"壹把鑰匙配壹把鎖"，這是我對學習方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點，學習方法決不可能千篇壹律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學科的規律，獲得入門的途徑，再不斷地充實完善，形成不同學科不同的學習方式。正如我前面所說的，我們必須在學的過程中不斷地進行歸納改進，摸索出壹條最適合自己的方法。以下是我自己的壹點學習體會。
有的人說考語文要憑運氣，也有的人說要看感覺。運氣好或者感覺對的話，就能取得較高的分數，甚至有可能爆個冷門。剛開始我也抱著壹種將信將疑的態度，每到考語文之前就要"醞釀"壹番，希望能找到所謂的"感覺"。後來，通過與幾個同學的交流，加上自己也看了壹些師兄師姐們介紹學習經驗的書，我漸漸覺得，學語文，是需要壹套科學的方法的。?
首先，要多看壹些書，這是每個人都有的體會。通過看壹些文學名著，或是報刊雜誌，可以培養語感，還能學到不少文學常識，以及壹些新鮮有趣的觀點。現在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事，只能靠課外的努力。?
我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜誌。看《讀者》，可以了解到許多獨到的觀點，看到壹些內涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。尤其在寫作時，我更是常常受到它的啟發。現在作文的壹個很重要的評分標準就是是否有創新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產生的。它取決於妳的閱歷、妳的人生體會。對我們中的大多數人來說，生活就是簡簡單單的兩點壹線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為壹條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。?
看《散文》，是通過語文老師的介紹。教我語文的陳武老師是壹位文學功底很深的人。他的課真正花在課本上的時間並不多，他更願意教我們壹些從課本裏引出來的知識。三年下來，我覺得自己的確學到了許多東西。尤其是文學修養方面提高不少。記得當初他向我們推薦《散文》時，沒有說太多，只有幾個字我印象特深："腹中有書氣自華。"於是我開始學著欣賞《散文》。剛開始時，也有點雲裏霧裏的感覺，後來，當我靜下心來，細細地體會那流淌在字裏行間的微妙的感覺，我仿佛壹下子就被文字的美攫住了。原來文章還可以這樣寫!壹段很普通的經歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩壹般的美感。我喜歡反反復復地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然後不經意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時，通過揣摩作者的感受，不知不覺我就養成了壹種愛思考的習慣，這壹點在做文字表述題的時候特別有用，下手更快，思考角度也更準確。?
此外，有空時多翻翻字典也是壹種好辦法。例如，做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在壹個小本子上，考前再看壹看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留壹個心眼，註意聽聽播音員的發音，碰到哪個字他發得和妳不壹樣，就記下來，查查字典，看是他發得對還是妳發得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前後的詞都看壹下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。記得高三那年，老師讓語文科代表每天在教室後面的黑板上抄些成語或容易出錯的詞語、容易讀錯的字等，下課後大家都會自覺地去看壹看，壹些細心的同學還會把它們都整理在壹個本子上。到高三下學期做模擬試卷時，我們班同學在這種題上出錯的已經很少了。?
在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。壹些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用壹用，還真不愧為壹種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優勢。當然，也可以背壹些優美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高。總之，語文就像中藥，越熬越有味。當有壹天妳發現，自己的"感覺"越來越準了時，妳的努力就已經得到了回報。?
