壹。突出主題，安排材料：不管是寫什麽，得先打定主意，要表達什麽，說明什麽道理。道理不要多，初學寫作的最好是抱定壹個道理來說，切勿貪多。安排材料就為的是突出主題。
二.寫透壹件事：（壹）寫自己真知道的事，不寫自己不十分知道的事。（二）圍繞壹個題目寫，不要壹會兒壹換。（三）能抓住問題就不至於千篇壹律了。我們要細心地看，看問題，看人物，看地點，看時間，把有關的事物都看了，自然會寫出壹篇與眾不同的東西來。
三.多改多念：文章必須修改。先把不必要的話，不必要的字，狠狠地測去，像農人鋤草那樣。然後再細細修改字句。然後再加工，教重要的句子有力量，帶感情。修改時，多念自己的文章，這裏所說的“念”是朗讀的意思。念給別人聽，還要多念別人的作品。
四.不怕，不慌：寫大白話就好。先好好地想壹想，想壹想要寫什麽，和怎樣寫。先寫提綱，安排好頭壹段說什麽，第二段說什麽……。有了提綱，心裏有了底，寫起來就能順理成章；先麻煩點，後來就省事了。
另外，要寫好作文，必須做到“四勤”：勤於觀察，勤於積累，勤寫勤練。
希望對妳有用。
PS:
寫作文時條理要清晰，下筆前先列壹個題綱，看這編作文妳要分幾個段落來寫，每個段落要寫的內容是什麽.段落分好，條理清晰後，就按照題綱的內容開始壹個段落壹個段落的寫，在寫每個段落的時候就得考慮語法的通順，詞語要優美.把要說的說出來，再加上壹些合適的優美詞匯，句與句之間要連慣，不要走題.這樣壹編文章就機本完成了.完成後妳可以把文章反復的讀幾遍，看看哪裏需要改動.添加或刪減.這樣文章就會更加精致了.最重要的應該是多看課外書，培養語感，積累作文素材，強調要看經典小說，雜誌讀者對提高作文水平也是有幫助的，也可以看壹些作文書，了解作文的結構，當然要註意創新了，平時應多練習寫作，比如寫寫日記什麽的，熟能生巧，壹句話歸結，就是多多閱讀了多寫了。
2. 寫作文時要註意什麽寫作是對自己的積累進行選擇、提取、加工、改造。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎麽也不會寫出作文來的。
寫作積累具體有四個方面：
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壹是材料的積累。材料是寫作之源。寫作材料主要來源於社會生活。在活生生的現實中有很多美的事物，學生要學會時時處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形 *** 的社會現象，不斷擴大自己的生活領域，捕捉生活熱點，在生活中多留心多思考，有意識的捕捉有意義的事，有趣的人，並隨手記下。這樣，發現多了，積累也就多了。閱讀和聽取，則是獲取寫作材料的另壹途徑。對於生活範圍較小，生活經歷有限的中學生來說，從這壹源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書籍報刊，聽取軼聞逸事，可以使他們獲得許多無法親身接觸到的材料。可見，學生要養成勤於閱讀的習慣。通過留心生活，精於閱讀，學生材料積累多了，便不再會出現無話可說的狀況，而是潑灑成文。
二是語言的積累。語言是文章這所房子的磚瓦，中學生要有意識的積累語言，讀書看報，碰到富有表現力的字詞句；聽廣播看電視，甚至聽別人說活，得到的美妙言語，都要記下來。平時碰到的成語、歇後語、名言警句等等，只要自認為生動美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語言詞典。同時，生活中碰到的生字詞，要查字典。經過積累，語言豐富了，寫作文時自然左右逢源。
三是情感的積累。文章不是無情物，字字句句吐衷腸。寫作者只有將自己的情感體驗，自己的真情、深情、純情、至情（如對師長的敬愛，對同學的友愛，對弱者的同情，對壞人的憎惡等等）付諸寫作對象，文章才能情深意切，字字動心。可見，寫好作文，中學生必須有情感的積澱。而事實上，情感積累豐富了，寫作時人稟七情就能自然流淌，進入壹種情不能已的境界，寫出的文章生動感人。
