1、低年級預習重點是生字詞
對於低年級的小學生，預習的重點就是生字詞，打開語文課本，生字詞表，每壹課的課後生字詞，都需要完全按照壹類生字詞的掌握標準進行預習，抄寫、組詞、遭遇、弄懂字詞意、學會查字典。有練字作業的低年級同學們，直接可以抄寫新課本中的生字詞，壹是預習，二是練字，壹舉兩得。對於低年級的同學，生字詞是語文學習的重點，1-2年級就是在積累識字量，學有能力的，盡量把每壹個字都按照壹類生字詞來學習和掌握。在寒假，除了預習還有復習，不斷進行字詞的聽寫、默寫練習，家長做好督促，通過壹個寒假的預習，我們大抵可以掌握1-3個單元的生字詞量的學習就足夠了。
這個預習過程，從最開始的家長輔助，聽寫和督促，到最後自己能夠掌握主動抄寫和默寫，熟讀課文的預習方法，就是培養獨立學習的習慣。寒假語文預習的重點之低年級的重點：生字詞的抄寫和默寫，請家長悉知。生字詞的學習必然是壹個枯燥的過程，機械性地抄寫、組詞和造句，需要家長壹個正確的引導，別讓學生在寒假對預習生字詞感到枯燥無味，喪失對語文學習的興趣。
2、中年級預習重點是閱讀和古詩詞
到了三四年級，朗讀課文和生字詞就不做重點要求了，這是在預習中的必要環節，中年級的預習重點是閱讀和古詩詞，也就是我們打開新課本後，先從朗讀做起，朗讀個幾遍，直到熟練流利地讀出全文，理解意思之後，再進行生字詞句的預習。在朗讀的過程中，我們要學會先獨立體會作者的情感，學會觀察和理解，對課後問題進行思考。這裏不做具體的學習要求，只要了解就可以了，看不懂也沒關系，因為預習就是熟悉課文，同時也是熟悉問題，把對新課文的問題做好標記或者寫在課本裏，到開學後，老師講課的時候，就能立刻理解了，也能加深對課文的學習。除了閱讀，我們還可以允許中年級階段的同學使用壹些教師用書，試著去了解新課文的學習目標。
3、高年級預習重點是基礎和理解
對於五六年級的同學，預習的重點是語文的基礎知識點和閱讀的理解。課文的難度越來越大，對於新課文，五年級的同學可以當作是壹次閱讀理解的題型，課後的問題就是閱讀理解的主觀問答題，提前預習課文和問題，試著對作者的文章進行內心的感受，把課文當作是閱讀的素材，畫出比較難懂的句子，讀出文章的重要信息，甚至是作者的同類文章，都可以作為在寒假的閱讀拓展進行積累。這是5-6年級的同學需要預習的重點，更偏重的反而不是課本裏的知識點，而是預習的習慣和方法。