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四年級上冊語文大練習第六單元綜合訓練的第四語言表達怎麽寫

小學四年級上冊語文教學計劃範文(1)壹、學生情況分析。本班***有72名學生,經過六個學期的學習,進入四年級的學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀。初步學會結合詞語理解詞義,掌握常用漢字數量大,初步學會辨別學過的同音字、形近字,能認讀學過的多音字。

初步學會按部首、音序查字典,檢索漢字,看懂意思。能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的壹件事,邊聽邊記住主要內容,並能復述。

能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出壹個自然段主要講什麽,理解課文,具備了壹定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感情其內涵。

但因為學生受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養,書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。特別是部分學生的習作能力有待提高。從整體來說,這些學生動筆前的構思還不夠,作文缺少創意。

行文中,出現不具體、不生動,沒有個性的張揚,公式化較嚴重,個別文章空洞無味。而後進生的習作語句不通、不連貫,作文水平還停留在壹、二年級。因此在這學期,我們應該積極尋找有效的方法措施,力求全班孩子的習作上壹個臺階,努力拓展孩子的思維空間,使學生的習作求真、求實、求新。

二、教學要求。(壹)思想教育。1、在知識傳授和能力訓練過程中,堅持對學生進行良好的道德品質教育,從小樹立遠大目標,刻苦學習文化科學知識。2、在激發兒童學習興趣的同時,激發他們熱愛祖國語言文字的情感,養成語文學習的自信心和良好習慣。

3、在語文學習和實踐中,引導孩子了解社會、認識自然,受到中華民族優秀文化的熏陶,從中領悟壹些人生哲理,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。(二)語文教學。1、學習習慣。(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,並養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。

(2)繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言,專心聽講的習慣。(3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。(4)繼續培養勤查實際典,主動識字的習慣。(5)繼續培養認真寫鋼筆字,毛筆字的習慣。

(6)繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。