語文的功夫都在平時的積累上，除了個別"感覺"突然變得特別好的之外，平時是怎樣的水平，高考就會考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著"奇跡"出現，還不如踏踏實實地把功夫練到家。考前語文基本上是沒什麽好復習的，但也不是完全放棄，妳可以在復習的間隙看看文學常識，翻翻雜誌什麽的，或者做壹兩份模擬試卷，保持對題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬不要因為平時語文成績不穩定就對自己失去信心，放下壹切的包袱，妳壹定會在高考考場上有壹個新的突破。
語文，有人認為語文最難，為什麽呢？因為他們覺得似乎無論他們再怎麽努力，起色似乎不大，總的感覺就像是有力無處使，也就是物理中的"不受力"，"做功為0"，事實上，這是由語文自身的轉點決定的，語文知識面寬，什麽學、詞、句、段的分析，什麽名言警名等等都包括在裏面，而語文考試時不可能什麽都考到，因此壹些同學在往語文上下功夫時，由於堅持時間不長，過於急躁往往收效不大，甚至毫不起色，對此，我有深刻認識，曾記得高中時，我語文最差，每次考試都是100多壹點，在高三第二期第壹次模擬中我語文競然才96分（班上倒數第8），後來，在語文老師的指導下，我每天堅持閱讀壹定的優秀短文以增強語感，同時每隔壹天做壹篇作文，當時我是怎麽閱讀作文的呢？很簡單，每天晨讀時，我都會抓出壹些自以為good的文章的聲朗讀，聲音越大越好，還有寫作文，開始時，我模仿人家的寫，甚至幹脆"抄襲"，其實抄是壹種非常好的辦法，通過抄，妳就可以體會壹篇好的作文它是怎樣組織結構的，怎樣構思的，怎樣譴詞造句的。就這樣，經過我不懈的努力，當然開始時，沒多大用（表面上），但是，在最後的模擬壹、二、三中，我的語文成績分別是126、127、以至在高考中我的語文得了131分，從而保證了語文的不失敗，為進入清華奠定了最好的壹步，所以在最後我總結――學語文有二個字的秘訣――"堅持"！
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習壹定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也壹樣。
只要有了學習語文的興趣，才會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恒地學習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。
其次，學習語文是壹個積累的過程，不可壹蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀壹讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶妳的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備壹個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，壹個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯系起來，寫作時才會思如泉湧，寫出的文章才是好的文章。古語雲：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麽意思，但做到前壹句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看壹本書或者壹篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，會使心中的疑惑越來越大。
語文就是壹門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯系起來。
懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是壹種享受，當我們把學習當作是壹種享受時，不學好也難了！
=================================================================
我初中階段的學習方法的總結
初中階段的我，不僅努力學習了課內的文化知識，還留心總結了壹些學習方法。漸漸地，我形成了壹套有我的特色的學習方法，但如果妳真正了解了我的學習方法的內涵與真諦的話，妳會發現這壹方法不僅僅是用於我，還適用於很多同樣的同學。由於我接觸的中上等的同學比較多，此方法更適用於學習上不錯，但總也不能十分拔尖的同學。
其實學習方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學習方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學習方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。學習別人的方法切忌照搬。壹定要有自己的主見，通過實踐總結出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。
還要在這裏強調壹點：學習不是苦差事，做好學習中的每壹件事，妳就會發現“學習，是壹塊饃，妳能嚼出它的香味來。”（此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第壹版211頁）
這壹切都是我個人的壹些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的可以自己試試，偏激的幹脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、 學習未動，興趣先行
2、 務學與求道
3、 自信是成功的第壹秘訣
4、 態度決定壹切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下壹步計劃、調整自己
9、 學習別人
壹、 學習未動，興趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調度人的更多的精力在某壹方面。如果妳把興趣調整到學習上，那妳就比別人多了許多精力，勝算也就大壹些。
經常向壹個學習很好的人學習，3年來，最大的發現也莫過於：她對任何壹個科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了壹份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每壹個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對於學習的壹種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養得十分強大。這足以體現興趣的力量之大了。
培養興趣也並非壹件難事。在這裏我只介紹兩種方法。
可以利用人的條件反射，如果壹個人總是疲勞時候讀書學習，他壹學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。妳可以在學習前做壹些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，壹學習就高興，壹高興就學習。這樣就做到了培養學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當妳需要針對某壹方面的興趣時，妳先硬著頭皮做這種並不願意做的事情，並投以很大的熱情，爭取做得好壹點。得到別人的誇獎和鼓勵，自然就更願意做了，這樣也可以培養興趣。我初三的下半學期，有壹個階段政治很差，又沒有什麽興趣。但我覺得必須提高政治的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的政治作業，經常主動地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內使我的成績大有長進。
