我六歲那年，媽媽便給我弄來了許多畫報。當時我是個孩子，對我來說就是極大的煩惱。望著那堆積如山的畫報，不情願地坐在板凳上讀了起來。可讀著讀著，書中的故事把我吸引了，大灰狼仿佛就在我的眼前，它抓住了壹只小羊。小羊用計逃走了，我真為小羊捏了壹把汗。在我剛見到它時，“老師”便把我的目光吸引了，漸漸地，我上二年級了，學會了查字典。在我寫作業遇到不認識的字時，我會謙虛地請教我的“字典老師”。“字典老師”為我講解字義，詞義，還告訴我它的近、反意詞以及造句。現在我上六年級了，作文的難度也大大地增加了。每當我遇到不會的作文時，都會請教“作文書”老師。“作文書老師”會為我講解怎樣寫會更好。還給我例舉範文。這時，我的思路便通了。
問題二：書也是我的老師求壹篇作文題目為xx也是我的老師 5分 自然也是我的老師
問題三：作文:書籍是我的老師 歌德曾經說過：“讀壹本好書，猶如與許多高尚的人談話。”而我，也把書當作我的良師益友，天天與它接觸。
壹進我的房間，有壹個書架擺在眼前，隨手拿起壹本，都會讓妳愛不釋手：有《愛的教育》，裏面教會了讓我去尊重別人；有《500字作文》，裏面的文章內容豐富多彩；有的讓妳啞然失笑；有的引起妳的深思；有的會讓妳淚流滿面……當妳拿起《龜兔賽跑》的時候，是否會懂得壹點點道理？
當然，書給我帶來的不僅僅是這些。有壹次，爸爸問我，我國最長的河流是哪條？我苦思半天，還是沒有結果。於是，我想到了我的老師――書。查了壹會兒，我終於找到了，高興地告訴了爸爸，爸爸誇我真聰明，可他哪裏知道，這都是書的功勞呢！
現在，我是個乖乖女，在家裏我尊敬長輩，孝敬父母，不欺負弟弟，爺爺經常誇我懂事。其實，尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我作為21世紀的少先隊員更應該如此，這些都是我從書上懂得的道理。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品，生命裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍就好像鳥兒沒翅膀。”讀書是壹件快樂的事情，只要妳將自身融入到書裏，讓想象插上翅膀，在蔚藍的天空飛翔，這時，妳就壹定懂得了讀書的意義。當我遇到挫折的時候，我想到了《海倫。凱勒》裏的海倫。凱勒，她受到人生中最大的挫折，但並沒有放棄。當我因為別人諷刺我而哭泣的時候，我想到了許多書中都提到過的：不要經受不住別人的冷嘲熱諷，要保持頭腦清醒。
書讓我懂得了時間的寶貴，生命的可貴，誠實的重要……讓我們都加入到讀書的行列中來吧！相信妳能夠把無限美妙的遐想在書的世界中實現，讓妳心靈中沒有解開的結解開，讓妳心中充滿陽光，用微笑迎接未來，迎接美好的明天！
問題四：作文書也是我的老師中心思想 我的老師作文600字
老師，是壹個打開我知識和心靈窗戶的人，他們教會我們怎麽做人，這學期，我認識了壹位老師，他幽默。風趣，他和藹可親，他博覽群書，這就是我們的數學老師――方老師。
方老師高個子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架著壹副藍色的眼鏡，讓人感覺他博覽群書。
方老師上課時活靈活現。
還記得，在上點動成線，線動成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了壹條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個動作時，全班是壹陣歡笑，大家都在議論這個動作，有的說：“這個動作就像馬戲團裏的小醜。”有的說：“這個動作和那在拉面的老板壹樣。”大家議論紛紛。這不做不知道壹做嚇壹跳，原來不明白為什麽點動成線，線動成面的同學看了老師的動作後，都明白了，這真是太神奇了。在上展開與折疊這課時，方老師還教了我們壹首詩：“中間四個面，上下各個面，中間三個面，壹二隔河見，中間兩個面，樓梯天天見……這樣簡單又有趣的詩我又怎麽能忘記呢？還有壹次我們在聽方老師講評作業時，壹道選擇題應選擇“B”的，可是老師卻說什麽“boy”這可是丈二的和尚――摸不著頭腦。後來找老師壹問，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多麽的幽默、風趣。
