當前位置:成語大全網 - 新華字典 - 怎樣培養初中學生英語閱讀分析能力

怎樣培養初中學生英語閱讀分析能力

(壹)養成良好的閱讀習慣,對於提高閱讀能力至關重要,良好的閱讀習慣是不通過出聲,僅用視覺來完成對文章大意的把握及細節的處理。同時,也把閱讀當成是件樂事,選擇難度適中,生動有趣的文章對學生進行訓練,培養學生的閱讀信心,從而養成良好的閱讀習慣,提高閱讀理解能力。

(二)訓練閱讀速度,通過對文章難易的判斷後,來規定具體時間,如3min 完成短片文章,5min中篇較難的文章,7min難度大的文章。長期堅持這種習慣,閱讀速度能不斷提高。

(三)增加詞語積累。詞匯量大小直接影響學生閱讀能力,這好比造房子要磚瓦材料,詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料, 沒有相當的英語詞匯,閱讀英語是無法進行的。在平時的英語教學中,要著重對重點詞,詞組的拓展,運用,以及詞性,詞形的強調和變化。

(四)拓寬學生知識面,了解文章的文化背景、風土人情。英語被廣泛運用於許多國家,有著豐富的人文內涵,隨著經濟全球化的進程,拓寬知識面,了解世界各地的文化和風土人情,對培養學生的英語閱讀能力十分重要。語言交流涉及社會、政治、經濟的各個方面,擁有較廣知識面的人,看到各類文章都能夠讀得懂。讀懂還不夠,還要與文化背景相結合,只有深刻了解文章文化背景、風土人情,經過分析、判斷、推理,才能夠更好地準確把握文章。在教學過程中,可以摘錄壹些內容與學生們討論,交流,讓他們能更多的了解文化的差異。?

(五)培養閱讀能力,掌握閱讀技巧是閱讀教學中重點,精讀與泛讀的巧妙結合,對文章細節的捕捉,就精讀細讀到段到句。對於與段意,文意的掌握相關的題目,就通過泛讀的方式獲取。尋讀,顧名思義,就是根據題目來尋找答案,這種技巧很直接,通常是任務型,如,人名,地點,時間,原因。可以直接從文章中找到。略讀的要點就是有側重性,當我們要確定文章的主題,作者的觀點,文章的風格等,我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。猜詞技巧可分為以下幾種:利用上下文意,利用構詞法,如前綴-un,-in,後綴-able,-ful,-ness。利用定義線索,如文中出現which means,be called,that is 等標誌性的詞。

(六)閱讀思維的培養。與其說是培養閱讀思維,不如說是培養語感,英語閱讀中,語感很重要,語感來源於大量的閱讀積累,只有大量的涉獵課外書籍,才能達到語感的質的飛躍,如英語周報閱讀版,21世紀報,中國日報英文版,慢慢來,從易到難,從簡到難,關鍵是對英語閱讀興趣的培養,漸漸的會發現自己的語感在潛移默化中提高了。

培養閱讀能力,掌握閱讀方法是教學中應該長期堅持,且只有經過不懈努力才能取得好的效果。