2、給孩子準備的書包不要太大，否則有可能放不進抽屜。輕便為佳。 給孩子準備的文具盡量做到簡單耐用。
尤其是鉛筆盒，功能過多、比較好玩的鉛筆盒，上課時容易吸引孩子的註意力，影響孩子聽課。 3、在孩子的鉛筆上貼上標簽紙或膠布，上面寫上孩子的名字或做好明顯的標記，這點很重要。因為孩子很容易把鉛筆掉在地上然後就找不到了。
橡皮上最好也能用圓珠筆做個記號。教育孩子愛惜學習用品。
4、給孩子準備壹個水杯，不要給孩子帶任何飲料。水杯最好是密封型的，孩子容易打翻水杯的。 5、 每天給孩子帶壹塊手帕或壹包餐巾紙，從小養成良好的衛生習慣。 不要給孩子零花錢。孩子容易弄丟而且會亂買東西。
6、為孩子準備的刨筆刀不要帶到學校來，每天在家要把鉛筆刨好，最好在前面再套上壹個小筆套。好看的刨筆機會吸引孩子的註意力。
7、學完拼音後就可以準備壹本新華字典，商務印書館的版本。 二、對待孩子
1、相信孩子。
諾丁斯說的好：“妳只有相信他是好的，才能期待他更好。”教育是心與心的交融，壹定要充分尊重和信任孩子。沒有了信任，再高明的手段，再完備的制度，都是白搭。能力的差距是天生的，好學的程度也不可能壹致。老師和家長要做的是，把哪怕壹丁點的學習熱情給放大、點燃了，而不是用以懷疑的心態，撲滅上進的火花。
2、讓孩子學會忍耐。
欲望很容易會得到滿足的孩子不懂得珍惜，所以家長壹定要對小孩的物質欲望嚴格,情緒欲求寬松。當他向妳撒嬌時就抱抱他,摸摸他的頭,用心疼他。當小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,並請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心,信賴維持感情,孩子不但成績不會差,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。
3、註意心態。
不要拿孩子跟別人孩子比，不要為了孩子今天某處不如別人而擔心，只要他在進步，妳就該歡天喜地。健康第壹，品行第二，學習第三。妳愛這個孩子，不是因為他好他聰明，而僅僅是因為他是妳唯壹的小小的孩子， 世界上學習好能力強的孩子何止千萬，可是他們和妳們有什麽相關？喊妳們爸爸媽媽的，只有這壹個！所以,請用合適的方式，全心全意地愛他。
4、對待考試
上了學就有頻繁的考試，希望孩子能迅速適應學校生活，對考試擁有良好的心態。當您在家幫孩子辛苦復習後孩子卻在考場失利，請不要沮喪，壹次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發展的方向。請不要苛責孩子，壹兩次的失利正是很好的挫折教育，讓孩子擁有良好的情商克服困難。而家長您所擔當的焦灼、辛苦，老師也正承受著。要知道，別的家長也在承受著，大家盡心盡力，各自以合適的方式在幫助孩子，孩子肯定會有進步的。
5、在學校有抽象的和普遍使用的所謂教學教育原則，可是教育永遠是壹對壹的對應。每個孩子的情況都不壹樣，請不要認為老師的說教或者定硬性學習指標比您的潛移默化的教育影響更管用，老師的教育受眾是全班，而家長的教育才是最有針對性的。 三、多數家長反映的***性問題
1、座位調整。
不管是基於孩子視力不好，還是自我控制力差，想往前往中間調，想有個好的同座，大家都這樣想，
