先克服閱讀困難。
如果妳能夠比較準確地讀懂大多數文言文，也能較好地掌握壹般句型和文言詞匯的用法，就可以試著寫文言文。壹開始可能很別扭，寫出來的，像文言文的樣子、現代漢語的實質。
不過沒關系，拿出來讓人看，反復修改。寫多了，會越來越好的。
要想真正寫好文言文，最終的條件是知識面的開拓，特別要多讀壹些駢文、詩詞，精通並熟練掌握文章構詞的技巧，才能寫出耐讀的東西。舉例說：朝秦暮楚、合縱連橫，仔細觀察，它們各自的前兩個字組成的詞組和後兩個譏粻罐救忒嚼閨楔酣盲字組成的詞組是“對聯”，詞性相同，內容相對，讀音的平仄相反。
這也是文言文的魅力之壹。
2. 怎樣才學好文言文
註音+通讀課文，達到可以流暢朗誦程度逐句細讀，找出重點詞語，例如古今異義、通假字或典型句式，理解吸收重點關註不熟悉的實詞，將虛詞的不同用法歸類記憶從全文角度把握該篇文章，例如說理、事件、思想感情等背誦
古語雲：授人以魚，只供壹飯。授人以漁，則終身受用無窮。學知識，更要學方法。清華網校的學習方法欄目由清華附中名師結合多年教學經驗和附中優秀學生學習心得組成，以幫助學生培養良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。
雖然文言文不是現實中的語言，今天的學習和生活中都已不再使用，但它是現代文的源 泉，還在以各種方式影響著我們現在使用的語言。所以，要學好現代文，必須有堅實的文言 基礎。
1.掌握基本知識結構
文言文大體上可以分為詞和句。詞可以分為實詞和虛詞兩大類。其中，實詞又可以分為五類：①單音詞和雙音詞。文言文以單音詞居多，現代漢語以雙音詞居多。如“妻子”壹詞在現代文中是壹個雙音詞，意指老婆，而在文言文中則是兩個單音詞，是指老婆和孩子。②古今異義。包括同義擴大、詞義縮小、詞義轉移、感 *** 彩改變和名稱說法改變等。③壹詞多義。如“引”字，本義為開弓，引申義有五種之多：延長、伸長；拖、拉；引導、帶領；拿、引用；後退、退卻。④通假。包括通用、假借和古今字。其基本規律是“同音代替”。⑤詞類活用。包括：名詞活用作狀語；名詞活用作動詞；形容詞作名詞；形容詞活用為動詞；使動用法、能動用法、意動用法和為動用法。 句也可分為五大類：判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式。其中倒裝句又可分為主謂倒裝句、動賓倒裝句、賓語後置句和狀語後置句。
2.斷句
古人寫文章，沒有標點符號，因此，如何斷句直接影響著對文章內容的理解。正確斷句，要註意以下幾點：首先，要準確把握文言文的基礎知識，理解關鍵的詞語，判斷清楚詞與詞之間的關系。其次，要了解壹定的古代文化常識。如人名、地名、官職名等的表達方法，委婉、避諱的行文習慣等。第三，掌握文中對話、轉述、引用的壹些規律等。如文中常以“曰”、“雲”、“謂”等詞語作為引用、轉述內容前的標誌。第四，根據常用於句首、句尾的詞語來判斷。如常用於句首的詞有蓋、夫、是時、後、既而、然且、然則、公、竊、寡人等詞。
常用於句尾的有與、邪、乎、哉等語氣助詞和奈何、也夫、矣哉、雲爾、雲雲等復音虛詞。 還有常用於句首的相對獨立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼、嘻等等。第五，還可以根據句中 常見的慣用詞語來斷句。如表示序數和表示順序的詞語，表示疑問的詞語。此外，還可以根 據常用句式、固定句式或修辭手法來斷句。
3.掌握正確的翻譯方法
人們通常以“信、達、雅”作為衡量壹篇譯文好壞的標準，文言文的翻譯也是如此。好 的譯文能夠將壹篇文章在另壹種語言環境中真實、完美地再現出來。如果將壹篇寓意深刻、很有文采的文章翻譯得幹巴生硬，或艱澀難懂，就沒有完全達到翻譯的目的，同時也歪曲了 原作。可見，翻譯不僅是文言文綜合水平的體現，也反映出譯者的表達能力和寫作水平。“忠 實原作、字字敲定、直譯為主、意譯為輔”是翻譯文言文時應遵循的總原則。具體來說，翻 譯時要註意以下幾點：①補充省略的部分。原文中省略的部分，如謂語、主語、賓語等，要 視情況補充完整。②調整語序。文言文中有很多倒裝句，如謂語前置、賓語前置、定語後置 等，都與現代漢語的語序不同，翻譯時應調整過來。③適當增減。有些文言文的語句，非常 精練，言簡意豐，翻譯時應做適當擴充，以充分表達原文的意思。相反，有的文章為增加氣 勢，強化效果，故意用壹串有同樣意思而說法不同的句子，這時，翻譯就要合並凝縮。此外， 還要註意句子的語氣、句子間的關系、修辭手法等，翻譯時要完整貼切地表達出來。
