看來,這是大家普遍糾結的壹個問題。
對於這個現象,大家通常有三種做法。壹是選擇快讀,二是選擇慢讀,第三種中和了壹下,壹些書選擇慢讀,壹些書選擇快讀。
前兩種存在明顯的缺陷。
第壹種,好處是妳可以看到無數的風景,但總是浮光掠影。 壹味地快讀,容易讓自己產生學富五鬥的錯覺。實際上,妳可能會錯過很精彩的思想。我曾舉過自身的例子,壹次重讀《把時間當做朋友》的時候,自己被震驚到了。曾琢磨了壹年才得出來的經驗,清清楚楚的寫在了書上。當時的心情,顯得無比的懊惱。
第二種,好處很明顯,課彌補快讀的不足,但存在壹個嚴重的問題。太慢了,著急啊。 正如我某小夥伴說的壹樣。看到人家7天看了19本,壹下午逛個書店也能看個4本書,我壹個月才看壹本書。能不急嗎?
第三種怎麽樣呢,看似也不錯。葷素搭配,營養充沛。但有壹個問題,如何判斷那些書該精讀,那些書適合速讀呢?
好,今天這篇文章將從三個方面來幫助解決這些問題。
第壹,關於快讀與慢讀存在的誤區?
第二,如何判斷壹本書,適合快讀還是慢讀?
第三,RIA便簽讀書法
快讀與慢讀的認識存在兩個誤區
第 壹個誤區,潛意識裏將快讀方法與慢讀直接對立起來。要麽強調快讀,因此市面上有很多快速閱讀的培訓班,比如說30分鐘搞定壹本書,壹年搞定100本書。
要麽重視精讀,也就是慢讀。比如有人曾推薦我參加壹年只讀壹本書的活動。在我看來,快讀與慢讀都沒有錯。錯在把快讀與慢讀對立起來了。
快與慢就不能兼容嗎?答案是否定的。
我們很容易陷入非黑即白的邏輯陷阱,這是小孩的思維。
在《後會無期》裏有句經典的臺詞: 小孩才分對錯,大人只看利弊。 我記得小時候看電影,最喜歡問大人壹個問題:誰是好人,誰是壞人。成長了才知道,哪裏有那麽多壞透的家夥。所謂的壞人也是好壞各占,只不過壞的部分多些而已。
快讀,慢讀都是壹種讀書方法。既然是方法,就壹定有他的使用邊界不存在好與壞之分。
第二個誤區,壹本書要麽只能快速,要麽只能慢讀。掉進這個誤區的人更多,也書導致糾結快與慢的重要原因。
其實,壹本書最好的閱讀方式是,快慢相結合。先快後慢,即便妳判斷這本書不符合快速閱讀,也不要立馬的扔掉。而是找到書中壹個值得慢讀的地方,花3-5分鐘仔細想想再扔掉。
如何判斷壹本書,適合快讀還是慢讀?
快 與慢沒有絕對之分,但現在出版壹本書變得相對容易之後,產生了壹個問題:書太多了,讀不完。快速的判斷壹本書,是否快讀,還是慢讀,顯得很有必要。
如何判斷呢?分兩步走。
第壹步,判斷書籍的類別。
郝明義在《越讀者》壹書中,把閱讀看成日常飲食。因此,根據飲食的分類,把書分成四類:
這個分類是比較科學,也是比較清晰的。參考這個分類,我把書分成
致用類,理論類,工具類,消遣類。
例如:
致用類圖書:《微信營銷方法1+2+3》
理論類:《道德經》
工具類:《新華字典》
消遣類:《白鹿原》
第二步,判斷書籍是否適合快讀,還是慢讀?
消遣類的書看妳的心情好壞,工具類的不存在快與慢。因此,我們的重點還是集中在致用類和理論類。壹般來說,致用類的書適合快讀,而理論類的書適合慢讀。
但要註意兩點:
1、不是所有的致用類書都適合快讀,還要看他的結構是否清晰。判斷的方法就是看書的目錄,他們之間是否存在邏輯關系,比如先理論後案例,或者先觀點,後事實等。
2、在都是致用類書的情況下,選擇1-2兩本作為核心圖書進行慢讀。舉個例子,我在進行閱讀學習時,集中選擇了兩本致用類的書進行慢讀。壹本是《如何有效閱讀壹本書》,壹本書是《如何閱讀壹本書》。
RIA便簽讀書法
在 寫這篇文章的時候,我突然想到了自己從去年開始學習的壹個讀書方法,RIA便簽讀書法。這個方法充分了展現了快速閱讀與慢閱讀如何和諧***處。
這個方法來自趙周老師《這樣讀書就夠了》,具體的用法其實很簡單,分三步曲。
每壹步read,閱讀原文的片段,主要是核心觀點、重要建議,或者自己難以理解的部分。但註意這些部分有壹個前置條件,就是對自己有用。
第二步是Interpretation,回顧自己的過去,有沒有經歷過類似的情況。
這個問題,其實反映了頭痛醫頭腳痛醫腳的現象。
這樣的情況我經常發生,比如前些天領導讓我做壹件事,給同事打電話通知今下午開會。然後我屁顛屁顛的準備去打電話。結果電話壞了。我立馬想到找人修,結果別人沒上班。於是我報告領導,電話壞了,打不通。找人修,人沒來上班。
領導直接回了我壹句,妳發微信群呀。頓時覺得自己太木了,被門卡住了。這就是頭痛醫頭腳痛醫腳,自己被陷進去了。
第三步是Action,妳的下壹步行動是什麽,也就是妳算怎麽用。
下壹次遇到類似的情況,首先回到原地,思考壹下解決問題的本質是什麽?其次,這個問題有沒有其他方法,至少想三種方法出來。
這樣壹來,對這個片段乃至這本書的理解就很深刻了,而且確確實實改變了自己的認知,並把他運用到生活工作之中去。
RIA便簽讀書法最大的作用,在於激活已有經驗,並與新知識鏈接。這其實是我們曾壹種再用的方法,只不過沒註意。在我們上學的時候,老師教我們新知識的時候,往往會先讓我們回憶上壹節課學過的知識。
當然,RIA便簽讀書法也有壹定的局限。他對個人能力要求較高,因此線下的拆書家引導就很重要。
最 後,總結壹下。針對快讀,還是慢讀,我從三個方面進行了闡述。
1、壹些人對快讀與慢讀的認識存在兩個誤區:
第壹,潛意識裏將快讀方法與慢讀直接對立起來。
第二,壹本書要麽只能快速,要麽只能慢讀。
2、如何判斷壹本書,適合快讀還是慢讀?
兩步走,先判斷類別,在判斷是否快讀還是慢讀。主要關註兩類書,致用類,和理論類。
同時註意兩個地方:
壹是不是所有的致用類書都適合快讀,還要看他的結構是否清晰。
二是在都是致用類書的情況下,選擇1-2兩本作為核心圖書進行慢讀。
後面會具體分享到底如何快讀,以及精讀壹本書,敬請關註。