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而班級裏的中間靠前的座位就那麽多，老師只能根據個頭來排，頂多個別照顧壹下實在困難的。要知道，來學校不光是學知識，也是通過和各種類型同學的交往同座磨練培養自己的。磨合、糾紛、挨罰，都是成長的必經之地。如果孩子能力強且品行好，那自然會成為教師可以倚賴的助手，在學習之外，孩子的綜合能力會得到很發發展；如果孩子的自控能力差，學習狀態的好壞，完全取決於周圍孩子，或者是不是在壹個有利的位置，那麽那些成績不過是溫室裏的嬌花，除非有奇跡發生，遲早，孩子會遭遇到考驗性的環境,到那時候,再培養自控力，恐怕也遲了！
2、多提問多鼓勵。
很多家長都要求教師多提問多誇獎多鼓勵自己孩子。當然老師肯定會在能力範圍內多鼓勵多提問,不過希望大家不要對此期待過高.畢竟壹個班級那麽多個學生.老師不可能每節課提問的次數都達到壹人壹次兩次或者更多。當然小班化的除外。如果說孩子“不提問不鼓勵就沒有勁頭學習”,那可是壹個嚴重問題。壹個人不可能永遠生存在聚光燈下,學生取得優秀成績所依賴的,除了天份,更多的是自控力、專註性和求知欲.這些素質,對於孩子的成長,太重要。
3、孩子被欺負
這也是很多家長面臨的難題，我還沒有想好怎麽說，呵呵，期待高手來談壹談。 四、正確和老師溝通
1、以下的話不要對老師說。
（1）“我要去找妳們校長”，不要以為什麽事情找到校長就能迎刃而解了，因為具體的問題肯定要是回到老師這裏來解決的，去找校長解決問題是不信任老師，不待見老師的做法，小事情由校長那裏下達老師去做，就算是心胸寬廣的老師，也難免對妳和妳的孩子心存芥蒂。大部分的事情，相信找老師肯定就能很好解決了。不要把矛盾激化。
（2）“據我孩子回家說，班上小朋友都............（欺負他）。某某老師............（針對他）“
孩子的言論有他自己的視角，情景有類似，可是事實真相未必如此，家長對孩子的說辭不可全聽全信，最好向老師求證以後再下結論。切不可在未了解真實狀況的時候去向老師或找孩子同學興師問罪。特別是孩子之間的矛盾，很少是壹方完全的過錯，不要壹知道孩子受委屈了就不夠理智。 不論發生任何事，家長都應該站在老師這邊，***同教育孩子，而不是站在孩子那邊，去幫著孩子數落老師，這樣只會抵消掉孩子在學校的教育效果，並使孩子對老師產生逆反心理。對孩子的學習和生活是百害而無壹利。
2、不要惡意揣測老師做事的用意。
不要以為老師登記了家長的職業，就是想找家長幫忙辦私事。家長的職業關系到孩子的成長發展方向。老師多了解壹些孩子的環境也有利於和孩子交流。
不要以為老師讓家長自己去買教輔材料就是自己怕麻煩，老師還在擔心有人買錯。關系到教育收費的敏感話題，所有的教輔材料都是自願購買的，現在學校的做法都是這樣，就和醫院在手術前要寫同意書壹樣，只是規避風險的壹種手段。
不要以為妳的孩子考了壹百分又沒有選上三好生就是老師從中作梗，把名額都給教師子女或者有錢有勢的了。這樣的心態，妳的孩子永遠不會檢討自己的缺失，而會越來越喜歡推卸責任。 還有很多就不說了。。。。。。。。。。
3、家長如何和老師保持良好的互動
很多家長都想和老師搞好關系，希望老師對自己孩子多關心壹點。家長的心無可厚非。每到婦女節教師節總有人在版裏問送什麽好，呵呵！個人覺得送東西還是下策，老師不收，妳心理肯定沒底。老師收了，妳又在琢磨，下次送什麽，不能重復了。多累啊！要是老師收了，再還妳點禮物，說不定妳還覺得欠了老師的人情。更是劃不來。請老師吃飯更是下策，老師不是做銷售的采購的就靠飯桌講話，老師其實還是很宅的，所以下班希望有自己的時間和空間，可以照顧家庭。