不為五鬥米折腰”這則成語的意思是用來比喻有骨氣、清高。
這個成語來源於《晉書陶潛傳》，吾不能為五鬥米折腰，拳拳事鄉裏小人邪。 陶淵明又名陶潛，是我國最早的田園詩人。
他所以能創作出許多以自然景物和農村生活為題材的作品，與他的經歷和處境有著密切的關系。 公元405年秋，他為了養家糊口，來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。
這年冬天，郡的太守派出壹名督郵，到彭澤縣來督察。督郵，品位很低，卻有些權勢，在太守面前說話好歹就憑他那張嘴。
這次派來的督郵，是個粗俗而又傲慢的人，他壹到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來見他。陶淵明平時蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，對這種假借上司名義發號施令的人很瞧不起，但也不得不去見壹見，於是他馬上動身。
不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，並且束上大帶，不然有失體統，督郵要乘機大做文章，會對大人不利的！” 這壹下，陶淵明再也忍受不下去了。他長嘆壹聲，道：“我不能為五鬥米向鄉裏小人折腰！” 說罷，索性取出官印，把它封好，並且馬上寫了壹封辭職信，隨即離開只當了八十多天縣令的彭澤---------------------------------------------------------------------以上資料來源於查字典作文網。
2. 不常見的四字成語加意思和出處不為五鬥米折腰”這則成語的意思是用來比喻有骨氣、清高。
這個成語來源於《晉書陶潛傳》，吾不能為五鬥米折腰，拳拳事鄉裏小人邪。
陶淵明又名陶潛，是我國最早的田園詩人。他所以能創作出許多以自然景物和農村生活為題材的作品，與他的經歷和處境有著密切的關系。
公元405年秋，他為了養家糊口，來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。這年冬天，郡的太守派出壹名督郵，到彭澤縣來督察。督郵，品位很低，卻有些權勢，在太守面前說話好歹就憑他那張嘴。這次派來的督郵，是個粗俗而又傲慢的人，他壹到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來見他。陶淵明平時蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，對這種假借上司名義發號施令的人很瞧不起，但也不得不去見壹見，於是他馬上動身。
不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，並且束上大帶，不然有失體統，督郵要乘機大做文章，會對大人不利的！”
這壹下，陶淵明再也忍受不下去了。他長嘆壹聲，道：“我不能為五鬥米向鄉裏小人折腰！”
說罷，索性取出官印，把它封好，並且馬上寫了壹封辭職信，隨即離開只當了八十多天縣令的彭澤
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以上資料來源於查字典作文網
3. 20個不常見成語解釋及出處暴虎馮河
解釋：暴虎：空手搏虎；馮河：涉水過河。比喻有勇無謀，魯莽冒險。
出處：《詩經·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢馮河；人知其壹，莫知其他。”《論語·述而》：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。”
韋編三絕
〖解釋〗韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
〖出處〗《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”
鉤深致遠
〖解釋〗致：招致。探取深處的，使遠處的到來。比喻探討深奧的道理。
〖出處〗《周易·系辭上》：“探賾索隱，鉤深致遠。”
含英咀華—咀：咀嚼，英、華：花朵。把花朵含在嘴裏慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。
拾人牙慧—拾取別人的只言片語作為自己的話來說，多用來形容壹味重復別人而缺乏主見。
數典忘祖—典：典籍，指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現也用來比喻對本國歷史無知。
安土重遷—並非看重遷移的意思，而是形容戀鄉土，不願輕易遷移到外地。“重”在這裏解釋為“難”。
別無長物—表面上看起來是別無特長，其實是指再沒有別的東西，形容除此之外空無所有。
不易之論—很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。
