小學生做閱讀理解的技巧和方法介紹如下：
1、泛讀全文提高閱讀速度。
對要閱讀的文章，都要求在規定的時間內讀完全文，然後回答問題。閱讀過程中，低年級的同學難免會遇到生詞，難句。
但由於時間的限制，不容許查字典，只能根據上下文的關聯來猜測生詞，難句的含義和意思。通過這樣的培養，學生不僅閱讀速度加快了，而且根據上下文猜詞斷句的能力也大大的提高了。
2、快速回答問題。
在快速掃讀完閱讀材料後給出壹些“是”或“不是”問題,要求快速回答,以加深對所讀文章的印象和理解。這些問題的設置都要淺顯易答,以樹立他們的自信心,提高他們閱讀的興趣。
3、是堅持復述文章內容。
復述文章內容就是學生在閱讀之後,按照文章的順序,用自己的話來講述文章內容的。在學生快速閱讀完之後,我會要求學生在規定時間內復述文章大意,鼓勵他們開口。具體來說有以下方式。
（1）詳細復述，即按照文章的原意全面細致地講述。
（2）扼要復述，即要求概括而簡沽的語言講述文章的主要內容。
4、強化精讀訓練。
閱讀能力的提高非壹日之功。許多同學反應，經過大量快速閱讀練習，閱讀速度是上去了，但理解能力卻提升不大，這是為什麽呢?其實，單靠快速閱讀是很難提高閱讀理解能力的。語言知識是閱讀的物質基礎，反復朗讀理解是閱讀的必經之路。
比如說我們來解答技術文所需要填的答案時，壹般可以按這種格式，時間地點加人和事，基本上按這種模式就可以解答出對應的答案，既有技巧也可以按步驟得分。