語文書封面的暢想
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”這清脆的 *** 吵醒了沈睡的山峰.同學們和老師揮手說“再見”，和壹同回家的小夥伴們蹦蹦跳跳的、背著輕便的書包踏上了回家的小路.
在這林間小道上，同學們妳追我趕，玩得好開心.孩子們的歡聲笑語似乎驚醒了喜鵲、白鴿、小燕子們.小鳥們在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，仿佛在議論著什麽.也許在怪可愛的孩子們打擾了它們的美夢了吧.
路邊散發出壹股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞.壹陣風吹過，樹上飄落下來的葉子和蝴蝶壹起舞動著身姿.分不清是樹葉還是蝴蝶了.蜜蜂在農田裏的菜花上采蜜，煽動著晶瑩透明的翅膀，還不時發出愉悅的“嗡嗡”聲.青蛙在水池裏捕捉害蟲，時而張開大嘴“呱呱呱”地向人們傳著勝利的捷報.花兒正借著暖和的陽光貪婪地吮吸著的營養，壹陣風吹來，它們謙遜地彎腰低頭向蒼天致謝呢.看來大家都忙得不亦樂乎呀！
小夥伴們走著走著，似乎很累了.就躺在壹塊綠油油的草坪上.沐浴著柔和的陽光，看著在蔚藍天空上飛翔著的小鳥，孩子們都希望小鳥能飛得越來越高、飛得越來越遠.我想：孩子們是希望自己能像小鳥那樣自由自在地飛翔在大地上.
不知不覺，太陽都快落山了.小夥伴們也察覺到有點晚了.小夥伴們壹壹不舍地和同學們分離，和那美麗的大草坪分離.路邊的花兒仿佛對孩子們說：“明天我們再見面哦.”
小夥伴們回到了自己的家中，等待他們的是更加美好的明天.
2. 三年級語文上冊習作3看圖寫話壹個夏天的上午，小猴寫完作業去找小雞，到了小雞家，小猴問小雞：“小雞，妳的作業寫完了嗎？”小雞驕傲的說：“我早就寫完了。”
小猴又問：“那妳現在幹麽呢？”小雞說：“還能幹什麽，當然是玩電腦唄！”小猴說：“玩電腦多沒意思，不如咱倆壹塊出去玩皮球好嗎？”小雞連忙說：“好啊，好啊。”說完他們倆就壹塊蹦蹦跳跳的出了門，不壹會就來到壹條小河邊，小雞說：“這裏的景色可真美啊！湛藍的天空，綠綠的草地，粉紅的荷花，清澈的河水，妳瞧，水裏還有許多小魚在遊來遊去呢！”說著，他們就在這個地方玩起了皮球，小雞問小猴：“咱們怎麽玩呢？”“咱們就玩傳球吧。”
小猴說。於是小雞就把球傳給小猴，小猴又把球傳給小雞，他們傳來傳去玩的可高興了！突然小雞不小心被石頭絆了壹下，壹頭栽進水裏了，只見它壹邊拍打著翅膀，壹邊大聲叫：“救救我，小猴！快救救我呀！：”小猴急得團團轉，心裏想：“我怎麽才能救小雞呢？”突然，他想出壹個好辦法，它爬上樹，用尾巴纏住樹枝，把手伸進水裏，小猴大聲喊：“小雞快抓住我的手。”
就這樣小雞抓住小猴的手不壹會小猴就把小雞救了上來。小雞激動的說：“謝謝妳小猴，要不是妳救我，我早就沒命了。”
小猴說：看妳說的，誰讓咱是好朋友呢。”說完它們又繼續玩了起來。
這個故事告訴我們：想幫助別人要多動腦筋，不然會幫倒忙的。
3. 三年級作文我的閱讀小故事怎麽寫莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品”.而我就覺得，書籍就像是我的壹位良師、壹位益友、壹個終生伴侶……說起讀書，我和它有壹段不解之緣.
在讀幼兒園時，我已經開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀壹些連環畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那麽津津有味，精彩有趣.及後，我上了小學，讀三年級時，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等.那時的我，只要壹拿起書，就立刻沈迷當中，看得如癡如醉.正是那壹本《世界的未解之謎》，把我帶進到奇幻的科學探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身於神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要數《小故事大道理》，書中那壹個個精彩故事，升華了我的人生智慧.所以說，我已經和書結成了壹對形影不離的好朋友.
