首先，名詞的復數規則
1.壹般情況下，直接添加-s，如:書-書，書包，貓-貓，床-床。
2.以s. x. sh結尾。ch和add -es，如:總線總線，盒盒，刷子刷，手表手表。
3.以“輔音+y”結尾，將y改為I，再加-es，如:family-families，strawberry-草莓。
4.以“F或fe”結尾，將F或fe改為V，然後加上-es，如刀刀。
5.不規則名詞復數:
男人-男人，女人-女人，警察-警察，女警察-女警察，老鼠-老鼠
孩子-孩子
英尺-英尺，。牙齒-牙齒
魚-魚，人-人，中國人-中國人，日本人-日本人
寫出下列單詞的復數形式。
我________他________這個________她______
觀看______ _ _ _兒童_ _ _ _ _ _ _ _ _照片_ _ _ _ _ _ _ _ _日記_ _ _ _ _ _
第________天________腳________書_ _ _ _ _ _ _ _ _衣服_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
牙齒_______綿羊______盒子_______草莓_____
小偷______ _溜溜球______桃子______三明治_ _ _ _ _ _
男人______女人_________紙_ _ _ _ _ _ _ _ _汁__________
水________牛奶________大米________茶_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
第二，壹般現在時
簡單現在時的基本用法介紹
1壹般現在時的功能
1.代表事物或人的特征和狀態。天空是藍色的。天空是藍色的。
2.表示有規律的或習慣性的行為。我每天六點起床。我每天六點起床。
3.表達客觀現實。地球繞著太陽轉。地球繞著太陽轉。
壹般現在時的構成
1.be動詞:主語+be(am，is，are)+其他。比如:
我是壹個男孩。我是壹個男孩。
2.行為動詞:主語+行為動詞(+其他)。比如:
我們學習英語。我們學習英語。
當主語是第三人稱單數(他，她，它)時，在動詞後加“-s”或“-es”。瑪麗喜歡語文。瑪麗喜歡語文。
壹般現在時的變化
1的變化。做動詞。
否定句:主語+be+not+其他。
他不是工人。他不是工人。
壹般問題:Be+主語+其他。
比如:-妳是學生嗎？
-是的。我是。/不，我不是。
特殊問題:疑問詞+壹般問題。比如:我的自行車呢？
2.行為動詞的變化。
否定句:主語+don't(不)+動詞原形(+其他)。比如:
我不喜歡面包。
當主語是第三人稱單數時，not應該用來構成否定句。比如:
他不經常玩。
壹般疑問句:Do(Does)+主語+動詞原形+其他。比如:
-妳經常踢足球嗎？
-是的，我知道。/不，我不知道。
當主語是第三人稱單數時，應該用does構成壹般疑問句。比如:
-她騎自行車去上班嗎？
-是的，她有。/不，她沒有。
特殊問題:疑問詞+壹般問題。如:妳爸爸怎麽上班？
動詞+s的變異規律
1.壹般情況下，直接加上-s，如:cook-cooks，milk-milks。
2.以s. x. sh結尾。栗色o和add -es，如:猜-猜，洗-洗，手表-手表，go-go。
3.以“輔音+y”結尾，將y改為I，再加-es，如:study-studies。
壹般現在時用法練習:
寫出下列動詞的第三人稱單數
喝________走________留________使_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
看起來_________有___ _ _ _ _ _ _通過_ _ _ _ _ _ _ _ _攜帶_ _ _
來________看________植物_ _ _ _ _ _ _ _ _飛_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
學習_________刷________做_ _ _ _ _ _ _ _ _教_ _ _ _ _ _ _ _ _
用括號中動詞的適當形式填空。
1.他經常在家吃晚飯。
2.丹尼爾和湯米在壹班。
3.星期壹我們不看電視。
4.尼克星期天沒有去動物園。
5.______他們________(喜歡)世界杯？
6.他們星期六經常做什麽？
7._______妳父母每天_ _ _ _ _ _ _ _ _(看)報紙？
8.這個女孩星期天教我們英語。
9.我和她每天晚上都壹起散步。
10.瓶子裏有壹些水。
11.邁克喜歡烹飪。
12.他們有相同的愛好。
13.我姑姑小心翼翼地照料她的嬰兒。
14.妳總是把作業做得很好。
15.我生病了。我呆在床上。
16.她從周壹到周五都去上學。
17.劉濤不喜歡體育課。
18.這孩子經常在晚上看電視。
19.蘇海和楊栗這學期有八課。
20.今天是星期幾？
-今天是星期六。第三，按要求改寫句子。
