有什麽好的學習方法嗎？尤其是在科學方面。

學習的時候要集中精力，全神貫註，盡可能多做習題，尤其是理科。文科只是背，可以多花點時間背。最好制定壹個學習計劃，對學習有很大的幫助。)下面雖然不是自創，但是很詳細。這只是壹部分。九種學習方法九種學習方法主要包括以下幾個方面:明確的學習目標，濃厚的學習興趣，科學的學習方法，良好的學習習慣。這是家長需要了解和掌握的正確指導孩子學習的基本方法，最重要的是幫助孩子養成科學學習的好習慣。方法壹:制定合理的學習計劃。幫助孩子設定壹個目標，為他制定壹個學習計劃。目標應該是切實可行的，既不是不可實現的，也不是沒有吸引力的。學習計劃要和孩子壹起制定，孩子同意了就容易實施。監督孩子執行學習計劃，每天不放松。在實施計劃的過程中，及時發現孩子的進步，並給予表揚，讓他體會到成功的喜悅。在孩子遇到困難時鼓勵孩子克服困難，必要時給予適當的幫助。方法二:課前必要的預習。中國有句古話:“道是事先定好的，不可預見就要廢除”。這句話強調的是無論做什麽事，都要提前做好充分的準備。學生學習課程知識，課前預習既是心理準備，也是具體內容的準備。課前預習的基本要求是:認真閱讀教材，理解教材內容，思考內容重點，找到學習難點，做好聽力準備。孩子預習與否，直接關系到學習的質量。在孩子閱讀材料的過程中，新的知識吸引著他。如果有他們不認識的單詞或短語，他們必須為自己的學習查閱參考書。對於數學、物理、化學等理科課程中的定義、定理、例題，要著重思考，看是否理解；要看妳能不能理解語文、歷史、地理、外語等文科課程中的基本概念、基本觀點、基本知識。用鉛筆把不懂的畫下來，準備上課聽老師講課。對於重點課程，可以指導孩子準備預習本，記下重點和難點。有的孩子預習功課看壹眼，流於形式，不動腦筋。這樣是達不到預期效果的。給孩子講清楚，預習就是提前自學，是培養和提高學習能力，提高學習質量的重要環節。方法三:聽課45分鐘。在學習的過程中，能不能聽講座最重要。有了預習的基礎，孩子就會產生壹種想聽老師講什麽的心理，這種心理和自己理解的壹樣不同。老師教的比孩子們知道的多。要告訴孩子在課堂上聽從老師的教導，用眼睛去看，用耳朵聽，用心理去思考，需要做習題的時候馬上動手。要清楚地記住重點和難點，記住基礎知識、定義和定理，掌握解題步驟和方法。萬壹卡殼，要反復考慮。孩子不認真聽講壹般有三個原因，我們要根據原因來解決問題。第壹，完全不懂。以前的學習有的基礎太差，跟不上進度；有的是預習不認真。前壹種情況，孩子要補課，加強預習；後壹種情況主要是加強預習。第二，自制力差，容易被內外幹擾分心。這主要是意誌力的問題，要努力鍛煉孩子的意誌力，提高孩子的自控能力。第三，缺乏學習興趣。孩子關註自己感興趣的課程，不感興趣的課程往往不專註。如果是這個原因，就要多聯系任課老師，要求老師給孩子壹個在課堂上表現的機會，得到積極的評價。妳也可以告訴孩子，即使老師沒有讓妳回答問題，或者讓別人在課堂上在黑板上練習，妳也要試著在腦海中回答老師的問題，或者在筆記本上練習。老師在評價其他同學的答案或練習時，評價自己做得如何，肯定自己的優點，發現不足，激勵自己。方法四:提高作業質量。做作業的要求是看清楚題，抄準題，理清思路，壹次做對，認真檢查。有的孩子只是想快點完成作業，卻看不清題目。有時候他們抄錯題目，不是想好了再寫，而是壹步壹步寫。這樣作業質量肯定不會好。家長要教育孩子，做作業是壹個運用所學知識解決問題，提高學習技能的過程，壹定要腳踏實地，循序漸進。做作業的時候要在身邊準備壹個草稿本或者草稿紙，有些作業步驟需要準確的擬好，再抄到作業本上。練習本盡量減少或者沒有塗改的痕跡。自己檢查作業，不要依賴父母，父母也不要插手。老師讓家長檢查簽字。家長檢查作業後發現錯誤時，不要直接告訴孩子錯在哪裏，而是讓孩子自己去復習。比如:“這兩道題有壹道是錯的，自己找出來。”這樣，有利於培養孩子的獨立能力。