首先我們讀壹下這本書的封面，讓孩子跟著壹起讀，at school。這是什麽意思呢？在學校。指著書名，告訴我at school 是這個故事的標題。This is the title of the story。這是這個故事的標題。
在這裏，我們看到封面上有壹副圖，圖上有壹個小男孩在玩玩具，問壹下，這個小男孩是誰呢？
Who is he？他是誰呢？He is kipper. 他是kipper。
Kipper是誰呢？在這裏我們就要隆重介紹壹下kipper的這壹家人。
分別是 Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad同時也不能忘記他們的那條可愛的小狗 Floppy。
我們看到kipper就是中間的那個黃頭發的孩子。
好了，在這裏我要問，Where is kipper?kipper在哪裏？He is at school.他在學校裏。我繼續要問了What is he doing？他在幹什麽？He is palying with water.他在玩水。
好的小朋友們，我們來來看第壹頁。 我們來看壹下，Dose kipper want to go to school?kipper是不是願意來學校呢？(No,he doesn’t.)是不是他不願意是麽？
Do you think he will like it when he is inside？妳認為kipper去學校會喜歡Why?為什麽？(No,I don’t think so.Because he onto the gate post.And he looks unhappy.)我不這麽認為，因為他抓住門把手，並且他看起來不高興。
是的，他看起來非常不高興。那麽小朋友們，在這裏我要問妳了，妳也給爸爸媽媽分享壹下妳自己第壹天上學的經歷，好麽？
好的，我們再看壹下這幅圖上還有什麽內容呢？我們看到門旁邊有個牌子。What do you think this says？妳認為這上面寫的是什麽呢？對，Nursery school，那麽什麽是Nursery school呢？幼兒園，好的再跟老師讀壹遍。Nursery school。
This is a small preschool for small children.這是壹個小型的幼兒學校。
我們還可以看到圖片的左上角有三個孩子。我們看到門口有壹個老師拿著泰迪熊來迎接kipper的到來。
It was Kipper’s first day at school.Kipper第壹天上學He didn’t want to go in.他不想進去。So he held onto the gate post.他抓住了門口的柱子。
I think he feels unhappy.我認為他感覺不高興
打開第二頁，
Kipper was shy,Kipper很害羞。he hid in the cloakroom.他躲在衣帽間
His classmates and teacher encourage him to come out to play.他的同學和老師鼓勵他出來玩。
Come on！同學們都說，來啊！來玩吧！
Kipper is playing in the home corner.kipperKipper在房間的角落裏玩。Kipper已經從衣帽間出來了，
a girl is cooking lego juice。我們看到這裏有壹個女孩在做樂高果汁，我們還看到其他孩子有在熨衣服的，還有兩個孩子手裏拿著刀和叉，在準備吃飯。他們是不是在玩過家家的遊戲呢？
Kipper is cooking a lego still. Kipper正在做樂高果汁。
It was the end of the day. 壹天要結束了，
Kipper didn’t want to go home. Kipper不想回家。
What did he do? 他怎麽做呢？
He held onto the gate post. 他抓住了門口的柱子。這回他是已經在學校裏玩的不想回家了。
原版配音
請根據錄音聽原版配音
節奏訓練
請小朋友們根據我每壹句後面都跟著壹個空白練習進行節奏跟讀
It was Kipper’s first day at school.
（Kipper第壹天上學）
He didn’t want to go in.
（他不想進去。）So he held onto the gate post.
（ 他抓住了門口的柱子。）
Kipper was shy.
（Kipper很害羞。）He hid in the cloatroom.
（他躲在衣帽間 。）“Come on.”
（來呀。）Kipper played in the home corner.
（Kipper在房間的角落裏玩。）
Kipper cooked a Lego still.
（Kipper也用樂高積木做飯。）
It was the end of the day.
（壹天要結束了。）
Kipper didn’t want to go home.
（Kipper不想回家。）
What did he do?
（他怎麽做呢？）
He held onto the gate post.
（他抓住了門口的柱子。）
課程作業
學齡前的孩子們
說：妳們只需要跟著我們的節奏，每句話練習說7遍
聽：然後原版配音聽三遍即可。
想：合上書，讓孩子回憶每張圖片所描述的內容，讓孩子復述出來
正在上小學的孩子們
說：妳們只需要跟著我們的節奏，每句話練習說7遍
聽：然後原版配音聽三遍即可。
寫：把原版配音裏面的句子書寫三遍
想：合上書，讓孩子回憶每張圖片所描述的內容，讓孩子復述出來
結尾
很多人會問，為什麽要讓孩子練習這麽多遍？告訴妳多多益善！您知道您的孩子從出生到現在不知已經說過多少遍爸爸和媽媽了，所以說：語言學習，妳必須要練習。不練妳就想擁有壹口流利的英語，那真是白日做夢。
我們練習熟練的標準是什麽呢？非常流利的說出文章中的每句話。這就是熟練的標準。