醫生的職責是竭盡全力搶救病人的生命，病人哪怕只有萬分之壹的希望，醫生也要做百分之百的努力。我在這裏整理了《愛即是職責》閱讀答案快來看看吧!
愛即是職責
去年的壹天，我陪母親去醫院量血壓。
我們在急診室旁邊的醫療室裏剛剛坐下，就聽見救護車鳴笛而來。急診科的幾個大夫小跑迎上去，從車裏擡下壹個重癥病人。
他們把病人放在搶救室的病床上，主治大夫問清病人的情況後，壹邊吩咐其他大夫為病人量血壓、輸液、輸氧，壹邊親自用雙手按壓病人的胸部。
病人沒有絲毫反應。
病人家屬(焦慮焦急)地盯著主治大夫，眼裏充滿了(哀求哀嘆)。
主治大夫翻開病人的眼瞼看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人滿口黏液，俯下身去，用嘴對病人的嘴開始人工呼吸。
所有的大夫都楞了，因為病人的血壓已降為零，心跳也已停止，主治大夫完全可以對病人的家屬(告訴宣告)病人死亡了。
過了壹會兒，主治大夫站起身，走到病人的家屬面前，搖了搖頭輕聲說：“他走得很(安靜安詳)?準備後事吧。”
走出搶救室，壹位實習生小心地問：“老師，那個人明明已經死了?妳對壹個死人做人工呼吸，豈不是徒勞無功嗎?”
那位主治大夫看了看實習生，(認真嚴肅)地說：“在我這兒，只有病人，沒有死人。病人哪怕還有萬分之壹的希望，作為醫生，我們也要做百分之百的努力，如果妳熱愛妳的工作，那就去熱愛每壹個病人，每壹個生命，這是壹個醫生最起碼的職責。”
1.給畫線的字註音。
黏液( )眼瞼( )
2.劃去括號內不恰當的詞語。
3.這個故事發生的時間是，地點是 ，主要人物是 ，主要事件是 。
4.說說妳對畫線句子的理解。
參考答案：
1.ni?n jiǎn
2.劃掉：焦慮 哀嘆 告訴 安靜 認真
3.去年的壹天 醫院 急診室 主治大夫 大夫竭力搶救血壓已降為零，心跳已停止的病人
4.醫生的職責是竭盡全力搶救病人的生命，病人哪怕只有萬分之壹的希望，醫生也要做百分之百的努力。(意思對即可)
小學生語文的學習方法與策略
壹、培養良好的學習習慣
學生的學習習慣是在長期的學習過程中逐步形成的壹種本能，不同的學習習慣對於思維能力與語文能力的提高起著不同的作用。良好的學習習慣不僅可以提高學習效率，而且有利於自學能力的培養。因此，培養小學生良好的學習習慣，是小學階段教學的壹項重要任務。
那麽，在小學語文學習中，應該培養學生哪些良好的學習習慣呢?個人之見，我認為大概包括以下幾個方面：
1、預習與復習的習慣。
2、勤於思考與全神貫註的學習習慣。
3、參與課堂學習活動的習慣。
4、多動腦，勤動手的習慣。
5、大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣。
6、獨立完成作業與自我評價的習慣。
7、課外閱讀的習慣。
二、小學生語文的學習方法
微觀具體的做法叫做學習方法，宏觀整體的做法叫學習策略。語文學習有具體的方法，也有整體的策略。在此，先談談我對學習方法的認識。
“最有價值的知識是關於方法的知識。”在未來社會裏，“文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”因此，對學生進行有關學習方法的指導是十分必要的。
語文的學習方法，有涉及語文整體的，有涉及語文局部的;有基本的，也有具體的。關於語文整體的基本學習方法，中外教育家、學者、作家都有這樣或那樣的論述。但多閱讀、多觀察、多練習和多思考看起來似乎是老生常談，但卻是學好語文的基本功。
關於對小學生具體學習方法的指導，可以分為字詞的學習方法，句子的學習方法，段的學習方法，篇的學習方法，以及學習寫作文的方法等。如：字詞的學習方法有分解法，組詞法，造句法，查字典法，同義法的比較法，根據語言環境理解詞義的方法，等等。
句子的學習方法有：擴寫、縮寫句子的方法，變換句式的方法，用關聯詞語理解簡單復句的方法，修改病句的方法，等等。段的學習方法有：找中心句的方法，給段分層的方法，調整段中語序的方法，等等。
篇的學習方法有：分段的方法，歸納段意的方法，概括文章主要內容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。