更仆難數—“更”在這裏指“換”。這個成語原來意思是說換了幾班侍者，賓主要說的話還是說不完，後來形容要說的話還有很多。
敬謝不敏—指恭敬地表示能力不夠或不能接受，而不是指不及時感謝。
具體而微—指內容已具備了，不過局面、規模較小。不是指到細微之外。
木人石心—比喻人受誘惑，不動心。
期期艾艾 ：口吃。
煢煢孑立 ：孑然壹身，處境孤單，無依無靠。
不孚眾望： 不能使大家信服。
4. 推薦不常見的成語及釋義出處典故百兩爛盈
讀音：bǎi liàng làn yíng
解釋：兩：同“輛”；百輛：壹百輛車；爛：燦爛；盈：充滿。指妝奩有壹百輛車，光彩耀眼，極其豐光。形容婚娶的鋪張奢侈。
出處：《詩經·大雅·韓奕》：“百兩彭彭，八鸞鏘鏘，不顯其光。”
以言徇物
讀音：yǐ yán xùn wù
解釋：用違心的話語附和別人。
出處：
拓展閱讀：
◆且曰：「臣且死，見先帝地下，有以藉口矣。」平居未嘗以言徇物、以色假人。守蜀日，得眉山蘇洵與其二子軾、轍，深器異之。嘗薦軾為諫官。（二十五史·20宋史）
◆又繼圓通之後。本玉立孤峻，儼臨清¤或雲千眾¤眾。如萬山環天柱，讓其高寒。然精¤與眾***。未嘗以言徇物，以色假人。王公貴人，施舍日填門。（10北宋·佛語錄·禪林僧寶傳）
宋襄之仁
讀音：sòng xiāng zhī rén
解釋：仁：仁慈。指對敵人講仁慈的可笑行為。
出處：《左傳·僖公二十二年》：“宋人既成列，楚人未既濟。司馬曰：‘彼眾我寡，及其未既濟也請擊之。’公曰：‘不可。’既濟而未成列，又以告。公曰：‘未可。’既陳而後擊之，宋師敗績。”
以利累形
讀音：yǐ lì lěi xíng
解釋：為了謀取利益而危害身體。
出處：《呂氏春秋·審為》：“雖貧賤，不以利累形。”
拓展閱讀：
◆”杖策而去。民相連而從之，遂勱於岐山之下。大王¤父可謂能保生矣。雖富貴，不以養傷身。雖貧賤，不以利累形。（04西漢·劉安 淮南子）
◆”盜相視而笑曰：“夫不以欲傷生，不以利累形者，世之聖人也，以此而見王者，必且以我為事也。”還反殺之。（04西漢·劉安 淮南子）
5. 壹個不常見的成語 要意思 出處 和故事古人勤學成語故事 映雪囊（náng）螢 晉朝時候，有壹個人名叫孫康，非常好學。
他家裏很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜裏，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。
（孫康映雪苦讀） 當時還有壹個人，名叫車胤（yin），也和孫康壹樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋裏，用螢光照亮，夜以繼日地學習。
（車胤囊螢夜讀） 負薪（xīn）掛角 漢朝時候的朱買臣，小時候，家裏很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒有時間讀書。
但是他好學不倦，常常背著柴壹邊走，壹邊看書。（朱買臣負薪讀書） 隋朝有壹個叫李密的人，小時候給人家放牛。
每天出去都要帶幾本書掛在牛角上，趁牛吃草的時候，他就坐在草地上用心讀書。（李密牛角掛書） 懸梁刺股 東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。
他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自壹人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。
讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影響自己的讀書學習，就想出了壹個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。
他就找壹根繩子，壹頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書疲勞時打盹了，頭壹低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
（孫敬懸梁苦讀） 這就時孫敬懸梁的故事。 戰國時期，有壹個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。
在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。
這對他的 *** 很大。所以，他下定決心，發奮讀書。
他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了壹個方法，準備壹把錐子，壹打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺壹下。