時光飛逝，轉眼上了四年級，書的吸引力對我更大了，像磁石壹樣吸附著我，可四年級的作業真不少，顧得上做作業，就看不上課外書了.所以，我想“擺脫”讀課外書這種習慣.可是，有壹次，當我看見班上的壹名同學拿著壹本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了.正想向他借，可壹想到作業太多，就不禁打消了念頭.可我並不想就些罷休，想出了壹條妙計.當天，我把做作業的速度加快，擠出時間，終於可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味.可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是壹塌糊塗……
但那次以後，我並沒有放棄讀課外書的這個習慣，因為讀課外書也有很多好處啊.記得壹次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次壹定可以大展拳腳了，以前書中讀的優美詞句，終於派上用場了.而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，壹連看完了幾本作文選，吸取了不少精華.果然，我的作文得到老師的好評.
因此，我認為：只要我們合理安排時間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書.這樣，雙管齊下，就壹定能提高我們的閱讀與寫作水平.
書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！
4. 怎麽寫小學三年級看圖作文首先先看圖進行壹些聯想，然後要看懂原圖，確定要反映的問題，然後再按壹般應用文體的寫法去完成，要寫的新奇
要求：1.觀察圖畫。同學們在寫作前首先 應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麽時間、什麽地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我 們特別要註意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。
2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想象，使人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容壹致，不能另編壹套。
5. 小學生看圖寫作文怎麽寫看圖作文，是起步作文。小學壹年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎。看圖作文，壹直貫穿於小學階段作文訓練的始終，是培養觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的壹種行之有效的手段。
看圖，就是觀察。觀察要有個順序，要準確、細致、抓住重點，還要合理想象，以便準確地理解圖的主要內容和中心。作文就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。 小學生歷年畢業升學考試的壹種常見形式。所以，學會看圖作文十分重要。
看圖作文要求：圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內容。壹般多采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近，確定重點，註意描寫層次。看圖作文，顧名思議，就是先看圖後作文。寫看圖作文時，要註意以下兩個要點：
1.觀察圖畫。同學們在寫作前首先 應該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發生在什麽時間、什麽地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我 們特別要註意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，並給主要人物取名。
2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的，我們應該通過想象，使人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內容變成活動著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現文章中心服務的，主要人物和情節必須與畫面內容壹致，不能另編壹套。
