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鍛煉口才的最佳方法是背誦

鍛煉口才的最佳方法是背誦,想掌握此方法,妳要制訂壹個長期計劃在很多演講現場,我們發現:有些演講嘉賓實在太厲害了,可以做到引經據典,出口成章。不但引用了壹些膾炙人口的歷代詩句,像什麽唐詩呀,宋詞呀,等等,而且連當代壹些精彩的名人名言也能隨手拈來、脫口而出。臺下的聽眾聽得如醉如癡、被折服地壹塌糊塗,只好點頭稱是。

但也有壹些演講嘉賓,他的演講壹點文采都沒有,都是壹些土話、大白話,既沒有引用到古代詩詞名句,也沒有引用到當代名人名言,甚至連成語、俗語、歇後語都找不到壹個,讓聽眾覺得味如爵蠟,壹點興趣都沒有,好像吃了壹道沒放鹽、沒放油的菜。

為什麽同樣的演講主題,由不同的演講嘉賓去講,結果竟然有如此之大的差別呢?

在筆者看來,主要原因是壹些演講者沒有養成積累演講素材的習慣,沒有將壹些精彩的素材背誦下來,導致在演講、特別是即興演講的時候,語言匱乏、捉襟見肘。

既然背誦對演講者來說是如此的重要,那我們應該去背誦哪些素材才對自己演講水平的提高有幫助呢?我們又怎樣做才能將這些素材完整地背下來呢?

想知道怎麽解決這些問題的朋友,請繼續往下看。

壹、什麽是背誦

背誦,顧名思義,就是不用看著書本也能將書本上的某些內容朗讀出來。換壹句話說,背誦就是朗讀的升級版。

按程度劃分,背誦還可以分為兩種:不熟練背誦和熟練背誦。不熟練背誦指的是背誦時經常卡殼,需要提醒,或者要不時對書本瞄壹眼,或者要閉目沈思壹會兒,才能繼續背誦下去。熟練背誦,則是如同泉水湧現,滔滔不絕,從頭至尾,幾乎沒有間斷過。當然在這裏,所謂的背誦,指的是後面的那壹種。

可以這麽說,背誦是訓練口才必不可少的壹種手段之壹。因為擁有良好的記憶力,妳就能背下很多妳認為值得要記住的“好東西”,而當大腦儲存了足夠的知識後,妳不但可以張口就來,滔滔不絕,而且妳整個人的氣質都改變了,這也就是人們常說的“腹有詩書氣自華”;但如果大腦中是壹篇空白,妳就算再怎麽伶牙俐齒,說出來的話還是沒有內涵,沒有知性,而妳依然壹個缺乏口才的人。

二、背誦的作用

背誦的概念已經講過了,如果問:背誦法,對於壹位想提高口才的學習者來說,到底有哪些具體的作用呢?經筆者總結,大概有如下四點:

1、陶冶情操,塑造人格

由於選取的作品都是歷經歷史文化沈澱,久經時代考驗的名篇佳作,朗讀、理解並記憶這些作品必將有助於陶冶情操,塑造人格。

為什麽這麽說呢?因為當我們入情入境並反復地背誦某篇作品時,該文章的中心思想,段落安排,語言風格等方面都會被潛移默化地理解吸收並融會貫通。比如,背誦李白的詩歌“黃河之水天上來,奔流到海不復回”可以讓人更豪放、更灑脫;背誦陶淵明的詩歌“采菊東籬下,悠然見南山”讓人更淡泊明誌、更崇尚自然。

2、加深理解,改善記憶

俗話說:“書讀百遍,其義自現”,這句話壹點也不錯。壹些經典名作,哪怕壹開始看上去很高深、很難理解,但隨著反復朗讀、背誦下來了,文章讀順口了,它的大概意思也就被把握了。於是,當理解了文章的中心思想之後,個人也便受到了教育和啟發,提高了對事物的認識和理解,對生活更有信心,對世界更加熱愛。關於這方面的論述,朱熹的見解最精彩。他說:讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思,使其言皆若出於我之口,其義皆若發於我之心。

