看來，這是大家普遍糾結的壹個問題。
對於這個現象，大家通常有三種做法。壹是選擇快讀，二是選擇慢讀，第三種中和了壹下，壹些書選擇慢讀，壹些書選擇快讀。
前兩種存在明顯的缺陷。
第壹種，好處是妳可以看到無數的風景，但總是浮光掠影。 壹味地快讀，容易讓自己產生學富五鬥的錯覺。實際上，妳可能會錯過很精彩的思想。我曾舉過自身的例子，壹次重讀《把時間當做朋友》的時候，自己被震驚到了。曾琢磨了壹年才得出來的經驗，清清楚楚的寫在了書上。當時的心情，顯得無比的懊惱。
第二種，好處很明顯，課彌補快讀的不足，但存在壹個嚴重的問題。太慢了，著急啊。 正如我某小夥伴說的壹樣。看到人家7天看了19本，壹下午逛個書店也能看個4本書，我壹個月才看壹本書。能不急嗎?
第三種怎麽樣呢，看似也不錯。葷素搭配，營養充沛。但有壹個問題，如何判斷那些書該精讀，那些書適合速讀呢？
好，今天這篇文章將從三個方面來幫助解決這些問題。
第壹，關於快讀與慢讀存在的誤區？
第二，如何判斷壹本書，適合快讀還是慢讀？
第三，RIA便簽讀書法
快讀與慢讀的認識存在兩個誤區
第 壹個誤區，潛意識裏將快讀方法與慢讀直接對立起來。要麽強調快讀，因此市面上有很多快速閱讀的培訓班，比如說30分鐘搞定壹本書，壹年搞定100本書。
要麽重視精讀，也就是慢讀。比如有人曾推薦我參加壹年只讀壹本書的活動。在我看來，快讀與慢讀都沒有錯。錯在把快讀與慢讀對立起來了。
快與慢就不能兼容嗎？答案是否定的。
我們很容易陷入非黑即白的邏輯陷阱，這是小孩的思維。
在《後會無期》裏有句經典的臺詞： 小孩才分對錯，大人只看利弊。 我記得小時候看電影，最喜歡問大人壹個問題：誰是好人，誰是壞人。成長了才知道，哪裏有那麽多壞透的家夥。所謂的壞人也是好壞各占，只不過壞的部分多些而已。
快讀，慢讀都是壹種讀書方法。既然是方法，就壹定有他的使用邊界不存在好與壞之分。
第二個誤區，壹本書要麽只能快速，要麽只能慢讀。掉進這個誤區的人更多，也書導致糾結快與慢的重要原因。
其實，壹本書最好的閱讀方式是，快慢相結合。先快後慢，即便妳判斷這本書不符合快速閱讀，也不要立馬的扔掉。而是找到書中壹個值得慢讀的地方，花3-5分鐘仔細想想再扔掉。
如何判斷壹本書，適合快讀還是慢讀？
快 與慢沒有絕對之分，但現在出版壹本書變得相對容易之後，產生了壹個問題：書太多了，讀不完。快速的判斷壹本書，是否快讀，還是慢讀，顯得很有必要。
如何判斷呢？分兩步走。
第壹步，判斷書籍的類別。
郝明義在《越讀者》壹書中，把閱讀看成日常飲食。因此，根據飲食的分類，把書分成四類：
這個分類是比較科學，也是比較清晰的。參考這個分類，我把書分成
致用類，理論類，工具類，消遣類。
例如：
致用類圖書：《微信營銷方法1+2+3》
理論類：《道德經》
工具類：《新華字典》
消遣類：《白鹿原》
第二步，判斷書籍是否適合快讀，還是慢讀？
消遣類的書看妳的心情好壞，工具類的不存在快與慢。因此，我們的重點還是集中在致用類和理論類。壹般來說，致用類的書適合快讀，而理論類的書適合慢讀。
但要註意兩點：
1、不是所有的致用類書都適合快讀，還要看他的結構是否清晰。判斷的方法就是看書的目錄，他們之間是否存在邏輯關系，比如先理論後案例，或者先觀點，後事實等。
2、在都是致用類書的情況下，選擇1-2兩本作為核心圖書進行慢讀。舉個例子，我在進行閱讀學習時，集中選擇了兩本致用類的書進行慢讀。壹本是《如何有效閱讀壹本書》，壹本書是《如何閱讀壹本書》。
RIA便簽讀書法
在 寫這篇文章的時候，我突然想到了自己從去年開始學習的壹個讀書方法，RIA便簽讀書法。這個方法充分了展現了快速閱讀與慢閱讀如何和諧***處。
這個方法來自趙周老師《這樣讀書就夠了》，具體的用法其實很簡單，分三步曲。
每壹步read，閱讀原文的片段，主要是核心觀點、重要建議，或者自己難以理解的部分。但註意這些部分有壹個前置條件，就是對自己有用。
第二步是Interpretation，回顧自己的過去，有沒有經歷過類似的情況。
這個問題，其實反映了頭痛醫頭腳痛醫腳的現象。
這樣的情況我經常發生，比如前些天領導讓我做壹件事，給同事打電話通知今下午開會。然後我屁顛屁顛的準備去打電話。結果電話壞了。我立馬想到找人修，結果別人沒上班。於是我報告領導，電話壞了，打不通。找人修，人沒來上班。
領導直接回了我壹句，妳發微信群呀。頓時覺得自己太木了，被門卡住了。這就是頭痛醫頭腳痛醫腳，自己被陷進去了。
第三步是Action，妳的下壹步行動是什麽，也就是妳算怎麽用。
下壹次遇到類似的情況，首先回到原地，思考壹下解決問題的本質是什麽？其次，這個問題有沒有其他方法，至少想三種方法出來。
這樣壹來，對這個片段乃至這本書的理解就很深刻了，而且確確實實改變了自己的認知，並把他運用到生活工作之中去。
RIA便簽讀書法最大的作用，在於激活已有經驗，並與新知識鏈接。這其實是我們曾壹種再用的方法，只不過沒註意。在我們上學的時候，老師教我們新知識的時候，往往會先讓我們回憶上壹節課學過的知識。
當然，RIA便簽讀書法也有壹定的局限。他對個人能力要求較高，因此線下的拆書家引導就很重要。
最 後，總結壹下。針對快讀，還是慢讀，我從三個方面進行了闡述。
1、壹些人對快讀與慢讀的認識存在兩個誤區：
第壹，潛意識裏將快讀方法與慢讀直接對立起來。
第二，壹本書要麽只能快速，要麽只能慢讀。
2、如何判斷壹本書，適合快讀還是慢讀？
兩步走，先判斷類別，在判斷是否快讀還是慢讀。主要關註兩類書，致用類，和理論類。
同時註意兩個地方：
壹是不是所有的致用類書都適合快讀，還要看他的結構是否清晰。
二是在都是致用類書的情況下，選擇1-2兩本作為核心圖書進行慢讀。
後面會具體分享到底如何快讀，以及精讀壹本書，敬請關註。