1.丹尼爾每天晚上看電視。(改為否定句)
___________________________________________________
2.我每天都做作業。(改成壹般問題，否定回答)
________________________________________________________
3.她喜歡牛奶。(改成壹般問題，正面回答)
___________________________
4.艾米喜歡玩電腦遊戲。(改成壹般問題，否定回答)
___________________________________________________
5.我們每天早上去上學。
_______________________________________________________
6.他英語說得很好。(改為否定句)
___________________________________________________
7.我喜歡在公園裏拍照。
________________________________________________________
8.約翰來自加拿大。(就劃線部分提問)
___________________________________________________
9.她壹直是個好學生。
________________________________________________________
10.西蒙和丹尼爾喜歡去滑冰。(改為否定句)
___________________________________________________
第五，改正錯誤(在錯誤的地方畫線，把正確的寫在橫線上)
1.妳哥哥會說英語嗎？__________________
2.他喜歡去釣魚嗎？__________________
3.他喜歡課後玩遊戲。__________________
4.吳先生教我們英語。__________________
5.她星期天不做作業。_________________
第三，現在進行時
1.現在進行時表示現在正在進行或發生的動作，也可以表示當前壹段時間內的活動或現階段正在進行的動作。
2.現在進行時中肯定句的基本結構是be+動詞ing。
3.現在進行時的否定句在be後面加not。
4.現在進行時態的壹般疑問句把be動詞放在句首。
5.現在進行時特殊疑問句的基本結構是:
疑問詞+be+主語+動詞ing？
但是當疑問詞是主語時，它的結構是:
疑問詞+be+動詞ing？
動詞加ing的變異規律
1.壹般情況下直接加ing，比如cook-cooking。
2.以壹個不發音的e結尾，轉到e並加上ing，如:make-making，taste-tasting。
3.如果末尾有壹個元音字母和壹個輔音字母，則在末尾雙寫輔音字母並加ing，如:run-running，stop-stop。
現在進行時的特殊練習:
寫出下列動詞的現在分詞:
玩________跑________遊________做________做
去________喜歡________寫________滑雪__________
讀________有________唱________舞_________
放________看________買________愛__________看
住_______拿________來________拿_________
停止__________坐_ _ _ _ _ _ _ _ _ _開始_ _ _ _ _ _ _ _ _ _購物_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
用所給動詞的正確形式填空:
1.這個男孩現在_________________(畫)壹幅畫。
2.聽著。壹些女生在教室裏______________(唱歌)。
3.我媽媽現在做了壹些美味的食物。
4.妳現在從事什麽工作？
5.看啊。他們有壹節英語課。
6.他們現在正在給花澆水。
7.看啊！女生們在教室裏_______________(跳舞)。
8.我們的孫女在做什麽？她_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(聽)音樂。
9.現在5點了。我們現在吃晚飯
10.______海倫_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(洗)衣服？是的，她是。
三、句型轉換:
1.他們正在做家務。(分別改為壹般疑問句和否定句)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.學生們正在打掃教室。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3.我正在操場上踢足球。(就劃線部分提問)
_________________________________________________________________
4.湯姆正在書房看書。(就劃線部分提問)
