李時珍壹不怕苦，二不怕死，刻苦鉆研，為中國的醫學界留下了壹部藥物學巨著——《本草綱目》”，“司馬光抓緊時間，利用警枕苦於練習讀書，長大中成為著名的史學家”……這壹個個鮮活的例子不正是告訴我：“在學習上遇到困難要有恒心，不氣餒，只有持之以恒，努力想辦法克服，才能有所成功”嗎？在老師的教育下，我立誌改正壞習慣，在媽媽的提醒下，經過半年的努力，我的成績終於趕上來了大家。如今，我懂事了，知道了更多的道理：“滴水穿石”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等。
韓愈在《進學解》中說：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”這句話不僅告訴我們“學習需要勤奮”，而且也告訴我們“文明行為養成需要多思考，也需要多練習”。有些同學遇到壹點挫折和失敗，就灰心、氣餒，遇到困難就選擇逃避，這是不好的。難道我深刻的教訓還沒有讓妳引以為戒嗎？在此，我想以壹個“曾經受過教訓”的人的身份提醒那些還執迷不悟的同學：“醒來吧！別再重倒我的覆轍！”
文明行為養成的壹點如此，以小見大，其他方面也要如此。
文明行為的養成必須依靠大家互相學習，互相幫助，互相監督，“擇其善者而從之，其不善者而改之”。
7. 以小見大的手法寫壹篇小作文就寢風波
校園生活是豐富多彩的，即使是壹丁點兒的事兒，有時也會讓大家感到其樂融融，有時則會在我們中間掀起軒然 *** 。就拿住校生就寢時的關燈來說吧：雖然說平日裏我們都能和睦相處，然而壹到就寢時，就會因關燈壹事上演壹出出鬧劇，大家各抒己見，盡顯“聰明才智”。
晚上九點鐘，伴隨著就寢 *** 的響起，有同學釋放出最後的瘋狂----唱起勁歌：“抓不住愛情的我……”立即會有人接上類似“誰有掏耳勺”的調侃。大家準備進駐自己紮在學校的“使館”睡覺。睡覺就要關燈，否則難以入眠。於是，問題便來了----誰去關燈呢？壹場鬥智鬥勇的較量就此拉開了帷幕。
眼鏡劉說：“關燈乃壹項義務，須由咱們的老大來做，所謂壹國之君愛民為先也。妳們說，有沒有道理？”眼鏡以專犯上司、要享受公仆的服務卻不願做公仆而聞名。
壹石激起千層浪，寢室長立即反對：“公平、公正是原則，官坑民不對，民坑官也不行，官民平等、互相體諒才是時代的潮流，以後不如輪流關燈。”瘦子阿蕓則反問道：“雷鋒精神我們經常在口頭上說，難道寢室就沒有壹個人願意在行動上有所表現嗎？”顯然這“我們”是不包括他在內的。這時小胖發表高見了：“別吵了，既然沒人自告奮勇做好事，輪流來做又浪費人力，我看不如選舉壹個關燈員。”猴子阿香馬上插話：“好呀，多少工資？什麽待遇？ *** ！”整個寢室哈哈大笑起來。大家笑過以後，眼鏡劉再次重申：“水能載舟也能覆舟。當官帶長的不是平民百姓，應先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，要得到大家的支持就必須擔起應盡的義務。”這當然遭到了寢室長更強烈的反對……
燈久久地亮著，到底誰去關呢----大家還在爭論著。
值班老師來敲門了：“怎麽還不關燈？”“正商量誰去關呢！”“這還用商量？當然是開關旁邊的……”說話間聲音已遠了。
可床有兩層，是上層的關呢還是下層的關呢？爭論依舊在進行……
當然，燈最終還是關了。是誰關的呢？不告訴妳！
8. 關於以小見大的作文這是壹個陽光明媚、風和日麗的星期六。鳥兒在歡樂地歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發地舒暢。我想：今天早上玩遊戲，下午收拾房間，晚上做作業。壹想完這個計劃，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天有事忙碌的、充實的。
轉眼間，就到了中午。我在收拾房間。我在抽屜邊緣無意間發現了壹只快燃完的蠟燭。“嗨！這麽短的蠟燭還留著幹嘛啊！”我默默的說。然後我就不假思索的隨手把它給丟進了垃圾桶裏了。
到了傍晚，吃完晚飯以後，媽媽千叮萬囑地對我說：“現在我要去上班，爸爸不在家。妳可要好好地管住自己，作業要早點做玩哦！”我嫌她煩，門壹下子就被我關上了。之後，我來到了書桌前，開始“戰鬥”
做了壹會兒，突然停電了，房間頓時壹片漆黑，伸手不見五指，我害怕極了，心裏充滿了恐懼。我想：怎麽辦？現在爸爸媽媽都不在家，這麽黑我該怎麽辦？問題是我的作業還沒有做玩呢？
我起身開始尋找手電筒，我拿著點蚊香的打火機把整個房間，都沒有它的身影。我無助地坐在床上，我非常地絕望，忽然，我想起了早上丟棄的那只蠟燭。
我跌跌撞撞地把它摸到手，如獲珍寶似的點燃了它，它就像壹朵紅色美麗的花，把濃重的夜幕撕開了壹角。我就像壹位小寶寶受到驚嚇時被媽媽撫摸時的心情。心頓時被安撫了下來，值後，我伴隨著這微弱而又萬丈光芒的光源，又投入了“戰鬥”。
從這小小的事情就可以知道世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處。譬如這根蠟燭，雖然只燃燒了壹次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
（摘自查字典作文網）
9. 以小見大的作文,600字憑窗遠眺，我的眼前萬紫千紅。
風輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚起我縷縷青絲時，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。勤綠色 為木則榮，為草則綠。
林木，用努力，使自己欣欣而向榮；幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠；我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢。夢中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅定地發出光。
為夢，我努力，為夢，我奮鬥。清晨，迎接我的是晨曦的第壹縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。
在學問的山腳下，我以勤為徑；在知識的海洋中，我以苦作舟。烈紅色 裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。
荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動；水草，用浮動，使自己脈脈而熱烈；我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。為影，我活躍在校園的各個角落。
體育課上，我奔跑、飛躍，課後，我的影子是陽光下的壹個動點。我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發表意見，我渴望被人關註。
活潑，我青春的本色；熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點。郁藍色 獨立小橋風滿袖，平林新月人歸後。
獨立寂寞，小橋孤零，寒風襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。
青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍。生活中的壹些無奈，長輩們偶爾的不理解，學習上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍卻不失冷意。
憂郁的藍，我青春中最無奈的孤獨。世界壹天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢想透明，純粹；是青春，使我的心虔誠向上。
青春的夢想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶湧的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢幻世界落霞與孤鶩齊飛。透過窗欞，我看到了我眼中的色彩青春 題目 我眼中的色彩。