6. 我的書緣作文我的書緣“生活沒有書籍，就好像魚兒沒有水。”
這是我對書籍的見解。 從懂事起，書就悄悄地進入了我的生活，使我的生活變得豐富多彩。
成了我生命中不可缺少的壹部分。打開童年的日記，時間開始倒流，我似乎回到了童年時代。
那時，我最早看到的是連環畫，如：《黑貓警長》、《葫蘆兄弟》……。那時候我不識字，吸引我的是那栩栩如生、多彩的畫面。
為了弄明白裏面的故事，我只好請來“活字典”——姐姐。姐姐讀，我看畫面。
壹天讀上四五遍，我還百聽不厭，弄得姐姐不耐煩地說：“妳煩不煩呀？”可我總做著鬼臉，糾纏個沒完沒了……。 上三年級，開始學習寫作文了，我就吵著鬧著要買書，爸爸的耳根子被我填滿了，無可奈何的帶我去了。
書店的書琳瑯滿目，使我眼花繚亂。我精心挑選了壹本《木偶奇遇記》、壹本《安徒生童話》。
回到家裏，我就津津有味地捧起書看起來。對於書“壹見鐘情”的我如醉如癡地看著有趣的書。
和小木偶、安徒生爺爺暢遊在童話的世界裏。姐姐說我看得廢寢忘食。
姐姐不說我還不知道，我的肚子正在唱空城計，瞌睡蟲正在爬上我的眼角呢！ 如今隨著時光的流逝，那些連環畫早已不在了，但我對讀書的癡迷絲毫沒有減退。閱讀了像山壹樣高的書，使我懂得了：李白，字太白，號青蓮居士，被稱為“詩仙”；懂得了唐宋八大家；懂得了大書法家王羲之、柳宗元；認識了螺絲釘精神的雷鋒；認識了意誌頑強的張海迪、保爾……。
書就是智慧的化身，不斷的啟迪著我，我就是壹只小鳥，飛在書的世界裏，那裏的空氣清新甜潤，天空湛藍深遠。處處都有著誘人的知識果實，等著我們去發現、采摘。
7. 三年級作文巜我的自畫像》文章有嗎對照自己改壹改
大家知道這是誰的畫像？哈哈 ，當然是我的畫像啦。
我今年九歲，是三年級的小學生，我的外表嘛，說不上英俊，但也不算醜。我的頭發黑黑的，短短的。圓圓的臉蛋上，兩條濃濃的眉毛下，嵌著壹雙不大也不小的眼睛，還是單眼皮，睫毛長長的，還有壹個扁扁的鼻子，鼻子下面有壹張不愛說話的小嘴巴，還有壹排並不整齊的牙齒，最特別的是我的嘴巴右下角有壹顆痣，還有我的頭很大，媽媽說這兩樣都是聰明的象征但是聰明不聰明還要看自己用不用功。我身高1.35米，體重32千克，我平常喜歡穿顏色鮮艷的衣服。我的腳總是長不大，鞋子只穿33碼。
我的缺點是好哭，比如：媽媽批評了我，我的眼淚就會流下來，心裏裝著不愉快的事，眼淚也會流下來，媽媽說我不像男子漢。我呀有時也很馬虎，比如：做數學題這方面，有時會把加法算成減法，做出的答案多零少零的。語文也是寫字多壹橫少壹橫的。我決定以後要認真做作業，保證沒有錯才行。妳們不要以為我只有缺點，我也有優點哦！上課時我能認真聽講，尊重同學，我愛好音樂、美術、下棋、特別是書法，爸爸就是我的書法老師。讓我多練寫字，進步還是很大的。今後要加倍努力，在各方面都要優秀，爭當三好學生。
妳們能猜出我是誰嗎？
我的自畫像
迎著初升的太陽，壹位身穿黑白相間體恤，肩背時尚“Kappa”書包，皮膚黝黑的女孩面帶燦爛的笑容，向壹（6）班教室信步走來。她就是我——裘唐天。壹個活潑開朗、充滿自信，健康快樂的女孩。
雖說頭上的兩支羊角辮告訴大家我是個十足的女孩子，可是我的性格卻像小男生。從小我就很堅強。記得上幼兒中班那年，玩滑梯時我不小心從上面摔了下來，下巴磕破了三厘米長的口子。醫生給我縫了整整五針，媽媽在壹旁心疼得直掉眼淚，而我卻任憑眼淚在眼眶裏打轉，仍咬緊牙關不吭壹聲。在場的護士都誇獎說從沒見過像我這樣勇敢的孩子。 還有，我對許多女孩情有獨鐘的漂亮裙子不感興趣。媽媽每每買回的裙子，穿在我身不到壹小時，就會被我悄悄脫下塞進衣櫃，因為我覺得壹穿上裙子，行動就很不自由，渾身上下像被什麽束縛住似的，讓人透不過氣來。我喜歡追求舒適、隨意。就像現在的我，沒有壹雙涼鞋和皮鞋，因為只需兩雙旅遊鞋就能伴我走過春夏秋冬。
如果妳問我最崇拜的偶像是誰，那當然非老爸莫屬。我崇拜老爸那種堅持不懈的精神。他無論做什麽事都持之以恒，不像我總是半途而廢。且不說他每天堅持晨跑、寫日記……光是他在數九寒天每天洗冷水澡和書架上那厚厚的壹大摞讀書筆記就足讓我敬佩不已。
如果妳問我最喜歡什麽？我會毫不猶豫地告訴妳：我最喜歡看書和旅遊。
我是壹個小書迷。先打開電腦，讓理查德.克萊德曼的鋼琴曲在耳畔輕輕響起。伴隨著優揚的音樂，捧起心愛的書本，徜徉在知識的海洋裏，采擷那壹朵朵迷人的浪花，這對我來說就是壹種最大的享受！
