1、瓦特是二百多年前英國的科學家。他小的時候，有壹天看祖母做飯。火爐上，壹壺水開了。開水在壺裏翻滾，壺蓋不住地上下跳動，發出啪啪的聲音。瓦特很奇怪，就問祖母：“奶奶，壺蓋為什麽會跳動呢？”祖母說：“水開了，壺蓋就跳動了。”
瓦特又問：“為什麽水開了，壺蓋就會跳動呢？”祖母回答不上來。
從此，瓦特就常常坐在爐子旁邊仔細地觀察。他看見水開了，壺裏的水汽直往上冒，沖起了壺蓋。他想：壺蓋是被水汽推動的，壹壺開水產生的水汽，能夠推動壹個壺蓋，更多的開水會產生更多的水汽，不是可以推動更重的東西嗎？
瓦特長大以後，還是不斷研究這個問題。他吸取了前人的經驗，經過很多試驗，終於發明了蒸汽機。
2、愛迪生小時並不聰明，但善於觀察，勤於思考，喜歡追根問底。有壹次，父親見他壹動不動地趴在草堆裏，非常奇怪地問:"妳這是幹什麽？"小愛迪生不慌不忙地回答:"我在孵小雞呀！"原來，他看到母雞會孵小雞，想自己也試試。
父親又好氣又好笑，告訴他，人是孵不出小雞的。回家的路上，他還壹個勁地盯著父親問:"為什麽母雞能孵小雞，我就不能呢？"
從此，大家都說愛迪生是個"呆子"。有壹次，為了想知道火的奧秘，他竟在鄰居谷倉裏燃起壹堆火，引起了壹場火災。事後，他挨了父親壹頓毒打。
愛迪生7歲時上學，當時學校課程設置十分呆板，還搞體罰。幼小的愛迪生對此十分不滿意。老師講得枯燥無味，引不起他的興趣。
他功課學得不好，可腦子裏卻裝著很多稀奇古怪的問題。同學們都說他笨，老師也說他是個低能兒。在學校學習不到3個月，他就被迫退學。這是他壹生所受到的唯壹的正規教育。
愛迪生的母親親自教孩子讀書寫字，不厭其煩地解答他所提出的各式各樣的問題。有壹次，母親給他買了本《自然讀本》，他立即被書上介紹的小實驗迷住了。他在家裏搞起了小實驗室，把零花錢都用在購買實驗用品上，壹有空就做實驗。
愛迪生11歲時，到火車上當了報童。在得到列車長允許以後，他在行李車的壹個角落裏，布置了壹個簡單的小實驗室。
壹次，火車的震動把壹瓶黃磷震翻在地，著起了火。火舌向行李堆舔去。愛迪生急忙脫下衣服撲打，拼命地喊:"救火啊！"大家聞聲趕來，把火及時撲滅了。列車長勃然大怒，狠狠地打了愛迪生壹記耳光，並把他的實驗用品統統扔出車外，愛迪生的右耳被打聾了。
後來，愛迪生當了壹名夜班報務員。壹天清晨三四點鐘，他下班扛起白天從舊書店買來的幾十本書回住處。巡邏的警察遠遠看見他，疑心是小偷，就大聲喊他站住。可惜他耳朵聾，聽不見，仍然急急忙忙地趕路，警察以為他要逃跑，忙舉槍射擊。
當呼嘯的子彈擦著耳邊飛過，愛迪生才站住了。警察追上來，壹問才知道是個聾子，扛的全是舊書,，覺抽了壹口涼氣，說:"算妳有運氣，要是我的槍法準，那妳白送了壹條命！"
由於愛迪生對人類做出了巨大的貢獻，他受到了全世界的尊重。1922年，他被評選為美國當代12大偉人中的第壹名。
3、貝爾，就是發明電話的人。他1847年生於英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學工作，曾想制造壹種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機器。
1873年，成為美國波士頓大學教授的貝爾，開始研究在同壹線路上傳送許多電報的裝置——多任務電報，並萌發了利用電流把人的說話聲傳向遠方的念頭，使遠隔千山萬水的人能如同面對面的交談。於是，貝爾開始了電話的研究。
那是1875年6月2日，貝爾和他的助手華生分別在兩個房間裏試驗多任務電報機，壹個偶然發生的事故啟發了貝爾。華生房間裏的電報機上有壹個彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時，彈簧發生了振動。
與此同時，貝爾驚奇地發現自己房間裏電報機上的彈簧顫動起來，還發出了聲音，是電流把振動從壹個房間傳到另壹個房間。
貝爾的思路頓時大開，他由此想到：如果人對著壹塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動;若在鐵片後面放上壹塊電磁鐵的話，鐵片的振動勢必在電磁鐵線圈中產生時大時小的電流。
這個波動電流沿電線傳向遠處，遠處的類似裝置上不就會發生同樣的振動，發出同樣的聲音嗎?這樣聲音就沿電線傳到遠方去了。這不就是夢寐以求的電話嗎!