下課時，方老師也是和藹可親，上壹次，有壹位同學壹道數學題不會做，跑去問方老師，方老師看了，對他笑了笑，先是表揚他有問題會問老師，然後就開始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點問那位同學，然後在細細的講解。時間壹分壹秒過去，可方老師臉上沒有不耐煩的表情。離放學的時間已經很久了，方老師終於讓那位同學明白了為什麽這樣做。可以看出方老師是壹個多麽盡職盡業的老師呀！
這就是我們的方老師，上課時是我們的老師，下課時我們的好夥伴。
我的老師作文600字
時間如流水，如疾風，是那麽的快。轉眼間，我已小學畢業壹年多，正讀8年級。但是，我常常會想起我的小學語文老師。
她40歲左右，粗細不勻的皺紋爬滿了她的臉，顯得很蒼老，她很少笑，在所有人眼中，他是壹位嚴厲的好老師。
在我小學1-2年級時，我根本就不知道自己到底是怎麽過來的，只記得我很少找同學玩，也很少有同學和我壹起玩，老師也對我莫不關心，我就這樣悶著讀了2年，成績
問題五：書籍是我的老師高中800字作文 從我記事起，我就愛看書。書讓我認識到真與假，美與醜，善與惡。它讓我深刻地了解到：我們今天的幸福生活是先輩們用鮮血和生命換來的。我們壹定要努力學習，珍惜時間，為祖國美好的明天而奉獻自己的力量。
我喜歡看童話書。我清清楚楚地記得，有壹次，我和媽媽到“開心圖書館”買了壹本《安徒生童話》。當我們乘車回家時，媽媽由於太累，不知不覺在車上睡著了。我卻精神振奮，坐在座位上聚精會神地看起了童話，我如饑似渴地讀著。從心靈深處愛上了美麗的魚姑娘和可憐的賣火柴的小女孩。我伴著主人公的憂傷而憂傷，隨著主人公的快樂而快樂。我喜歡書中的英雄，恨那些可恥的壞蛋。我時而淚流滿面，時而開懷大笑。因為我的入迷，車子錯過了家門口，等媽媽醒來時，車子已經過了幾個站口。結果我被媽媽狠狠地訓了壹頓。唉！我看起書來真拿自己沒有辦法。
我更喜歡看作文書。我看著壹本本優秀的作文書，小作者們那動人的語言深深打動了我。它像磁鐵壹樣吸引著我，我簡直埋在作文書堆裏了。我讀得如癡如醉，經常忘記了吃飯。我壹見到優美的句子就把它摘抄到專用的本子上，並熟記它，靈活應用在寫作中。慢慢地，我的作文水平便有所提高。以前寫作不知如何下筆的我，現在作文不僅寫得好，還常常被老師當範文讀給同學聽，老師表揚我的次數也漸漸多了。這些全歸功於我的好老師――作文書。
《十萬個為什麽》也是我的最愛。有壹次，我剛做完作業，就迫不及待地拿起了向往已久的《十萬個為什麽》，我比任何時候都專註｀專心。正在我猶意未盡時，媽媽催我去睡覺。我極不情願地放下書，壹步壹回地走進臥室。但書似乎在向我招喚，我真的像著了魔壹樣，趁媽媽不註意，我悄悄溜進書房，以迅雷不及掩耳之勢把書揣在懷裏，又躡手躡腳上了床，像賊壹樣鉆進被窩。拿起早就準備好的手電筒，偷偷摸摸地看了起來。等到媽媽來看我睡熟沒有時，我已經看了厚厚的壹疊。我急忙藏好書和手電筒，閉上眼睛假裝睡覺。媽媽放心地離開了。我拍拍胸：“真是有驚無險！”我又津津有味地看了起來……我懂得了許多課本上學不到的科學知識，發現了許多科學奧秘。
書是我的老師，使我明白了許多科學知識和做人的道理。它告訴我：人活著要更多地為別人著想，不能自私自利；我們學習和做人要腳踏實地`壹步壹個腳印，我們從小要能吃苦耐勞，做社會主義的接班人；我們要孝敬長輩，尊重老師，有合作和創新意識……
媽媽說我是個“小書迷”，爸爸稱我為“書呆子”。“迷”也好，“呆”也罷，反正，我喜歡書，書是我最好的老師。它像壹位充滿智慧的老人，不斷啟迪著我，引導著我