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壹位家長的來信
尹老師:
您好,我去年1月份看了妳寫的書,當時女兒青青剛上壹年級。由於客觀原因，青青識字耽誤了，到上學時只認識不到100個字。在上學之後，孩子和家長都感受到了無比的壓力，當時家裏的氣氛很緊張，我自己也很急躁，孩子從以前全家人的寶，到了全家人都數落的對象，天天背著大書包垂頭喪氣的。
讀了您的書，意識到讀書對孩子的意義，家裏有很多書，孩子因為不識字，還讓她查字典，孩子都不願看，才知道自己的方法有誤。之後從朋友家借了壹本浙少版帶拼音的《彼得·潘》，慢慢地壹本接壹本地看，我真是忍了半年不去問她書中的內容，這期間也不打聽孩子的學習成績，時間過了壹年半，壹、二年級就在後幾名中度過了。
我壹直堅持讓孩子每天讀半小時的書，這壹年半裏，我看著書櫃中的書就在盼：什麽時候她能讀這些不帶拼音的書呀？什麽時候能讀帶景物描寫的書呀？什麽時候能讀這些有意義的經典書啊？什麽時候能讀厚書呀？我還是在忍耐，不去問她書中都……