四是精妙寫法的積累。“《文選》爛，秀才半”之說，形象道出了古人學習寫作的經驗。大凡優秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎麽寫，不該怎麽寫。通過熟讀、多讀各大家的作品，達到心領神會的程度，自然學到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用於寫作實踐，必能提高寫作水平。
實現寫作的積累，要達到三個要求：壹、量要大，量的保證，才能帶來質的變化。教師要鼓勵學生勤動筆，將自己發現的東西記在其專為寫作積累而準備的本子上。二、範圍要廣。為了積累，學生生活視野閱讀視野要寬。教師可以組織各種活動，以擴大學生的生活圈子；可以建立班級書庫，實現資源***享，為學生的積累興趣，鼓勵學生養成積累的習慣。
3. 寫作文應該註意什麽寫作文時應註意的幾點 1.書寫要規範，字跡要清楚 作文時，要註意各種文體的書寫格式。
要正確使用標點符號、大小寫及移行規則。字跡清楚，卷面整潔，會給人壹種清爽悅目的感覺；以增強文章的吸引力。
2. 認真審題，正確理解提示語 作文時要認真審題。對有提示語的作文題目，必須緊扣提示，遵照出題人的要求，準確地表達內容。
寫作時可以先打個草稿，至少要草擬壹個提綱。把提綱發展成文章時，要註意內容的完整和充實，註意不要為湊滿字數而重復寫壹些可有可無的話。
3. 註意文章的思想性 作文要註意文章的思想內容健康。態度要明朗，贊成什麽，貶斥什麽，要清楚明白，不能含糊。
要能較準確地反映現實，具有壹定的思想性，給人以啟示。 4. 力求語法正確無誤 作文時，壹般應使用通俗易懂、簡潔明了的句子，不要寫結構復雜的長句，復句和冗長 晦澀的句子，應該使用自己熟悉的單詞、短語和句型。
時態和語態的使用特別要註意準確無誤。寫作時無論采用哪壹種時態，必須上下兼顧；前後壹致，不能隨意改變。
5.文章應力求自然 要盡量輕松自然地寫文章，用詞造句要符合英語習慣，不能牽強附會。不要選用浮華虛飾的辭藻，也不要編造生硬，晦澀的句子。
文章應力求通順流暢和自然。 6.文章結構要完整合理 文章要盡可能做到首尾連貫，前後呼應。
過渡要自然，段落要大體勻稱，不要畸長畸短，或畸輕畸重。 7.認真校核，仔細修改 作文難免有錯漏，或字句欠妥，對作文的校核是不可缺少的壹個步驟。
草稿寫完後，要通讀幾遍，仔細推敲，體會壹下所寫的文章讀起來是否通順流暢，認真作壹番修改。定稿的文章應該是簡潔明白，上下連貫，文理通順，沒有錯誤。
4. 寫作文,應該註意什麽如何寫好作文？1、好的文章源於生活，寫妳的所見、所聞；寫妳的親身體會；寫出妳的真情實感，這樣的文章，才會生動感人.2、寫作並非壹朝壹夕就能成功之事.但面對當今的應試教育，妳不妨學會壹些技巧.比如，平時多背壹些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.3、多讀書，用心讀，學會借鑒.好的文章、好詞、好句，學會積累.4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材.6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使妳的文章更加有說服力.7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給妳的文章增添色彩，並使文章得以升華.但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實.8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 .9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣.10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩.
