以下是其文全部意思：
壹身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。 偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。 ——王維《少年行》（其三） 這首詩塑造了壹個武藝高強、勇猛殺敵的少年遊俠形象，表現了當時社會少年征戰疆場的英雄氣概。全詩靈活運用典故和對比手法，側重描寫實戰動態，基調慷慨，充滿誇張色彩，渲染出壯美的氣氛，給人以完整、深刻的印象。 虜騎：指敵騎 “壹身能擘兩雕弧，虜騎千重只似無。” ⑴詞語：擘——分開，這裏指用手拉弓 雕弧——刻著花紋的木弓。 騎——騎兵千重——壹層又壹層，這裏指敵方的騎兵很多。 只似無——只當沒有這回事壹樣。 ⑵句意：壹少年能同時使用兩張弓。左右開弓。外族入侵的騎兵壹層層地圍過來，他卻只當沒有這回事壹樣。 “偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於” ⑴詞語：偏——側著身子。 金鞍——鑲著金屬裝飾的馬鞍。 調白羽——把箭搭在弓弦上，調整好位置。 單於——古代匈奴君主的稱號，這裏泛指敵方騎兵的首領。 ⑵句意：（這壹少年）側著身子坐在馬鞍上，把弓箭調配好，箭射出去，敵方的許多頭目紛紛落馬。 詠少年英雄，圍繞“英雄”做文章。首句狀其射技超群。詩人攝取了少年的壹個造型：英雄力大無比，技高絕倫，可左右開弓，兩手同時掰開兩張硬弓。如此技能自然令人刮目相看。次句狀其臨陣膽氣。“虜騎千重”，少年英雄豪氣沖天，闖將過去，如入無人之境。這兩句內容上互為因果，壹個氣貫鬥牛、武藝高強的少年形象躍然紙上。第三句摹其戰鬥風姿。詩人以“金鞍”為映襯，鏡頭對準“偏坐”這壹姿勢，又以“調白羽”（箭在弦上）這壹特寫鏡頭，突出了詩中主人公的雄姿英發。最後壹句繪其赫赫戰果。借“五單於”紛紛被射下馬鞍的畫面，再現少年英雄所向無敵，殺得匈奴潰不成軍的輝煌戰績。全詩借助四幅有內在聯系的畫面，分別從少年的“技”、“膽”、“姿”、“績”方面下筆，成功地塑造了壹個威風凜凜、馳騁沙場、武藝超群、剛猛頑強、勇於殺敵、戰功顯赫的少年英雄的形象，構思巧妙，令人贊嘆不已。顯然，在這少年英雄的身上寄寓了詩人早年的理想、豪情。
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