4.多讀
俗話說“書讀百遍，其義自現”，多讀，尤其是反復誦讀。是學好文言文的法寶，脫離語言環境，幹巴巴地去記壹些語法規則是很難達到效果的，最好是在閱讀過程中，掌握詞語 的用法及重要的語法現象。多讀可以鞏固加深課堂所學的知識，培養語感，以達到能夠熟練 閱讀其他古代作品的目的。放聲的反復誦讀是學習文言文的基本功之壹，它可以使我們對文 言文有豐富的感性知識。而且，古代的作品很講究內在的韻律和節奏，反復閱讀可以充分地領略古文的音樂美，增加學習的興趣。
3. 怎樣用文言文寫作文文言文寫作能為高考作文加分嗎？本市高考作文閱卷負責人明確表示，“對這壹嘗試，我們不鼓勵，但持保護態度。”
如何理解這壹立場？他具體解釋，“壹篇文章最重的是內容，不管表現形式如何，先看是否切題？立意、章法如何？是否有與眾不同的創新思維？在這些方面達到壹類卷標準了，才有可能得高分。”在此基礎上，如果考生用文言文或者古文字寫作，典故得當、措辭巧妙，就能“錦上添花”，原本63分，可能給到65分；如有個別文法差錯，考慮到古漢語並非如今日常交際語言，學生行文能大致準確已屬不易，文字上的扣分不會太緊；但若原本就文不對題，還刻意賣弄文字、謬誤百出，那只能是“雪上加霜”了。據透露，近幾年高考確有考生嘗試文言文寫作，但其中絕大部分屬於最後壹類。
這位負責人表示，不鼓勵寫文言文作文的原因在於，現代白話文是當代的交際文字，學好它、掌握它，是中學語文的首要之義。同時，成功的古文寫作，並非壹朝壹夕之功。在這個領域，只有多年積累、才能功底深厚，水到渠成。若想投機取巧，在久經沙場的閱卷老師面前，只會露怯露拙。
4. 如何用文言文寫材料性作文應試作文寫成文言文的話，首先文言功底應該非常強尤其是虛詞的運用，就算不熟悉各個虛詞也應該有很好的語感。材料性作文寫成文言的形式難度大壹些因為文言的特點就決定了材料不可能跟現代白話壹樣豐富。比如說 陀思妥耶夫斯基曰：斯大林乃好同誌也。雖然不錯但是不倫不類。最好可以熟練地拿出諸子百家的經典或者其他流傳較廣的散文或者事例。背會的東西用起來比較簡單，敘述事例對寫作者的要求比較高。
古體文章註重駢體、四六句和押韻。當然掌握這些並不容易，但只要掌握了就無疑是很出彩很優秀的文章。開篇要先敘述清楚寫作的緣由和觀點。也可以講壹個故事以發表觀點的形式展開下文。文章中間結構要明確條例要清晰，最重要的是語言要流暢。如果語言晦澀不通順的話不僅達不到以文言的美感取勝的目的反而有逞能之嫌。文中的事例盡量是中國的而且有壹定權威和說服力容易讓人深信不疑。引經據典很能吸引眼球也為文章增加了實體的東西。材料性的東西後邊壹定要有議論，這也是文言功底不同於轉述的又壹種能力。議論不宜太多也不宜太少。文章收尾有時候是雙刃劍。收的好了就算前邊稍微差點整體也不會差，前邊寫好了收尾不好也有虎頭蛇尾的不和諧感覺。尾段壹般就是議論了，用幹練的語言把主旨間接扼要表達清楚，總結出壹些哲理性的規律是再好不過了。大致就這麽多，還有疑問QQ聯系吧。 手工原創
5. 高考用文言文寫作文怎麽樣既然題主擅長文言寫作，那只要寫作不跑題就沒多大問題的~
不過還是有運氣成分~意思是閱卷者的文言文底子可能不太好，對妳的大作理解有誤；抄也有可能閱卷者文言文底子太好了，對壹般的文言作品都看不上。
實際上，我認識的很多大學教授，都對近人文言寫作很不滿，乍壹看是文言文的句子，很可能不符合古代語法，也缺少古典風韻。
在我看來，真正精湛的文言寫作，需要在精讀《史記》，誦讀唐宋八大家的代表作品之後才可以勉強上岸（真的要誦讀！因聲求氣！因聲求氣！文言文寫作要有壹股氣啊！）。
文言文寫作和白話文寫作還是有很大不同的，就好比寫現代詩，有壹顆敏感的心和會動的筆就差不多，但是寫舊體詩，不熟讀唐詩宋詞三百首誰敢下筆？
對於高考作文，我最大的感受還是，切題切題切題！zhidao切題是第壹步，體裁之類的花樣也可以玩玩，但是壹定要切題哦。祝題主高考順利呀！
6. 如何用文言文寫作1、先多學習背誦壹些文言文，揣摩寫作語言、思想感情。