這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
（蘇秦刺股苦學） 〔註〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發奮讀書，刻苦學習的精神。他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發奮學習的方式方法不必效仿。
鑿壁借光 匡衡年輕時十分好學。他家裏很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發愁。
後來，他想了壹個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了壹個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。
就這樣，他經常學到深夜，後來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：外因（環境和條件）並不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學習和堅強毅力，終於壹舉成員。
這就說明內因才是事物發展、變化的根據和第壹位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內因才能起作用。（匡衡鑿壁偷光） 以荻畫地 歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。
太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。
到他年齡大些了，家裏沒有書讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。
從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了。（歐陽修以荻畫地） 韋編三絕 韋：熟牛皮。
韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮條把竹簡編編聯起來，做“韋編”。三：多次。
絕：斷。反復研讀，以致編聯竹簡的的皮繩斷了多次。
指讀書勤奮刻苦。（孔子韋編三絕） 映雪讀書 古時有壹讀書人名叫孫康，也因家貧，冬夜經常在雪地借助雪光返照來讀書。
隨月讀書 南齊有壹讀書人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有時間讀書，但家貧買不起燈，只好利用有月光的夜晚讀書。他每當讀到月光西斜時，就搬壹張梯子擱在墻腳下，站在梯上讀，月光逐漸下墜，他也壹級壹級升高，壹直爬到屋頂。
有時，讀累了，壹不小心從梯上掉下來，他連忙爬起來，連身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，繼續讀下去。 牛角掛書 隋朝時的李密非常專心向學，分秒不願浪費，有次他要去綏山，怕途中耽擱太多時間，出發之前他用蒲草編織鞍子放在牛背上，把要閱讀的書掛在牛角上，壹邊騎牛壹邊讀書，十分專註。
連當時大臣楊素經過，絲毫不覺。勤學專註之功令人敬佩。
手不釋卷 光武（劉秀》當兵馬之務，手不釋卷。” 釋義 “卷”指書。
手中的書不肯放下來，比喻抓緊時間勤學，或看 書入了迷。故事三國時代，東吳有壹員大將名叫呂蒙字子明。
年青時，家 境貧困，無法讀書。從軍後，雖作戰驍勇，常立戰功，卻苦於缺少文化，不能把戰例經驗總結寫下來。
有壹天，吳主孫權對呂蒙說：“妳現在是壹員大將，掌權管事，更 應該好好地讀壹些書，增加自己的才幹。” 呂蒙壹聽主公要他學習，便為難地推托說：”軍隊裏的事情又多 又雜，都要我親自過問，恐怕擠不出時間來讀書啊！” 孫權說：“妳的事情總沒有我多吧？我並不是要妳去研究學問， 而只是要妳翻閱壹些古書，從中得到壹些啟發罷了。”
呂蒙問：“可我不知道應該去讀哪些書？” 孫權聽了，微笑著說：“妳可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書，再讀些《左傳）、《史記》等歷史書，這些書對於以後帶兵打仗很有好 處。” 停了停，孫權又。
6. 不常見的成語.及解釋息黥補劓
拼音：xī qíng bǔ yì
解釋：指修整面容殘缺，恢復本來面目。後用以喻改過自新。
出處：《莊子·大宗師》：“……庸詎知夫造物者之不息我黥而補我劓，使我乘成以隨先生邪。”
暴虎馮河
解釋：暴虎：空手搏虎；馮河：涉水過河。比喻有勇無謀，魯莽冒險。
出處：《詩經·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢馮河；人知其壹，莫知其他。”《論語·述而》：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。”
