復習好語文課文是考好語文考試的大前提，做好語文閱讀試題是語文考試取得高分的基本原則。下面我為妳整理了泉城課文原文，希望能幫到妳！
泉城
說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉和趵突泉了。
珍珠泉在泉城路北。泉池約壹畝見方，清澈見底。泉水從地下往上湧，好像壹串串珍珠。在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，仿佛有壹只神奇的手把它們拎到了水面上來。
五龍潭在舊城的西門外，由五處泉水匯註而成，所以人們稱它“五龍潭”。在五龍潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。
黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉口是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從“老虎”的口裏不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不息。
趵突泉名列七十二泉之首，位於西門外的趵突泉公園內。壹個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池裏的水很清，遊魚水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，“咕嘟咕嘟”地從泉底往上冒，如同三堆白雪。
濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。
《泉城》教案
第壹課時
壹、揭示課題
今天，老師又要帶妳們去遊玩壹個名勝（出示課題：泉城），讀壹讀。妳知道泉城是我國的.哪兒嗎？為什麽人們稱濟南為泉城呢？
二、聽讀課文，初步了解課文。
範讀，回答問題，現在妳知道濟南為什麽又叫泉城了嗎？齊讀課文的最後壹個自然段。
三、初讀課文，自學生字詞。
1、輕聲自由讀課文，畫出生字詞多讀幾遍，讀準字音。
2、再讀課文，要求讀準確
3、默讀課文，聯系上下文或查字典理解詞義。
4、小組內交流。
四、檢查自學效果
1、出示生字詞
濟南大約壹畝匯註懸崖組成晝夜吊桶粗細三堆拎到趵突泉晶瑩剔透喧騰
2、認讀生字詞
3、大組交流有不懂的和不理解的。
4、指名讀課文。師生評議
五、講讀課文第1自然段
1.自由讀，數壹數壹***有幾句話，告訴我們什麽？
2.在這幾句話中，妳最喜歡哪壹句？說說妳喜歡的原因。
3.（課件出示第2句話。）妳看見過白浪翻滾嗎？什麽東西也是晶瑩剔透的？妳能想象得出嗎？（動畫展示）讓我們閉上眼睛，聆聽壹下來自泉城的聲音吧！（課件：泉水的聲音忽高忽低）妳聽見了什麽呢？好象看見了什麽？
4.讀壹讀，課文從哪些方面來寫泉水的美麗的？（形態和聲音）指導朗讀。（配樂：神秘園）
5.這裏用上壹個什麽詞連接的？用“有的……有的……有的……有的……”說壹句話。
小結：這壹自然段寫了濟南的泉多且清。
六、學習生字詞。
1、出示生字城濟約匯粗組堆
2、找壹找***同的規律，選擇妳已掌握的生字，教壹教妳小組裏的成員
3、大組交流。哪些生字需要同學的幫助來學習？
4、描紅，抄寫
七、作業
1、朗讀課文，背誦課文的第1自然段。
2、抄寫生字詞。
3、觀察學校課間活動的壹個場面寫壹段話，用上“有的……有的……有的……有的……”。
第二課時
壹、復習
1、默寫詞語，組成詞匯：濟南、周圍、源頭、泉城
2、背誦課文的第1自然段。
二、繼續講讀課文。
1、學習第2自然段，
（1）自由讀課文第2自然段，看看壹***有幾句話，告訴我們什麽？
反饋。（第壹句話寫珍珠泉的位置，第二句話寫珍珠泉池的大小，第三、四句話寫泉水的樣子）。
（2）把妳喜歡的句子用“——”畫出來讀壹讀。
出示：泉水從地下往上湧。
泉水從地上往上湧，好象壹串串珍珠。
妳喜歡哪壹句，為什麽？
（3）欣賞：“在陽光的映射下，……仿佛有壹只神奇的手把它們拎到水面上來。”
“拎”是什麽意思？大家做做拎的動作。
（4）指導朗讀。
（5）讀了這壹自然段，妳有什麽感受呢？
2、自學3、4、5自然段。
出示自學要求：
①默讀課文的第3、4、5自然段，數壹數每壹自然段壹***有幾句話，告訴我們什麽？
②五龍潭、黑虎泉、趵突泉分別在什麽地方？有什麽特點？用不同的標誌畫出來。
③把妳喜歡的句子多讀幾遍，並練習有感情地讀課文。
3、交流，反饋。相機指導課文的朗讀。
三、總結課文，朗讀全文
這篇課文向我們介紹了泉城最具特色的自然景觀，贊美了泉水的奇麗，抒發了熱愛大自然的感情。
四、學習剩下的生字：
畝吊占
五、作業
1、有感情的朗讀課文，背誦課文。
2、抄寫生字詞。
3、比壹比再組詞
齊（）田（）巾（）組（）推（）
濟（）畝（）吊（）粗（）堆（）
4、摘抄課文中妳喜歡的句子。