為什麽孩子總是對學習沒什麽興趣

孩子的天性就是好玩，如果在學習當中，沒有體會到學習的樂趣，在學校又被老師疏忽或是經常被老師批評，他們就更沒有學習的興趣。表現在外在，常常是學習不主動、上課走神、不註意聽講等等。 再加上老師布置的作業量比較多，孩子負擔加重，對課本、作業的抗拒程度就會更高。甚至會想盡各種辦法逃避學習、做功課。 當然，孩子不愛讀書也可能跟老師的教學有關系，可能是老師的教學不夠生動活潑，造成孩子偏科不喜歡某些科目或者是對某位老師印象不好，直接影響到學習。家長只有認真分析造成孩子學習不好的原因，找出癥結所在，才能對癥下藥。 建議 在教育孩子學習、成長過程中，做父母的壹定要有愛心、耐心和細心。孩子有問題，家長壹方面要耐心、要包容，和孩子壹起尋找原因：是孩子過於好動還是老師授課太難？有的放矢，不能壹味地把責任歸於孩子。對於孩子的不足之處，要給他足夠的時間改正，不能太急於求成。 其次，平時對孩子要多鼓勵、多表揚。幼兒園、小學時期的孩子普遍自控力差，正處於聽從他人指導、受他人影響的“他律”階段，家長和老師的評價對孩子的影響非常大。如果孩子經常被批評“太笨、不聽話、不努力”，自信心會減弱、學習的積極性也會受到打擊，也會失去繼續學習的動力。 同時，要註意引導、細心觀察，註意發現孩子身上有沒有長處。學習成績不好不代表孩子壹無是處。有的孩子擅長記憶；有的能做出各種小手工藝品；有的孩子愛勞動…… 先找到他的長處，經常給予鼓勵、表揚，再以此鼓勵、調動他的學習積極性。在肯定的同時提出新的目標，鼓勵孩子朝目標邁進，如“爸爸、老師都誇妳××方面很優秀，如果學習上能更進壹步，就更優秀了”。這樣循序漸進，慢慢引導孩子對學習的興趣，激發孩子學習的動力。 □育女心經 培養孩子學習興趣從小開始 現為北大四年級學生，先後擔任 北京大學學生會外聯部副部長、學生會宣傳部部長。2004年3月，在北大僅半年時間，就在眾多北京高校大學生中脫穎而出，競選成為“雅虎中國”大學生形象代表。2005年7月，經過三輪面試，打敗眾多競爭者，代表中國大學生參加在荷蘭海牙舉行的“世界模擬聯合國大會”，受到荷蘭首相接見；2005年8月，作為福建泉州少兒合唱團的首席伴奏，隨團參加在泰國舉行的“國際童聲合唱節”，並擔任隨團翻譯。 從小到大，小吳就是個全優學生，她除了學習成績好外，音樂、舞蹈、演講等方面的素質也俱佳，在初中，她的鋼琴就過了十級。而且，中學時代就先後獲得泉州市鋼琴比賽壹等獎、市英語演講比賽壹等獎，福建省優秀學生等稱號。同時，曾兩次參加國際學生交流活動，代表福建省優秀學生訪問過香港科技大學。 在泉州壹中讀高中時，曾擔任泉州市學聯副主席、校學生會主席。 “孩子的學習興趣，要從小抓起。”吳殷的父親、泉州市教育局吳少鋒副局長談起育女心得時，說自己在吳殷剛懂事時就開始註意培養孩子的學習興趣和獨立自主的學習能力。 培養孩子的學習興趣，吳先生的經驗是：首先，要想辦法激發並保持孩子強烈的好奇心，有的孩子喜歡問個沒完，問多了，家長就嫌孩子煩、嫌他吵。 而吳先生恰恰相反，他認為，吵說明孩子好奇心強，這是好事。因此，在吳殷小時候，吳先生總是千方百計引導孩子問“為什麽”，在跟孩子說話的時候，吳先生也總是有意識地對壹個話題進行層層剖析，不斷地問：“為什麽會這樣？”“為什麽又會那樣？”久之，吳殷也養成了追根問底的好習慣。有了這樣的習慣，就引發了好奇心，為孩子通過學習了解更多知識和解決問題做準備。 教孩子學會學習是點點滴滴的，特別是壹些生活細節，不但不能忽略，還要充分利用。比如有壹次，吳先生在書房裏看書，看到精彩之處忍不住笑出聲來。這時，在壹旁玩耍的女兒很奇怪地問“爸爸笑什麽？”。見女兒好奇，吳先生馬上把書上的內容編成簡單易懂的小故事講給女兒聽。 在激發孩子認知的興趣上，吳先生還有壹個秘訣：就是有意識地利用飯前飯後的瑣碎時間，給孩子講壹些有趣的成語故事、歷史故事、電視新聞等，讓孩子擴大知識面，從而激發她探究世界的興趣。 有了學習興趣，就要開始有意識地培養孩子的學習能力。“當孩子有了壹定的自我學習能力之後，就要開始引導孩子自己通過各種辦法獲取知識。”吳先生說，在吳殷小時候，他們父女倆常常壹起去翻閱《十萬個為什麽》、《新華字典》、《成語辭典》，從書本裏尋找答案。 “孩子最早期的學習，家長壹定要參與！”這是吳先生教子的另壹個秘訣。他說，培養孩子有時是需要犧牲的，在女兒上小學二年級前，吳先生總是盡可能把工作之外的時間留給女兒，陪女兒學習。比如教女兒認字時，女兒寫字，他也寫，寫好了再擺在壹起讓女兒感覺字要怎樣寫才好看。當然，只要女兒寫的字有壹點進步，他總是不吝誇獎。彈琴也是，父女倆比賽彈琴，他不時會讓孩子贏壹下。“孩子好勝，贏了就會有自豪感，會有更大的動力去學習。” 當然，除了學習，還要會思考，在這壹點上，吳先生也壹樣把它落入到生活的點點滴滴中。比如小時候教女兒彈琴，壹般地，家長會直接告訴孩子用什麽樂器、什麽音節彈奏。而吳先生則是讓女兒用各種曲調彈奏壹遍，自己去感受哪種音調彈出來好聽。只要女兒覺得好聽，說的又有道理，吳副局長就放手讓女兒做主。 為了培養小吳殷良好的秩序感，他連在教女兒做家務時都不忘啟發她思考。比如，當還在上幼兒園的小吳殷學掃地時，吳先生就在邊上啟發女兒“屋裏地方這麽大、家具這麽多，妳看要從哪裏掃起，才能把壹次把屋子掃全，不漏了哪個角落”。 因為有了這樣細致的家庭 幼兒教育基礎，小吳殷到小學二年級時，已經具備了非常強的學習興趣和自我學習能力，而且，做事非常有把握，這為她的成長打下了良好的基礎