韋編三絕
〖解釋〗韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
〖出處〗《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”
鉤深致遠
〖解釋〗致：招致。探取深處的，使遠處的到來。比喻探討深奧的道理。
〖出處〗《周易·系辭上》：“探賾索隱，鉤深致遠。”
袒裼裸裎
解釋：袒裼：露臂；裸裎：露體。指脫衣露體，沒有禮貌。
出處：《孟子·公孫醜上》：“爾為爾，我為我，雖袒裼裸裎於我側，爾焉能浼我哉？”
含英咀華
咀：咀嚼，英、華：花朵。把花朵含在嘴裏慢慢咀嚼。比喻欣賞、領會詩文的精華。 拾人牙慧—拾取別人的只言片語作為自己的話來說，多用來形容壹味重復別人而缺乏主見。
數典忘祖
典：典籍，指古代的禮制、歷史。比喻忘本。現也用來比喻對本國歷史無知。
安土重遷
並非看重遷移的意思，而是形容戀鄉土，不願輕易遷移到外地。“重”在這裏解釋為“難”。
別無長物
表面上看起來是別無特長，其實是指再沒有別的東西，形容除此之外空無所有。
不易之論
很容易讓人理解為不易理解的言論，實為內容正確，不可更改的言論。
更仆難數
“更”在這裏指“換”。這個成語原來意思是說換了幾班侍者，賓主要說的話還是說不完，後來形容要說的話還有很多。
敬謝不敏
指恭敬地表示能力不夠或不能接受，而不是指不及時感謝。
具體而微
指內容已具備了，不過局面、規模較小。不是指到細微之外。
木人石心
比喻人受誘惑，不動心。
7. 不常見的四字成語有哪些不常見的四字成語有暴虎馮河、韋編三絕、魑魅魍魎、唧唧嘎嘎、裊裊娜娜
1. 暴虎馮河[bào hǔ píng hé]
暴虎：空手搏虎；馮河：涉水過河。比喻有勇無謀，魯莽冒險。
出處：《詩經·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢馮河；人知其壹，莫知其他。”《論語·述而》：“暴虎馮河，死而無悔者，吾不與也。”
2. 韋編三絕[wéi biān sān jué]
韋編：用熟牛皮繩把竹簡編聯起來；三：概數，表示多次；絕：斷。編連竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
出處：《史記·孔子世家》：“讀《易》，韋編三絕。”
3. 魑魅魍魎[chī mèi wǎng liǎng]
原為古代傳說中的鬼怪。指各種各樣的壞人。
出處：《左傳·宣公三年》：“魑魅魍魎，莫能逢之。”
4. 唧唧嘎嘎[jī jī gā gā]
象聲詞，形容說笑聲等。也作“嘰嘰嘎嘎”
5. 裊裊娜娜[niǎo niǎo nuó nuó]
形容女子體態輕盈柔美。同“裊裊亭亭”。
出處：明·施耐庵《水滸傳》第壹百壹回：“那簇人歇下轎，養娘扶女子出了轎，徑望艮嶽門內，裊裊娜娜，妖妖嬈嬈走進去。”明·吳承恩《西遊記》第六十回：“正自沒個消息，忽見松陰下，有壹女子，手折了壹枝香蘭，裊裊娜娜而來。”
例句：
1.魑魅魍魎，山川之祟；神荼郁壘，守禦之神。
2.那些魑魅魍魎，在光天化日之下終於出現了原形。
3.忘不記，原不諒，憤恨無疆；肅不清，除不盡，魑魅魍魎。陳信宏
4.好吧，什麽魑魅魍魎統統要消滅……
5.速度之快，令魑魅魍魎還未能眨眼，便被襲轉其中。
6.哪裏來的魑魅魍魎在此興波作浪。
8. 常見的四字成語要有意思還有出處始作俑者
解釋：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。
出自：《孟子？梁惠王上》：“仲尼曰：?始作俑者，其無後乎。?為其象人而用之也。”
示例：北鎮撫司獄廷杖立枷諸制，此秦法所未有，，，罪可勝道哉~ ◎清？張潮《虞初新誌？姜貞毅先生傳》
語法：偏正式；作賓語；含貶義，比喻首先做壞事的人
變本加厲
解釋：厲：猛烈。指比原來更加發展。現指情況變得比本來更加嚴重。 出自：南朝？梁？蕭統《文選？序》：“蓋踵其事而增華，變其本而加厲，物既有之，文亦宜然。”
示例：斷句取義是在壹句兩句裏拉出壹個兩個字來發揮，比起斷章取義，真是，了。
◎朱自清《經典常談？詩經第四》
語法：復雜式；作謂語、定語、狀語；含貶義，用於壞行為、壞事情 高屋建瓴
解釋：建：倒水，潑水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子裏的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏。
出自：《史記？高祖本紀》：“地勢便利，其以下兵於諸侯，譬猶居高屋之上建瓴水也。”
示例：革命的豪情和革命的氣魄，使他的史劇氣勢恢闊，振擺超騰，，，雄渾奔
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