可以說：興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的壹切其他方面。必須重視興趣。
二、 務學與求道
還是要引用孔子的壹段話：“學而不思則罔；思而不學則殆。”這句話可不是隨便說說，是有著深刻內涵的。它揭示了務學與求道的基本關系。
務學就是學知識學本領，掌握技能；而求道是通過學習進壹步思考得來的有關事物壹般規律的普遍真理（在這裏可以認為是那些有實踐意義的理論）。務學與求道又可以理解為理論和實踐之間的關系。
務學與求道必須協調發展，保證二者同步實施，同步發展。
務學和求道結合的好處很多，如果妳感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來讀讀，那裏已經敘述得很清楚了。
搞好務學與求道之間的關系，包括兩方面的內容。壹是在思考和實幹結合上，二是在研究學習方法和實踐學習方法上。
思考和實幹必須結合：在學習中應該善於思考，從學到的每壹點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了妳學習的內容。這裏僅舉壹例。初二物理學習壓強時涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器裏的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。”（人教版物理第壹冊2000年3月第壹版156頁）那麽就可以這樣思考上端不開口的是什麽樣子的（托利拆裏管），思考下部不連通改為上部連通是什麽（虹吸現象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會怎樣（液體壓強的計算），思考連通器中的水如果流動會怎麽樣（液體流速對壓強的影響），思考連通器有哪些應用（船閘的原理），思考在壹個水面施加壓力，另壹個水面產生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂的原理），思考如何證明水面會相平（平衡力）。壹個定義，引出了7個思考。這樣妳的知識就大大地豐富了。
研究學習方法和實踐學習方法必須結合：通過思考得到了學習的方法，就壹定要試壹試，通過嘗試為自己積累許多寶貴的經驗，通過反復的思考這些經驗又能夠想出新的學習方法。這樣可以不斷的有新的學習方法。這才是確定學習方法的方法。
搞好了務學與求道的關系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用於自己的學習方法的要點。堅持思考與學習同步發展代表著先進的學習方法的發展要求，代表著先進學習理論的前進方向，代表了掌握最廣大知識的能力水平。務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
三、 自信是成功的第壹秘訣
愛迪生說過：“自信是成功的第壹秘訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之壹。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以說：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心裏安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心裏信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，壹是考試的時候，妳會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，壹是考試以後妳心裏會變的有根。其實自信是壹種生活態度，是壹個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領紮實的基礎。這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將妳已有的能力極大的發揮出來。他在妳學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每壹步成長都伴隨著自信的更加成熟。
說了那麽多，還是說壹點實際的東西吧。妳如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在壹個強者的地位。如果妳有強的科目，那妳就可以找壹個在這方面不如妳的，對他說：“我決定要幫妳學某某科的，有什麽需要我幫忙的嗎？”給他講題，給他找題做。這是創造自信壹個非常好的辦法。也可以做壹點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果妳有自信，妳就可以說自己是壹位不折不扣的成功者。
四、 態度決定壹切
米盧說過：“態度決定壹切。”這句話不僅適用於足球，同樣適用於學習。
學習中的態度包括以下幾個方面：主動、進取和奮鬥。
擁有壹個主動的態度十分重要，可以說：“天才，就是主動性的爆發。”遇到了每壹件事絕不退縮，積極地去做，這就是壹種主動的態度。主動可以使妳比別人多許多做事的時間，可以比別人多做許多需要做的事情。妳得到的練習就會很多，也更容易受到老師的關註。
進取可以讓妳不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這裏不再多說。
奮鬥也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的。看到了壹道有意思的題，就不惜壹切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食壹點也不是難事，只要妳做到了有興趣。
態度是實力的前提，有良好的態度才能題得到自信、過硬等壹系列的東西。態度和興趣同等重要。
五、 不強調進步
說了那麽多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情並不像想象得那麽簡單。妳進步別人也進步，就體現不出來。非但什麽時候產生了跨越式發展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果妳覺得自己停滯不前，那妳就已經在進步了。如果妳初中三年在學校的名次都沒有變，那妳就已經是進步了。因為妳學的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為妳得下壹次更大的進步做準備，所以要把做出了巨大的努力之後沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人願的。
六、 練就過硬的本領是學習的根本目的
過硬，就是基礎紮實。這是學習的核心問題。記住，無論什麽樣的學習方法都必須有利於使自己的基礎紮實，有利於培養自己良好的習慣及以更高水平的能力，有利於增強自己的學習興趣及自信心。這是我們評判學習方法是否對自己有利的根本依據。而其中核心就是紮實的基礎。
紮實的基礎可以使成績穩定，紮實的基礎可以使每壹次考試無所懼怕而坦然面對，紮實的基礎保證做題的速度與質量兼得，紮實的基礎可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。
據我理解做題時最好的方法，但不同的人做題會有不同的效果。做題少的人不壹定學習差，做題多的人也不壹定就成績好。
