原來我壹碰到不會寫、不認得的字,就直接問爸爸。記得有壹次,我寫作文,想用“表彰“這個詞語,可是在腦海中搜索了壹邊,沒這個“彰”字兒,於是就扯著嗓子喊:“爸爸,‘表彰’的‘彰’字怎麽寫呀?”隔著屋的爸爸大聲地說:“文章的‘章’再加三撇唄!”我又隨口問了壹句:“那‘彰’當什麽講呀?” 過了壹會兒,爸爸回應到:“大概是當明顯講吧。”他的話總是不那麽肯定。“哎呀,您怎麽總是大概、差不多的呀!‘表彰’當‘表揚’講,那‘彰’怎麽會當‘明顯’講呢?好像風牛馬不相及啊,哈哈……”這時的爸爸有些不耐煩了:“告訴妳大概當‘明顯’講,我又不是字典,哪能那樣肯定,不信就別問我!”得,頂回來了,爸爸哪兒都好,就是脾氣不好,動不動就發火。那怎麽辦呢,問誰去呢?正當我又火又急時,突然壹個閃念滑過,我壹拍腦門兒,對,查字典去。我翻開了《新華字典》找起來,嘿,還真有“明顯” 這條義項。我心想:爸爸還真有點本事,不過字典的回答可不像爸爸那麽“大概”“可能”。這位老師不錯,以後遇到不會寫、不認得的字,就去問他吧,省得聽爸爸的大嗓門,自己動手豐衣足食,不錯不錯。
大約過了壹個多月,我從未向爸爸請教過什麽,他也似乎意識到了什麽。壹天,他問我:“園園,這些天怎麽不見妳來問我字了呢?有問題就得問啊,千萬不能隨隨變變對待學習啊。”爸爸的話語重心長。我調皮地沖他笑了笑,說:“爸,我以後再也不用問您字了,我找到了壹位能永遠跟著我,又不會發脾氣的好老師。”爸爸奇怪地問:“難道是王老師嗎?”我笑著說:“王老師哪能跟我壹輩子呀,我的老師是字典!”爸爸壹楞,隨後摸著我的頭說:“園園,妳可長進了,找到了這樣壹位好老師,妳會有很多收獲的,爸爸為妳高興。”聽著爸爸的話,我頻頻點頭。
從那以後,我翻字典勤快極了,這位不說話的老師不僅幫助我解決了字、詞問題,我還從中知道了標點符號的用法,歷史朝代,民族分布,以及世界各國、地區面積、首都、人口數量……
我真想說:字典,我可愛的老師!