參考資料：
壹、細觀察細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙.文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物作仔細的觀察.只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物.不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的. 二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件.要寫出好文章，就必須多讀書.“讀書破萬卷，下筆如有神.”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟.”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂壹樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在壹處，所得就非常有限，枯燥了.”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多壹些. 三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器.選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇壹般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的.壹經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料.選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料.為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎.而這種積極思考、反復推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助. 四、常練筆經常練筆是提高作文水平的關鍵.要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練.諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫壹篇.”這就道出了作文實踐出真知的道理.我們學習了壹篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學著運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力.實際上，我們第學習壹篇課文後都可以進行練筆.而片斷練習是練筆的壹種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的.寫日記也是壹種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎. 五、勤修改反復修改是提高作文水平的催化劑.修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施.前人說的好，“文章不厭百回改.”“文章是改出來的.”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反復修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜.”可見，文章修改，壹般是指從初稿寫出來到最後定稿的加工過程.修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美.總之，“文章是改出來的.”壹般來說文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫.。
6. 寫作文時應註意什麽作文的開頭與結尾
壹、作文的開頭
開頭遵循的原則：
1.向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相聯，為突出中心服務。
2. 精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。
開頭常見的毛病：
1. 拐彎抹角離題千裏。落筆時，總愛兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2.千篇壹律格式固定。開頭寫來寫去就是這麽幾句話。
3. 追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達思想感情不明白，不清楚，不真實。
常見的作文開頭：
1. 點題式。開門見山，不拐彎抹角，開頭第壹句就點文章的題目。
初學者最好用這種方法。如《翠鳥》的開頭：“翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上。”又如《愛迪生》。
2. 交代式。開頭就交代時間、地點、人物、事件這“四大要素”，如《視死如歸》的開頭：“壹九三壹年深秋（時間），王若飛同誌（人物）在包頭（地點）不幸被捕（事件）”
3. 描寫式。或描寫人物外貌，或描寫動物外形，或描寫建築外觀，或描寫周圍環境。給人壹個鮮明的印象。如《燕子》的開頭：“壹身烏黑的羽毛，光滑漂亮，壹對俊俏輕快……”
4. 設問式。開頭就提出問題，或引起讀者註意，或激發讀者思考，或造成懸念引人入勝。如《海底世界》的開頭：“妳可知道，大海深處是怎樣的嗎？”
5. 引用式。開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者***鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。如《桂林山水》的開頭：“人們都說‘桂林山水甲天下’。”