第四，將來時
1.概念:表示要采取的行動或存在的狀態以及做某事的意圖、計劃或準備。句子中壹般有以下時間狀語:明天、第二天(周、月、年…)、不久、後天等。
二、基本結構:①be going+do；
②會+會。
三、否定句:be動詞(am，is，are)後加not或情態動詞will後加not成為will。
例如:今天下午我要去PICC。→今天下午我不打算去PICC。
壹般疑問句:be或will指句首，some改為any，又改為or，第壹、第二人稱互換。
例如，我們這個周末要出去。→這個周末妳打算出去嗎？
動詞 （verb的縮寫）就劃線部分提問。壹般來說，將來時有三種交叉影線部分。
1.問人。例如:我馬上要去紐約了。→誰馬上要去紐約了。
2.問為什麽。做什麽。比如我爸爸要和我壹起看壹場比賽。
下午好。→妳父親今天下午打算和妳做什麽。
3.問什麽時候。什麽時候。例如:她打算九點睡覺。→她什麽時候去。
上床睡覺。
同義句:將要=將要
我打算明天去遊泳。我明天將去遊泳。
練習:
填空。
1.明天我打算和我的朋友去野餐。
我和我的朋友壹起去野餐。
我和朋友壹起去野餐。
下周壹妳打算做什麽？我想打籃球。
下周壹是什麽_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _打籃球。
下周壹妳做什麽？我打籃球。
妳媽媽這個周末去購物嗎？是的，她打算去買些水果。
_____妳媽媽_______ ____ _ _ _ _ _ _這個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _去逛街？
是的，她_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。她_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _買了壹些水果。
妳們什麽時候見面？
妳_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _什麽時候見面？
換個句子。
5.南希打算去野營。
南希打算去野營。
6.我要去加入他們。
我去加入他們。
7.我打算明天6: 30起床。
________ _______ ________明天六點半起床？
8.我們將在10: 30在公共汽車站見面。
_______ ________在10:30的公交車站集合。
9.她打算放學後去聽音樂。(就劃線部分提問)
________ ____她_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _放學後？
10.我爸爸和媽媽打算後天去看壹場戲。(同上)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _後天去看壹場戲
全心記憶法
根據測試，記憶單詞涉及的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象越深，記憶時間越長。邊讀邊寫。大腦中樞除了閱讀和記憶發音器官和身體其他部位外，還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，這樣才能正確地寫字。這種方法避免了“小和尚念經”，因為只要註意力不集中，文筆馬上就會出錯。寫作不僅是大腦中樞的執行行為，也是大腦中樞的警察。
接觸記憶法
聯想記憶法是孤立地記住壹個單詞或短語，但要把它與同義詞、反義詞、關聯詞、句子和文章聯系起來。
同義記憶和同義記憶
掌握單詞或短語的同義詞和近義詞或其解釋是掌握語言的重要組成部分。只有這樣，我們才能用英語思考，用英語思考是掌握英語的標誌。
相似記憶和比較記憶
類似的記憶涵蓋的範圍很廣，詞類，動物，植物，事物，事物。例如，我們可以壹起記住邊緣從屬連詞。比較記憶就是把形式或意義相近的單詞放在壹起進行比較記憶。這樣記憶就能區分詞義，準確使用詞匯。
相聯存儲器
“聯想是壹個魚鉤。在浩瀚的藝術海洋中，它能準確地鉤住妳所認識和記憶的東西。”聯想越豐富多彩，記憶的藝術就越高。記憶是基於聯想的；聯想是另壹種記憶方法。聯想分為相似聯想、範疇聯想和詞、句、篇聯想。
無意識記憶法
無意識記憶不是不註意的記憶，而是時間分散的記憶。這種方法特別適合忙碌的人。首先，準備壹個袖珍筆記本，把要背的單詞寫在裏面。壹有時間就看。這些字看多了會對妳有感覺，壹定要記住，因為每看壹遍都會加深妳在大腦中的印象。這樣記憶的單詞，可以長時間記憶，可以隨時記憶，是壹種很好的長期記憶方法。
構詞法記憶法
利用英語詞匯的構詞規律，通過內部結構記憶單詞，是合理擴大自己詞匯量的壹種方式。英語單詞是由語素構成的，語素分為自由語素和黏著語素。記單詞主要是記自由語素，因為有些自由語素可以充當詞根，詞根和詞綴形成很多派生詞。構詞法有三種:轉化法、綜合法和派生法。