寫作思路：制作短句和段落，簡短的句子和段落易於閱讀和理解。根據科學的說法，復雜性多了會造成混亂，但是讓讀者感到困惑並不是您最初的目標。在寫段落時遵循同樣的原則:試著閱讀報紙上的壹篇文章，妳會明白在閱讀短段落時更容易處理信息。
正文：
我的“書蟲”弟弟。
我的弟弟叫胡淞，高高的鼻梁上壹雙敏銳的眼睛，微微撅起的嘴巴，壹笑起來就露出兩顆小虎牙。他今年上四年級了，是他班裏的學霸，也是壹個愛書如命的“小書蟲”。
他的外號“小書蟲”那可不是白叫的呦！他常常沈浸在書中無法自拔，更有壹次次因讀書而忘了吃飯。
有壹次他到我家玩，我們壹起在我的屋裏讀書。我壹邊看書壹邊說話，看到精彩的地方還忍不住讓弟弟也看。而弟弟就不同了，他看書的時候全神貫註，眼睛壹直盯著書，時而皺著眉，壹幅思考者的樣子，時而咧開嘴，露出標誌性的小虎牙。我讓他看的地方他也就“嗯”壹聲應付壹下。
午飯時間，媽媽做了我們最愛吃的可樂雞翅，叫我們去吃飯。壹聽到有雞翅吃，我喜出望外，連忙放下書，壹個鯉魚打挺，穿了拖鞋就要去吃飯，卻看到弟弟紋絲不動。難道他沒有聽見嗎？
“弟弟，該吃飯啦！”我沖著他的耳朵喊道。
“嗯！”弟弟頭也不擡。
“唉，吃飯了，別看了。”
“知道了，妳先去，等我看完這個故事就去。”
我可肚子餓得咕咕叫了，壹刻也等不及了，只得丟下他，自個兒吃飯去了。
我吧唧吧唧地啃完壹個雞翅，見他還不來吃飯，就朝臥室大聲誘惑道：“哎呀呀，這個雞翅可真香呀！”還壹邊瞅瞅弟弟，他竟還是無動於衷。我又跑過去勸他：“快吃飯吧，雞翅都涼了，等壹會兒再看。”“等會兒，就壹會兒，壹會兒就去吃飯。”哎！真拿他沒辦法。
我夾了兩個雞翅放到書桌前，對弟弟說：“給妳拿了兩個，趕緊吃啊！”他壹邊看書壹邊向我道謝。我吃完飯，跑到書桌前壹看，氣死我了，他壹個都沒吃！我氣急敗壞地抽走他的書叫道：“快吃，等會再看。”沒想到他壹口壹個，壹下就吃完了，兩眼放光地盯著書對我說；“哥哥，快把書給我呀！”我只好無奈地把書遞給他。
這就是我的弟弟，壹個名副其實的“小書蟲”！