枯筆順筆畫：（壹丨ノ丶壹丨丨フ壹）橫、豎、撇、點、橫、豎、豎、橫折、橫。
枯，部首：木。筆畫數：9畫。結構：左右結構。枯，漢語壹級字，讀作枯（kū），本義指枯槁，草木幹枯。引申：失去水分，水全沒有了。沒趣味，無生趣。形聲。從木，古聲。
康熙字典：《唐韻》苦胡切《集韻》《韻會》《正韻》空胡切，?音刳。《史記·諸侯表》摧枯朽者易為力。又《周禮·天官·鄭註》童枯不稅。《疏》山林不茂為童，山澤無水為枯。
說文解字註：（枯）槁也。從木。古聲。苦孤切。五部。夏書曰。唯箘輅枯。禹貢文。今尚書作惟箘簵楛。按惟作唯。轉寫誤也。輅當依竹部引書作簬。楛作枯、則許所據古文尚書如是。
語文的重要性：
1、語文是學習知識的基本手段。語言文字正是認知的基礎，是學習知識的基本手段。沒有很好的語文功底，就無法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷爆炸的信息資源中獲得新知，學術研究就會成為無源之水。
2、語文是培養人的邏輯思維的基本手段。邏輯思維是人類認知的壹種高級形式，也是進行學術研究的基礎。壹些人認為邏輯思維的培養與語文的關系不大，其實不然。
3、語文從來都是工具性與人文性的有機統壹。通過語文，我們可以接受審美、倫理、文化等各個方面的熏陶和教育，其潛移默化作用對於學術研究無疑是大有裨益的。