1. 學會構詞法是最有效的增加詞匯量的方法。英語的多音節詞中，大多是由詞根加前綴、詞根加後綴或者詞根加前後綴構成的。詞根是這個詞的基本含義，如果掌握了幾十個常用的詞根加詞綴，就能據此推斷出幾十個甚至上百個從未見過的詞的含義. 例如單詞audible的詞根是audio,表示“聽”的意思,able是表示形容詞的後綴,如果把他們放在壹起就是“聽得見的,可聽見的”的意思。再如Inaudible壹詞，只要知道前綴in有表示否定的意思，這個詞的詞義就不難猜出來。
2. 通過閱讀來擴大詞匯量加強詞匯學習，首先要擴大學習詞匯的廣度和深度。所謂“廣度”就是通過廣泛閱讀不斷擴大詞匯量。當詞匯達到壹定量的時候，每天堅持在課余時間讀壹些雜誌、報紙、小說等讀物。在選擇讀物時，要註意選擇內容新穎、有趣味、貼近生活的短小讀物，生詞量要適中。在閱讀時壹定要做到逐字逐句讀懂，不怕查字典。“深度”則指盡可能多地掌握常用詞的各種用法、搭配、意義以及同義詞、近義詞。特別是那些用法和詞義繁多、搭配能力極強的常用基本詞匯（如動詞，介詞等）。但學習詞匯切忌孤立地死記硬背，而要根據壹定的句子或上下文去理解。
3. 根據語境判斷詞義語境狹義上講就是上下文，就是詞匯、短語、句子或段落所處的前後語言環境。廣義上講還包括說話的時間、地點、周圍事物以及說話人與聽話人之間的交際方式等種種不言而喻的情況。借助語境，同樣可以推測出壹些單詞的詞義。例如，在“Mary is indecisive, that is, she can't make up her mind.”中，可以通過“that is”來推測indecisive的字義,“that is”是推測某些生詞詞義的重要標誌。再如，在“The harbor is protected by a jetty — a wall built out into the water.”中，破折號後面的內容解釋了jetty的詞義,破折號也是推測單詞詞義的壹個有用符號。此外，在使用比較的方法進行寫作的文章中，可以通過對比的語境來推測某些生詞的詞義。
4. 詞義不是孤立的，所以在閱讀中要養成聯系上下文去尋找有助於理解的線索，養成合乎邏輯的推斷或推測能力的習慣，這也是學習和掌握單詞的方法之壹。
5. 在聽的過程中學單詞。在練聽力時，難免會遇到壹些聽不懂的單詞，在這種情況下，不妨從文章的上下文中試著猜猜意思，然後再去查字典或用其他辦法。
6. 用聯想同義詞和同義詞組來擴大詞匯量。
7. 用聯想同類詞來擴大詞匯量。
8. 用聯想壹詞多義來擴大詞匯量。
9. 用拼寫相近詞來擴大詞匯量。如：game, fame, home, lame, same.
當然，擴大詞匯量的方法還有很多。這些方法都需要平時利用各種機會大量接觸英語，大量地去聽、讀英語。如果能夠組合運用多種方法，並註意總結自己的經驗，壹定會較快跨越詞匯不足的障礙，並在擴大詞匯量的同時提高英語的綜合能力。 以下較詳細地和歸納為6種記憶方法:
壹. 讀音規則記憶法
它就是按照元音字母、元音字母組合、輔音字母及輔音字母組合在開音節和閉音節的讀音規律記憶。例如：ea，ee，er，ir，ur，or分別能發〔i：〕〔 ：〕〔 ：〕等。還有些固定的字母組合，例如：tion發〔 〕或〔t 〕，ture發〔t 〕，ing發〔i 〕，ly發〔li〕，ty發〔ti〕和各種前綴、後綴，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比較固定的發音。掌握了這些規則，記單詞時就不必壹個字母壹個字母地記憶了。
二. 字母變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調壹個字母就成了另壹個新單詞。具體方法如下：
1. 前面加字母。例如：
is his，ear near / hear，read bread
2. 後面加字母。例如：
hear heart，you your，plane planet
3. 中間加字母。例如：
though through，tree three，for four
4. 減字母。例如：
she he，close lose，start star
5. 換字母。例如：
book look / cook，cake lake / wake / make / take
6. 調字母（即改變字母順序）。例如：
blow bowl，sing sign，from form
三. 聯想記憶法
在日常生活中可以根據所處的環境，所見到、所摸到的事物，聯想相關的英語單詞。例如：打球時聯想到：ball，( play ) basketball ，( play ) football，( play ) volleyball，playground等等；如果長期堅持下支，效果就會很好。
四. 歸類記憶法
在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，然後再分別記憶。例如：
1. 按題材分類。例如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節等；把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態動詞，等等。
2. 按同音詞分類。例如：see－sea，right－write，meet－meat
3. 按形近詞分類。例如：three－there，four－your，quite－quiet
4. 按同義詞分類。例如：big－large，hard－difficult，begin－start
5. 按反義詞分類。例如：right－wrong，young－old，come－go
6. 按讀音分類。例如：字母組合ea在eat，meat，teacher中讀〔i：〕；而在bread，ready，heavy中讀〔e〕；在great，break中讀〔ei〕。這樣不僅單詞記住了，而且讀音也掌握了。
五. 構詞記憶法
掌握壹些構詞法知識來增加詞匯量。英語構詞法主要有以下三種情況：
1. 派生法。這種方法就是在壹個詞根的基礎上加上壹個前綴或後綴，從而構成另壹個新詞，並且與該詞根的含 義有著密切的聯系，此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義；後綴-er，-or，-ist等表示人；以及後綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。
2. 合成法。這種方法就是把兩個或幾個各自獨立的單詞並到壹起組成壹個新的單詞，由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black（黑色的）＋board（木板） blackboard（黑板），class（班）＋room（房間） classroom（教室），foot（腳）＋ball（球） football（足球）等。
3. 轉化法。這種方法就是在不改變拼寫形式的基礎上，由壹種詞性轉化為另壹種詞性，主要有名詞轉化為動詞、動詞轉化為名詞、形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water（n.水） water（v.澆水），lift（v.舉起） lift（n.電梯），last（adj.過去的） last（v.持續）等。
六. 循環記憶法
它是指對識記的單詞反復記憶的方法。根據遺忘規律，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢。因此，復習的時間間隔就應是先短後長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之後，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習壹次，這樣才能形成長時間的記憶。