另外,人的記憶能力跟其他能力――比如溝通能力、管理能力壹樣,也是可以通過後天的訓練和培而提高的。有關心理學實驗就證明:人的大腦記憶目的很明確時,腦細胞會處於高度活躍的狀態,接受外來信息會非常主動,被記憶的信息將暫時儲存在將在海馬體中,停留在那裏的時間也從幾秒鐘提高到幾個星期不等。所以,記憶的目的非常明確、復習的次數也比較多,材料被記憶的時間就很長,甚至終身被記住。

壹言蔽之,長時間背誦經典名作,不但提高個人對名作的理解能力,而且也鍛煉了記憶能力。

3、培養語感,提高口才

由於在背誦的過程中,對文字作品已經有了深入的理解,於是,那些巧妙的謀篇布局、嚴謹的邏輯次序、高超的修辭手段、優美的文字搭配,無不啟迪了背誦者的思路,無論是備稿演講還是即興演講,都起著潛移默化和自覺學習運用的作用。久而久之,自然而然地就貯存了許多可資借鑒、可供取用的素材,並在日常生活中被演講者經常應用。而這壹切呢,是很難通過分析文字作品,或者靠眼看手寫所能達到的。

所以說,背誦是鍛煉口才的最佳方式之壹。特別是隨著表達能力的提高,不但詞不達意、言不及義的現象會越來越少,甚至自己在即興演講的時候,還能出口成章。這也難怪孫洙先生在編纂《唐詩三百首》時,他在扉頁上竟然寫下了“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”這句話。

4、死記活用,提高寫作

完全可以這麽說,背誦歷代名篇,不僅對口才的提高有幫助,它對寫作能力的提高,同樣也有幫助。

華東師範大學張維教授就說過這麽壹句話:學語言是壹個從“死”到“活”的過程,“死”的東西多了,熟能生巧了,就慢慢地“活”了起來。這句話什麽意思呢?它指的是:死記硬背到了壹定程度,便會“死”去“活”來。“死”是指原始素材的積累,個人語言庫的搭建。“活”是指素材庫積累到了壹定的程度之後,供個人在寫作過程中提取的素材就非常多,可以達到隨心所欲的程度,於是整個素材庫就瞬時變“活”了。

三、背誦的方法

記憶跟畫畫、寫毛筆字壹樣,它並不是壹種天賦的才能,後天的鍛煉才是最關鍵。為了更快地掌握這種方法,我們先來了解壹些背誦的具體方法究竟有哪些?

1、抄讀背誦

就是眼看材料,口念材料,手寫材料,而達到心記材料的記憶方法。而在整個過程中,抄抄讀讀、讀讀抄抄,不要多時,讀完部分,抄完部分,也差不多背完部分;讀完全部,抄完全部,也差不多背完全部。總之,當眼熟、口熟、心熟後,全文就很容易通過對它們的熟記而背誦出來了。這種背誦法,屬於理解記憶。

2、分段背誦

就是將整篇材料分成幾段,先讀第壹段的第壹句,當背熟第壹句後,再將第壹段的第壹句和第二句連起來讀,也就是把第壹句和第二句連起來背,依次類推,滾動前進,直到背完整篇材料為止。這種背誦法,屬於機械記憶。

3、整篇背誦

就是把整篇材料當作壹個整體去記憶。具體流程為:先將整篇材料從頭到尾讀壹遍,初步理解文章的脈絡和作者的思路。第壹遍根本談不上記憶,但隨著多次的誦讀,在進壹步理解文章的整個意思後,就可以憑著理解,把整篇材料背誦下來了。這種方法比較適合於短篇文章,屬於理解記憶。