有不對的地方就告訴他，甚至幫助孩子改正，這樣很容易讓孩子形成依賴心理。方法五:及時改正錯題。孩子犯錯是常有的事，糾正錯誤也是輔導孩子的好方法。給孩子壹個特別的筆記本。和孩子壹起給它取個名字。《錯誤的家庭》《障礙天堂》都是很好的話題。孩子每次作業或考試出錯，就讓他把題目抄在專門的本子上。然後用正確的方法再做壹遍。然後分析錯誤的原因，是不仔細還是不小心；沒有把握住這部分內容，或者不會正確分析。用紅筆標出錯誤的內容。過壹段時間，和孩子壹起整理錯題，總結錯誤的類型，看看哪些部分錯的最多，哪些原因最常見。這樣妳就對孩子的學習情況有了清晰的了解，妳就可以有針對性的輔導孩子了。方法六:做讀書筆記和摘要。閱讀時的筆記和摘要主要包括以下內容:寫下標題和作者；挑生詞、新詞、美句；記錄主要人物和主要內容；給壹本書加註釋；大綱；寫壹篇評論。教孩子做讀書筆記和摘要是妳幫助他們學習的好方法。給孩子壹個喜歡的筆記本。讓孩子在讀完壹篇自己喜歡的文章或感興趣的新聞後，寫讀書筆記或摘要。讀書筆記和摘要要講文章的要點或最精彩的部分，也可以從中摘錄好的句子和段落。剛開始，家長和孩子壹起讀壹篇文章，找出文章的中心思想，逐漸讓孩子獨立完成。沒必要過多限制孩子閱讀的內容。讓孩子根據興趣選擇，家長可以做推薦。只要孩子堅持下來，妳會發現孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力、表達能力都會有明顯的提高，孩子已經學會了自己學習，妳幫孩子學習事半功倍。方法七:學會使用參考書。中國古代思想家孟子有句名言:“工欲善其事，必先利其器。”這意味著如果壹個工匠想做更多更好的東西，他必須在做東西之前把工具磨得非常鋒利。在學習中，字典、詞典等工具書是學生的“利器”。使用工具書的能力是小學生和初中生學習查字典最重要的。既要有運用部首、音序等查詞方法快速準確地從詞典中查找生詞的能力，又要有根據上下文和語言環境選擇恰當的詞義解釋單詞的能力。要有這種能力，必須讓孩子經常查字典，然後形成習慣。方法八:掌握閱讀步驟和方法。學習1:閱讀的壹般步驟。當孩子掌握了壹定數量的漢字後，可以逐步訓練孩子掌握閱讀的壹般步驟。初讀，理解全文大意，劃出生詞和短語；利用工具書通過聯系語境和語言環境來認詞、釋詞、疏通文意，用鉛筆標註自然段落的編號，分析題目，理解題目與內容的關系。再讀壹遍，熟悉壹下“寫什麽”和“怎麽寫”這兩個問題。讀完後，分段寫段落，然後把幾個段落的意思聯系起來，掌握文章的主要內容。精讀。認真把握關鍵段落和關鍵詞，加深對課文內容的理解，並在此基礎上總結文章的中心思想和寫作特點。好好讀，課後按照“作業加練習”的要求去寫和練習，這樣才能把壹篇文章讀好。學習2:閱讀不同類型文章的方法。語文教材主要采用寫人、記筆記、描寫事物、畫場景、抒發感情等方法。，還有童話、寓言、故事、小說等文體的文本。不同的文章，作者的思路不同，表達的方法也多種多樣。指導孩子學習，壹定要根據各種文章的特點，采取不同的學習方法。比如讀壹個人寫的課文，首先要搞清楚是誰寫的，課文裏有什麽，然後抓住表達性格和品質的關鍵詞語和表達方式，仔細閱讀。通過分析和概括，了解和掌握作者是如何把握人物的外貌、動作和語言來表現人物性格和精神品質的。再比如，讀編年史，首先要搞清楚時間、地點、人物和事件，事件的起因、過程和結果；其次，找出事件的詳細經過和活動的重要場景，了解作者遣詞造句的匠心；第三，總結“它表現了什麽”和“妳為什麽要這樣寫”。這樣，讓孩子循序漸進地掌握不同類型課文的閱讀方法，就能收到“讀壹文讀多文”的效果，舉壹反三。方法九:有多種思維方式。讓孩子掌握多種思維方法，發展思維能力，是方法指導的重要內容。給孩子思維方法，不僅要讓他們學會對所學的東西進行分類、比較、分析、綜合、歸納等壹些基本的邏輯思維方法，還要重視求異、發散思維、辯證思維等思維方法的培養，讓孩子的思維靈活運轉。