做題有助於過硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據自己的情況補充壹些練習。
選題上是有學問的。做什麽樣的題要根據自己要達到什麽樣的目的來決定。要是自己做題更加熟練，就需要找壹些並不是很新穎的壹般題來做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時候，我的整式計算很差，幾十道題全是枯燥的計算，我不停地做了好幾遍，壹上午就使自己的純計算能力有了很大的長進。如果要多見見各種類型的題目就壹定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡入深做下去。
做題壹定要做細，必須落在筆上，最好能夠寫過程。只有做精做細，才有條件將來做大做強。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡壹樣，慢慢地“品味”妳所做的幾道題。如果沒有時間就不要做題。應該記住做題是“寧缺毋濫”的。
抽空做題也不是不可能，但最好細微的時間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發展了。
七、 會玩、會偷懶、然後會學
把玩和偷懶放在壹起，但他們實際上是兩個問題。
玩主要指在學習之余要有壹定的興趣愛好，另外還要通過玩來放松身心，使下壹次的學習更有效果。興趣愛好可以使人有機會調整自己的身心，有辦法通過更換自己的註意力所在，來調整自己的興奮點。有了愛好，也有助於培養學習上的興趣。愛好決不是占用學習時間沒用的東西，它有利於提高對學習的興趣，有利於提高學習及其他壹些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運動也能夠緩解腦力上的疲勞。
偷懶實際上是指尋找更好的方法。這裏只適用於理科。當遇到壹道十分復雜的題目時，不要急於往下做，不要用麻煩的方法解決。花點時間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節省了妳解這道題的時間，也提高了妳解決問題的能力。非常有作用。女生學理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。
硬學不會有最好的成績。如果多出去旅遊還能豐富壹下自己的經驗，可以培養人的內在修養和外在閱歷。人經常做到以上兩點，可以變得有靈氣。這就是有些人不那麽努力就會取得很好成績的道理了。
八、 考試、分析考試結果、做出下壹步計劃、調整自己
有壹次數學考試，沒帶手表。考試的是很特別著急，結果十分不理想，由於著急好幾道題都不會做了。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。考試，是壹件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測妳對知識到底掌握了多少。這仿佛就是測肺活量，測量妳到底有多大的呼吸量。沒有什麽區別。應該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒”的思想來考試。這樣妳就能夠輕松地面對考試。
考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關系重大。
分析之前，假定這次說明不了什麽問題，這樣能夠使分析錯了的不良後果減小到最少。
第壹步，想壹想，這次考試自己滿意不滿意，對什麽滿意，又對哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什麽特殊的，例如：第壹次考試、沒有復習的考試……如果有這種特殊情況，那麽這裏就可以得出結論了：
1、 考得不好，說明不了什麽問題，我努力，我就不信下回我考不好的！
2、 考得好，說明不了什麽問題，壹時僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實力的時候！
如果壹切正常就進行下壹步。
第二步，自己是不是偏科了。這時應對弱項多加練習
第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態度。
第四步，作下壹步學習的計劃。
第五步，認真修改自己的分析。
最後，看看自己在年級裏是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要壹些非常手段了。
在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。計劃分為長期計劃和短期計劃。
短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什麽作業，最近幾天的主要任務是什麽（做哪的課外題、攻克哪方面的難關……）這都很好制定。
長期計劃制定以後必須堅持謹記，臥薪嘗膽就是長期計劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對也是十分成功的長期計劃。
計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每壹步都要按照計劃實行。
制定計劃還要重視它的指導性。計劃壹定要有計劃的價值。用它指導我們的學習工作。必須要看出計劃是妳的效率提高了，妳的生活不再是那麽沒條理了才好。
說了這麽多，關鍵還是要落實到行動上去。這就需要發現了自己的問題以後，對自己做出相應的調整。
如果妳現在是這樣，不調整妳會永遠是這樣，不會發生變化。那麽漸漸地妳就失去了主動，再要想自主的調整就很難了。
調整也分步驟
1、 沒有好的辦法，或拿不定哪壹種好時，就不要調整，因為調整會浪費妳的時間精力，到頭來沒有多大的成效反而得不償失。必須考慮到前面我的道的學習中的“三個有利於”
2、 小的調整直接進行，大的調整需要有壹個試用期，實行大的調整前，必須考慮慎重，我們不能輸掉長達壹個月的時間。
3、 在考試中印證自己，如果和自己的預想壹樣，就進行下去。不壹樣，就進壹步調整
4、 很久以後，回想自己的調整。看看這個調整是不是有效，能不能得出什麽結論來。為以後的生活積累經驗
調整是取得進步，不斷向上前進的必由之路。
九、 學習別人
孔子曰：“三人行必有我師”，別人總會有比自己強的地方。別人做了什麽自己不做的事，就應該想想，我這樣做對我有沒有益處，這是他成功的秘訣嗎？這是我學習別人的主要方法。
不要避免與比自己成績好的人說話，他們有很多地方是妳所沒有的。應該向他們學習。必要的時候厚臉皮壹點，向比自己強的人多請教壹些東西，探討壹些學習的方法。這些人往往是能夠給妳最大幫助的人，他們的無意的壹句話，也許會使妳茅塞頓開。這都說不準的。
比妳成績差的人未必處處比妳差，他們之中也有妳學習的地方，妳必須分清什麽樣的是造成他們不如妳的原因，就不要學。而提煉出來他們身上的精華。
王羲之曾經集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書聖。《呂氏春秋》曾經集合諸子百家思想成為壹字千金的難得好書。韓非子也曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周遊列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的聖人。他們都是在自己的領域的集大成者。發明者、創造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發明創造創造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我們所用，才能夠有成績上質的?