小時候，我最愛看《格林童話》，《安徒生童話》和《壹千零壹夜》。美麗善良的白雪公主、可愛的拇指姑娘、可憐的賣火柴的小女孩伴隨著我度過壹個個美好的夜晚。到了三四年級，《愛的教育》，《湯姆索亞歷險記》、《金銀島》等又和我***度了壹段快樂的時光。五年級，我迷上了楊紅纓的校園小說。為了第二天能及時歸還同學，厚厚的壹本《假小字戴安》竟然會被我連夜消滅。媽媽總說我長大了，不要老是沈迷在這些小人書上，該看些重量級的名著了。於是她給我買來了《復活》、《簡愛》、《朱自清散文集》等，可不瞞妳說，對這些我真的不感興趣，每次才翻了幾頁就將它們束之高閣，而那些我自己從圖書館覓來的《福爾摩斯偵探》、《UFO的秘密》……卻總在我手中來回翻閱個不停。 我還是超級旅遊迷，從小就跟著爸爸媽媽到處遊覽祖國的大好河山。我在北京天安門廣場參觀過升旗儀式、在青島海濱浴場暢遊過大海、在桂林欣賞過漓江的水、在上海東方明珠塔上領略過大都市美麗的夜景、在美麗的西雙版納尋找過野象的蹤影，在黃山觀賞過雲海……今年暑假我還去了壹趟雲南呢！神奇的石林，巍峨的玉龍雪山、《還珠格格》中的“世外桃源”大理，還有《壹米陽光》中的麗江古城以及白族、侗族等少數民族的奇異的風俗習慣等給我留下了深刻的印象。
怎麽樣，說到這兒，大家該對我不陌生了吧！當然，我身上還有好多的故事和秘密，如果妳們願意聽，那就讓我以後再慢慢告訴妳們吧！
8. 三年級作文壹個小故事咋寫莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養品”.而我就覺得，書籍就像是我的壹位良師、壹位益友、壹個終生伴侶……說起讀書，我和它有壹段不解之緣. 在讀幼兒園時，我已經開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀壹些連環畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那麽津津有味，精彩有趣.及後，我上了小學，讀三年級時，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等.那時的我，只要壹拿起書，就立刻沈迷當中，看得如癡如醉.正是那壹本《世界的未解之謎》，把我帶進到奇幻的科學探索世界；還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身於神奇美麗的童話王國；而最令我愛不釋手的要數《小故事大道理》，書中那壹個個精彩故事，升華了我的人生智慧.所以說，我已經和書結成了壹對形影不離的好朋友. 時光飛逝，轉眼上了四年級，書的吸引力對我更大了，像磁石壹樣吸附著我，可四年級的作業真不少，顧得上做作業，就看不上課外書了.所以，我想“擺脫”讀課外書這種習慣.可是，有壹次，當我看見班上的壹名同學拿著壹本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了.正想向他借，可壹想到作業太多，就不禁打消了念頭.可我並不想就些罷休，想出了壹條妙計.當天，我把做作業的速度加快，擠出時間，終於可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味.可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是壹塌糊塗…… 但那次以後，我並沒有放棄讀課外書的這個習慣，因為讀課外書也有很多好處啊.記得壹次，考試寫作文《我與電腦的故事》，我想：這次壹定可以大展拳腳了，以前書中讀的優美詞句，終於派上用場了.而且我考試的前幾天“臨陣磨槍”，壹連看完了幾本作文選，吸取了不少精華.果然，我的作文得到老師的好評. 因此，我認為：只要我們合理安排時間，既讀好課堂上的書，又多閱讀有益的課外書.這樣，雙管齊下，就壹定能提高我們的閱讀與寫作水平. 書是知識的源泉，朋友，讓我們多讀書吧。
9. 小學三年級是看圖寫話還是寫作文了護樹記（看圖寫話）
小剛、小紅和小強是很要好的朋友，他們經常聚在壹塊玩。
壹個夏天的上午，天氣晴朗，太陽剛剛出來，卻已經是 *** 辣了。小剛、小紅、小強相約來到公園，忽然發現草地上有壹棵小樹耷拉著腦袋，卷縮著葉子，壹副無精打采的樣子。小剛說：“妳們看，那棵小樹都快枯死了。”小紅說：“我們去給它澆點水吧。”於是他們忙找來了臉盆，從小河裏打來了清涼的水為小樹灌溉。小樹咕咚咕咚地大口喝著水，不壹會兒，它像解放軍壹樣挺直了身子，葉子油亮亮的，別提有多精神了！
“這棵樹太小了，而且長在路邊上，很容易被行人或者小朋友撞到，不如我們把小樹加個護欄吧。”小強提議道，“好呀，這個辦法真好，我們就這麽幹吧”小剛和小紅馬上同意。他們回家拿來了木板、木樁、繩子、鐵釘什麽的，在小樹邊忙活起來了。太陽越來越大，他們全身都被汗水打得濕淋淋的，就像從水裏撈上來壹樣，可是他們壹點也沒感覺到，還是繼續幹著。終於，護欄、護架都做好了，小紅還在樹邊立了壹塊告示，上面寫著：愛護樹木。
壹陣風吹來，大家感到壹陣涼爽，小樹在風中輕輕晃動著身體，好像在向他們表示感謝。看著這壹切，小剛、小紅、小強都高興的笑了。