四、背誦的層級

介紹完背誦的三種方法之後,筆者覺得還有必要對背誦的五個層級和與之對應的質量要求羅列出來,以便我們在開始訓練的時候,就心裏非常清楚:應該先背誦哪種作品,應該先背誦多少字等等。經筆者總結,背誦的層級壹***有五級,依次為:

1、入門級。

對象就是剛剛開始學習背誦的口才愛好者;

所選用的背誦素材壹般是五絕或者七絕的古詩,比如,王之渙的《登鸛雀樓》、張繼的《楓橋夜泊》等;

字數大概在20-28字之間,值得註意的是,剛剛開始學習背誦的時候,不能選擇太長的作品,以免背不下來而堅持不下去了;

背誦要求是口齒清晰、語流順暢。

2、菜鳥級。

對象為喜歡上背誦的口才愛好者;

所選用的背誦素材為五律或者七律的古詩、篇幅不長的古詞等,比如,杜甫的《登高》、崔顥的《黃鶴樓》、蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》等;

字數大概在40-140字之間;

背誦時,不但要求口齒清晰、語流順暢,還要求讀音標準。

3、高手級。

對象為背誦能力較好的演講者;

所選用的背誦素材壹般是長篇古詩、現代詩等,比如,曹操的《短歌行》、張若虛的《春江花月夜》、徐慕容的《壹棵開花的樹》等;

字數大概在150-300字之間;

背誦時,不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準,還要求語調抑揚頓挫。

4、專家級。

對象為背誦能力非常高的演講者;

所選的背誦材料為古文、長篇現代詩等;比如,陶淵明的《桃花源記》、舒婷的《致橡樹》等;

字數大概在300-500字之間;

背誦時,不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準、語調抑揚頓挫,還要求富有感情。

5、大師級。

對象為背誦能力超強的演講者;

所選的背誦材料為長篇古詩、名言集、格言集等;比如,諸葛亮的《出師表》、王勃的《滕王閣序》等;

字數壹般在500字以上;

背誦時,不但要求口齒清晰、語流順暢、讀音標準、語調抑揚頓挫、感情豐富,還要求感染力。

五、背誦的訓練方法

背誦口才訓練法的主要內容有:長期背誦計劃的制訂,單篇材料的背誦步驟。筆者現在對其進行壹壹的介紹。

1、長期背誦計劃的制訂

壹般來講,真的想通過背誦優美素材、積累口頭語言庫的方法去提高自己的口才,並達到壹上臺就慷慨陳詞、語驚四座的效果,那就必須制定壹個長期性的背誦計劃,比如,以年為單位或者以月為單位的學習計劃。為什麽要這麽做呢?因為只有長期性的計劃,我們所背誦的材料才具有系統性、層次性、多樣性和全面性,而自己知識的積累也會更加紮實、更加全面。比如,下面這個背誦計劃。

2、單篇材料的背誦步驟

第壹步,先找壹篇自己喜歡的材料,可以是唐詩、宋詞、古文、現代詩,也可以是名言集或者壹篇演講稿。當然,先從篇幅較短的材料開始,比如,挑選壹段名言。

第二步,認認真真地看完材料,如果有不熟悉的生詞和生字,就拿出字典或者詞典,弄明白它們的字音和詞義。

第三步,對所選材料進行分析,揣摩作者的寫作意圖,體會作者的思想感情。

第四步,對所選材料進行必要的藝術處理。比如,找出停頓、重音等,而這些都有利於在背誦的時候更準確地表達出原作者的思想感情。

第五步,開始背誦,先不要求聲情並茂,只求能將材料準確地背下來。

第六步,在背熟材料的基礎上,進行大聲朗讀,並隨時註意自己聲音的清晰度、響亮度以及隨時調整自己朗讀的速度。

第七步,完成了前面的幾步工作後,就開始用飽滿的情感,準確的語音、適中的語調進行背誦了。

註:這個訓練過程中,最好有老師在旁邊指導或者有同學在旁邊監督,效果會更佳。