3、通過實踐，掌握壹些基本的舞步。
活動準備：
1、歌曲教案、音樂欣賞教案各壹個
2、各種基本舞步的方法
學習背景：
1、我們現在開展的音樂活動，為了尋求簡便，也是因為班級人數太多，教學的困難很大，所以，基本上以歌唱教學為主，很少會有人進行其它的音樂活動，因此，我們的青年教師就更不會去進行其它音樂活動了。久而久之，她們可能連音樂活動包括哪些內容都搞不零清了。幫助她們明確音樂活動所包含的內容是十分重要的。
2、我們的學員雖然從學校畢業的時間並不長，但是對於壹些基本舞步，她們可能已經忘記，有的甚至在學校的時候就沒有很好地掌握，不能將動作與名稱聯系起來。所以，當她們看到壹些基本舞步的名稱時，她們不能確定到底應該怎麽做，而且，她們更加不知道該如何將舞步傳授給孩子。所以，讓她們確切掌握各種基本舞步變得刻不容緩。
3、雖然我們平常進行得最多的是歌曲教學，但是對於如何有效地開展歌曲教學，我們的學員顯得比較陌生，在她們的字典裏面，教歌就是單純的老師唱壹句，孩子學壹句，根本不會去運用壹些有效的方法來使歌曲教學更加有趣，更容易被孩子們所接受，因此，讓她們掌握壹些歌曲教學的有效方法是十分有用的。
活動過程：
壹、提出本次活動的主題：音樂活動包括哪些內容?
1、討論：音樂活動包括哪些內容?
2、總結：音樂活動包括歌曲、音樂欣賞、舞蹈、律動。
二、學習壹些基本的舞步。
1、提出基本舞步的名稱，請個別學員表演;
2、***同辨別動作的對錯;
3、學習正確的舞步。
三、根據具體教案，討論具體的教學方法。
1、如何使歌曲教學變得生動有趣?《春天》——圖解法、情境創設法、遊戲法等。
2、如何進行音樂欣賞活動?《梁祝》——故事講解法、表演法等。
3、律動教學如何進行?《騎馬》——分組教學法、個別指導法等。
四、教師小結：音樂活動的種類很多，方法也很多，我們要敢於嘗試用各種方法去實施各種種類的音樂活動。
五、布置作業：
每人根據班主任尋找的教案設計壹個音樂活動，並推薦壹個教師進行現場教學。