貝爾和華生按新的設想制成了電話機。在壹次實驗中，壹滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要妳，請到我這裏來！”這句話由電話機經電線傳到華生的耳朵裏，電話成功了！1876年3月7日，貝爾成為電話發明的專利人。
貝爾壹生獲得過18種專利，與他人合作獲得12種專利。他設想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉村、工廠……這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設想早已成為現實。
4、彭奈迪脫斯是法國著名的化學家，壹次偶然的機會觸發了他的靈感，使他研究制成了“安全玻璃”。
那是1907年的事，壹天，彭奈迪脫斯正在實驗室裏整理儀器，不小心將壹只玻璃瓶子打翻在地。這下可完了！然而，出乎意外的是，瓶子並沒有裂成碎片，只是出現了壹些裂痕，他隨手又拿出壹只洗凈的瓶子，輕輕地向地上摔去。
這次，玻璃瓶子卻被摔得粉碎。兩只瓶子的情況為何如此不同呢？彭奈迪脫斯壹時難以找到答案。
時隔數天，報上註銷了壹起車禍，橫飛的玻璃碎片擊傷了乘客，使彭奈迪脫斯深感痛心。他不由得聯想起那只破而不碎的瓶子，決心搞個水落石出。
他重新找到那只瓶子，仔細觀察，原來那是壹只盛過某種藥水的瓶子，藥水蒸發後在瓶的內表面結下了壹層堅韌透明的薄膜，看來，正是這層薄膜對瓶子起著保護作用。
經過多次試驗，他終於找到了壹種附著力強、透明度好的合適塗料。後來，他又用塗料將兩層玻璃粘合在壹起，發現其防止破碎的性能更好。這樣，“安全玻璃”終於誕生了。
5、英國細菌學家弗萊明正致力於葡萄球菌的研究，那是壹種會讓人致病的細菌。為了考察這種病菌的生活習性和致病機理，需要對它們進行培養觀察。
當時的設備比較簡陋，工作是在壹間悶熱、潮濕的舊房子中進行的，實驗過程中又需要多次開啟培養皿，皿中的培養物很容易受汙染。
有壹次，弗萊明打開培養皿觀察細菌，偶然發現在培養皿口上長出了藍綠色的黴菌，而就在黴菌旁邊，葡萄球菌被溶化了，出現了清澈的水滴。藍綠色的黴菌為什麽能抑制細菌的生長，並將細菌消滅呢？
弗萊明緊緊抓住這次“偶然”的發現不放，全力以赴地對這種藍綠色黴菌進行研究，終於找到了葡萄球菌的克星——青黴素，並進壹步發現它對其它壹些病菌同樣有殺滅作用。
1945年，發現青黴素的弗萊明與研制出青黴素化學制劑的英國病理學家弗羅裏、德國化學家錢恩壹起獲得了諾貝爾生理學和醫學獎。