原來我壹碰到不會寫、不認得的字，就直接問爸爸。記得有壹次，我寫作文，想用“表彰“這個詞語，可是在腦海中搜索了壹邊，沒這個“彰”字兒，於是就扯著嗓子喊:“爸爸，‘表彰’的‘彰’字怎麽寫呀?”隔著屋的爸爸大聲地說:“文章的‘章’再加三撇唄!”我又隨口問了壹句:“那‘彰’當什麽講呀?” 過了壹會兒，爸爸回應到:“大概是當明顯講吧。”他的話總是不那麽肯定。“哎呀，您怎麽總是大概、差不多的呀!‘表彰’當‘表揚’講，那‘彰’怎麽會當‘明顯’講呢?好像風牛馬不相及啊，哈哈……”這時的爸爸有些不耐煩了:“告訴妳大概當‘明顯’講，我又不是字典，哪能那樣肯定，不信就別問我!”得，頂回來了，爸爸哪兒都好，就是脾氣不好，動不動就發火。那怎麽辦呢，問誰去呢?正當我又火又急時，突然壹個閃念滑過，我壹拍腦門兒，對，查字典去。我翻開了《新華字典》找起來，嘿，還真有“明顯” 這條義項。我心想:爸爸還真有點本事，不過字典的回答可不像爸爸那麽“大概”“可能”。這位老師不錯，以後遇到不會寫、不認得的字，就去問他吧，省得聽爸爸的大嗓門，自己動手豐衣足食，不錯不錯。
大約過了壹個多月，我從未向爸爸請教過什麽，他也似乎意識到了什麽。壹天，他問我:“園園，這些天怎麽不見妳來問我字了呢?有問題就得問啊，千萬不能隨隨變變對待學習啊。”爸爸的話語重心長。我調皮地沖他笑了笑，說:“爸，我以後再也不用問您字了，我找到了壹位能永遠跟著我，又不會發脾氣的好老師。”爸爸奇怪地問:“難道是王老師嗎?”我笑著說:“王老師哪能跟我壹輩子呀，我的老師是字典!”爸爸壹楞，隨後摸著我的頭說:“園園，妳可長進了，找到了這樣壹位好老師，妳會有很多收獲的，爸爸為妳高興。”聽著爸爸的話，我頻頻點頭。
從那以後，我翻字典勤快極了，這位不說話的老師不僅幫助我解決了字、詞問題，我還從中知道了標點符號的用法，歷史朝代，民族分布，以及世界各國、地區面積、首都、人口數量……
我真想說:字典，我可愛的老師!