2、識記壹些文言虛詞，了解掌握其多義詞的意思並積累下。
3、註意文言實詞和現代漢語的詞義變化：有點詞義擴大了、有的詞義縮小了、有的此已發生了變遷。
4、先寫下現代文的文章，然後考慮將它們轉化為文言文，熟練後可壹步到位。並註意古漢語的語法。
例如：余聞汝欲文言習作，思傾之，集素日之累積以助汝。誦古之學者之經典，長汝之智於余欣慰矣。自經典解古文字法策，達習胸乎不幾月哉。望君誌堅勤學多思，逾幾載，吾等刮目視汝哉！
7. 用文言文怎樣寫作文那要看妳文言文功底如何了 2001年的滿分作文，建議仔細研究下。
《赤兔之死》原文 建安二十六年，公元221年，關羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權所害。其坐騎赤兔馬為孫權賜予馬忠。
壹日，馬忠上表：赤兔馬絕食數日，不久將亡。孫權大驚，急訪江東名士伯喜。
此人乃伯樂之後，人言其精通馬語。 馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏於地，哀嘶不止。
眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，誌在千裏。
烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關將軍之恩義，欲從之於地下。然當日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負君千裏之誌哉？” 赤兔馬哀嘶壹聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。
’今幸遇先生，吾可將肺腑之言相告。吾生於西涼，後為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點頭，曰：“後聞李儒獻計，將君贈予呂布，呂布乃天下第壹勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來當不負君之誌也。”
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結袁紹而斬其婚使。
‘人無信不立’，與此等無誠信之人齊名，實為吾平生之大恥！後吾歸於曹操，其手下雖猛將如雲，卻無人可稱英雄。吾恐今生只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間。
後曹操將吾贈予關將軍；吾曾於虎牢關前見其武勇，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。
操問何故如此，關將軍答曰：‘吾知此馬日行千裏，今幸得之，他日若知兄長下落，可壹日而得見矣。’其人誠信如此。
常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品質高。’吾不敢不以死相報乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關將軍乃誠信之士，今日所聞，果真如此。”
赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節。
士為知已而死，人因誠信而存，吾安肯食吳粟而茍活於世間？”言罷，伏地而亡。 伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”後奏於孫權。
權聞之亦泣：“吾不知雲長誠信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？” 後孫權傳旨，將關羽父子並赤兔馬厚葬。特寫：壹篇古白話 十年閱讀功 以壹篇《赤兔之死》贏得作文滿分的蔣昕捷是南京13中理科班的學生，高考考完後，他就和幾個好朋友結伴去泰山玩了，昨天夜裏才趕回南京。
今天上午，他在家中接受了記者的專訪。 蔣昕捷是在媽媽的電話中得知自己的作文得了滿分，他說，當時很難形容自己的心情，因為用古白話書寫高考作文，能否得到閱卷老師的認同，心裏也沒個底，但他堅持認為，寫這樣的故事用古白話更恰當，表現歷史人物更生動，當然自己運用起來也更自如。