6. 抒情式。開頭直抒胸臆，以情感人。如《別了，我愛的中國》的開頭：“別了，我愛的中國，我全心愛著的中國！”愛國深情壹下子就出來了。
7. 總起式。開頭總領全文。如《偉大的友誼》的開頭：“馬克思和恩格斯是好朋友。他們***同研究學問，***同……”
8. 聯想式。文章的開頭或從遠到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯想到要寫的事物上來，供以烘托要寫的事物。如《春蠶》，開頭從春天聯想到養蠶，從養蠶聯想到母親，再回憶母親養蠶的情景。
9. 倒敘式。從事情的結果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經過。如《十六年前的回憶》的開頭：“壹九二七年四月十八日，我永遠忘不了那壹天，那是父親的被難日，離現在已經有十六年了。”
二、作文的結尾
結尾常見的毛病：
1.畫蛇添足。添上壹些無關緊要的東西。
2.公式化。空喊中號。
常見的作文結尾：
1. 自然式。事情結束了，文章也結尾了。如《麻雀》的結尾：“我急忙喚回我的獵狗， 帶著它走開了。”
2. 照應式。結尾或點題，與文題遙相呼應；或與開頭相照應，收攏全文。如《頤和園》的結尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個美麗的大公園”首尾照應，有力地突出了中心。
3. 引申式。結尾或展開聯想，由此及彼，由表及裏，深化主題；或總結提高，使主題得到升華。如《高大的皂莢樹》的結尾：“想著，想著，我的心裏，好像有壹顆種子在生根、發芽……”
4. 抒情式。結尾直接抒發作者的感情，以引起讀者的***鳴，從中受到感染，受到教育。如《再見了，親人》的結尾：“再見了，親人，我們的心永遠跟妳們在 壹起”。
5. 評價式。結尾對人物或事物進行總結、評價，表達作者的看法，突出文章的中心。如《狼牙山五壯士》的結尾：“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音，這聲音驚天動地、氣壯山河。”
7. 寫作文要註意什麽壹、準確審題 “準確審題是作文成功的基礎！” 通過近幾年出現的材料作文題目，範老師認為題目中的材料是有規可循的，大致可分寓言型、評述型、事件型、文藝型、數據型、漫畫型、多則型等7種材料。
針對不同類型的材料型，把握材料命意，有助於同學們充分認識材料。 二、清晰地安排文章脈絡結構 清晰、合理的結構對高考作文尤為重要。
因為閱卷時間有限，評卷老師關註壹份試卷作文的時間不會太長。所以範老師建議同學們壹定要安排清楚、清晰、清爽的作文結構，以便評卷老師能迅速地讀懂妳的文章，從而給妳打出較好的作文分數。
作文中出現比較多的結構有，五或六段式、總分總型結構、先分後總型、小標題型等，建議同學們可根據需要，恰當選用。 三、作文要有時代性 既顯示自己的文化底蘊，同時也關註時代熱點，壹篇好的作文應該二者兼備。
範老師認為，壹味羅列故事，而不結合當下社會熱點的作文很難“征服”評卷老師。 同學們可以從歷史故事中選材，但最好是借歷史故事、歷史人物、歷史事件結合現實來表達自己的觀點。
另外，金融風暴、奧運、大學生創業、食品衛生安全等近期的社會熱點、工作、學習的精神、能力技巧等同學們也可從中選材。 但切記立意要高，不能只糾纏在雞毛蒜皮的小事上，只有站得高才能看得遠。
四、文中要不止壹次地點題 由於高考作文的特殊性，同學們不能讓評卷老師替我們尋找、歸納作文主題。 行文中，同學們應明白、準確無誤地亮出自己的觀點，而且要不止壹次點題。
五、書寫要清楚、公正 高考評卷采取的是網上評卷，考生的試卷通過掃描後呈現在電腦上，這就對考生的書寫要求相對更高些。所以在書寫時，同學們應盡量做到字跡工整、清楚、易於辨認。
建議同學們做好以下三點：筆畫橫平豎直、寫好偏旁部首、不寫連筆。 三大原則助妳擬出詩意標題 壹、擬出詩意標題 標題作為文章“第壹代言人”首先進入閱卷老師眼簾。
因此，最近要有所側重地準備壹些好標題，以便考試時擬出“畫龍點睛”的標題。比如，以“閱讀”為話題擬標題—— “醉讀富人心”；以“落差”為話題擬標題——“讓落差來得更猛烈些吧”；09貴陽二模關於“國寶”材料所擬標題——“國寶誠可貴，人才價更高”。
要想擬出讓人耳目壹新的標題，須遵循三大原則：1、限制：標題必須在材料之內，其概念的外延不得大於材料的外延；2、扣題：標題中盡可能呈現材料中的關鍵詞或材料的內涵，避免偷換概念或故弄玄虛；3、簡短：標題在文章中畫龍點睛，必須簡短精煉。 二、運用典型材料 材料要典型。
要想讓自己在運用材料方面應用自如，可以準備20個左右的材料，這些材料可在回歸教材的復習中積累。我們可以選擇人們熟知的“舊材料”組織成文，但不能“老生常談”，不能停留於故事的簡單敘述，要采取“拿來主義”的觀點，寫出新意。
如果“舊材料”難寫出新意，那麽不妨選擇時政熱點，如08年的“山寨現象”，有人認為“我山寨，我快樂”，也有人認為“想說愛妳不容易”；還有08年感動中國的十大人物、時下熱門人物“小沈陽”。 三、組織精當語言 詞語生動，句式靈活，善用修辭。
比如，如何把“霸王別姬”這個熟知的故事寫得更具文學性？不妨運用壹些表現手法：“當虞姬橫刀，將壹朵生命之情綻放成矛尖鋒刃的湛藍。我看到鮮紅鮮紅的血流過雪白雪白的頸。
壯士掩面，烏騅悲鳴。” 同時，也可以根據自己的需要或引用、或化用故事。
四、闡述深邃哲理 要透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，見解新穎，推理想象獨到，個性飛揚。如材料：“春天雨水勤，田裏禾苗長得很好，但妳再看看田埂上的雜草，由於雨水多，也長得不錯，正跟莊稼爭水份與養料呢！但這不要緊，把它鋤掉就完了。
可不能因為雜草多了，‘肥’了壹些，就抱怨雨水多了、勤了。”審題時必須透過現象看本質，明白“雨水”、“莊稼”、“雜草”的象征義，不然，我們很難寫出道理深邃、個性飛揚的文章。