剛拿到題目時，他覺得這次作文題目入手比較容易，但要寫好很難，當做到現代文閱讀時，文章中恰好提到了赤兔馬，他壹下子像見到了老朋友，隨之呂布和關羽的形象也浮現在腦海中，他聯想到這兩個人物都與“誠信”相關，可以用到作文上，但如果單純做成人物評論，作文就缺乏感染力。接著他想到赤兔馬早年跟從呂布，後來又追隨關羽，關於“誠信”的話題，它應該是最有發言權的，於是就編撰出赤兔之死的故事。
整個寫作花了50分鐘的時間。 壹位閱卷老師在作文評語中寫到“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，作為壹名高中學生在高考臨場作文時如何能發揮得如此自如？蔣昕捷告訴記者這要歸功於平時的積累。
從5歲的時候，他就迷上了聽袁闊成的《三國演義》，小小的半導體成了他最親密的夥伴，壹天要聽七八場書。上小學後，他開始讀古典名著，《水滸》、《西遊記》、《紅樓夢》，尤其是《三國演義》，他酷愛文中描寫的那個猛將如雲、謀事如雨的時代，讀了至少三四十遍，很多章節都能熟讀成誦。
除了古典文學，他還喜歡讀魯迅的雜文、錢鐘書的小說和壹些名人傳記。也許是因為閱讀廣泛的原因，他的語文成績壹向不錯。
高中開始，老師要求他們寫日記、周記，文體不限，他就最喜歡用自己擅長的古白話抒寫，偶爾也作詩、填詞。但蔣昕捷也坦率地承認，自己的議論文常寫不好。
雖然對文學有如此之濃的興趣，蔣昕捷的高考誌願卻填的全是計算機系。他說，從高中開始對計算機產生了濃厚的興趣，尤其是編程方面。
古今中外不少學者都是文理兼通，自然科學和社會科學也是融會貫通的，自己也希望能成為這樣的人，但在現實中，這種矛盾卻總讓他壹籌莫展，看文學書籍要花時間，做理科練習同樣也要花時間，由於理科較為薄弱，老師和家人常督促他多做題目，他卻總有點排斥心理，結果高考果然“吃了虧”，數學題有好幾道明明會做卻因為計算錯誤白白丟分。以後不管學文科還是理科，他兩樣都不想放棄，看來這樣的“時間沖突”以後壹直都會存在了。
作文要想寫得好有什麽秘訣呢？記者問了很多熱心家長最關心的問題。蔣昕捷笑笑說，其實古人早就說過，“讀書破萬卷，下筆如有神”，最重要的是平時的積累，要博覽群書，尤其是中。
8. 如何用文言文寫材料性作文應試作文寫成文言文的話，首先文言功底應該非常強尤其是虛詞的運用，就算不熟悉各個虛詞也應該有很好的語感。
材料性作文寫成文言的形式難度大壹些因為文言的特點就決定了材料不可能跟現代白話壹樣豐富。比如說 陀思妥耶夫斯基曰：斯大林乃好同誌也。
雖然不錯但是不倫不類。最好可以熟練地拿出諸子百家的經典或者其他流傳較廣的散文或者事例。
背會的東西用起來比較簡單，敘述事例對寫作者的要求比較高。古體文章註重駢體、四六句和押韻。
當然掌握這些並不容易，但只要掌握了就無疑是很出彩很優秀的文章。開篇要先敘述清楚寫作的緣由和觀點。
也可以講壹個故事以發表觀點的形式展開下文。文章中間結構要明確條例要清晰，最重要的是語言要流暢。
如果語言晦澀不通順的話不僅達不到以文言的美感取勝的目的反而有逞能之嫌。文中的事例盡量是中國的而且有壹定權威和說服力容易讓人深信不疑。
引經據典很能吸引眼球也為文章增加了實體的東西。材料性的東西後邊壹定要有議論，這也是文言功底不同於轉述的又壹種能力。
議論不宜太多也不宜太少。文章收尾有時候是雙刃劍。
收的好了就算前邊稍微差點整體也不會差，前邊寫好了收尾不好也有虎頭蛇尾的不和諧感覺。尾段壹般就是議論了，用幹練的語言把主旨間接扼要表達清楚，總結出壹些哲理性的規律是再好不過了。
大致就這麽多，還有疑問QQ聯系吧。 手工原創。
9. 如何寫好文言文作文我是壹個語文成績極上等的學生，也力求最好，本人自幼（沒上學）便熟習四書五經，為政千言，百家說，反經等等，我家的古書就有幾十本，我的古文功底或許較“半仙”好壹些吧，我要高考了，學校裏的老師有的建議我用文言文寫作文然而縱使如此，前幾年有幾篇半文言，算不上好的文章的了滿分，那之後眾人跟之如風，出現許多 不倫不類的文章，結果判卷老師大多看也不仔細看便劃為三四類文，我也擔心顧慮這壹點，所以今年，也就是明天的高考語文我還是用白話文寫吧，畢竟老師們認為我事例豐富，文采卓然。
我想妳也該考慮考慮吧·····。