原文
獸有猱，小而善緣，利爪。虎首癢，輒使猱爬搔之不休。不休，成穴，虎殊快，不覺也。猱徐取其腦啖之，而汰其余以奉虎，曰：“余偶有所獲腥，不敢私，以獻左右。”虎曰：“忠哉猱也，愛我而忘其口腹。”啖已，又弗覺也。久而虎腦空，痛發。跡猱，猱則已走避高木，虎跳踉大吼乃死。
字詞解釋
猱：古書上說的壹種猴。
善：善於、擅長。
緣：攀援。
使：讓、叫。
休：停。
殊快：很舒服 殊：很，非常。快：高興，痛快。
汰其余：要扔掉的余渣。汰：扔掉。余：剩下的。
余：我。
余偶有所獲腥：偶爾得到壹點葷腥。
左右：對對方的尊稱，這裏是猱對老虎的尊稱。
跡：追尋。
啖：吃、食。
走：逃跑、跑。
木：樹；在此，高木可以引申為樹林。
跳踉：蹦跳。
忠哉猱也：真是忠心耿耿的猱啊。
譯文
野獸之中有壹種動物叫猱，小而善於爬樹，爪子鋒利。老虎的腦袋癢，就讓猱爬上去撓個不停，（撓）出了窟窿，老虎非常舒服，不覺得（腦袋撓破了）。猱慢慢地取它的腦漿吃，把要扔掉的余渣獻給老虎，說：“我偶爾得到些葷腥，不敢私自享用，用來獻給您。”老虎說：“猱真是忠心啊！愛我而忘了自己的口腹之欲。”吃完了，還沒有察覺。久了老虎的腦袋空了，疼痛發作，尋找猱的蹤跡。猱卻已經（逃）跑到了高大的樹上。老虎蹦跳大叫，便死了。
寓意
古往今來，由於愛聽恭維話而把壞人當好人、誤了大事、害了自己的，不是壹個、兩個。這則寓言再次給我們敲響了警鐘。我們要做壹個正直的人，決不做猱壹類的獻媚者；我們還要百倍警惕像猱壹樣諂媚奉迎的小人，使恭維話沒有市場，使拍馬屁者到處碰壁。並且要自覺抵制壹些不良的的誘惑，不要身入險地，而不自知。
2. 自相矛盾文言文註音zì xiāng máo dùn : chǔ rén yǒu yù dùn yǔ máo zhě ， yù zhī yuē ： “ wú máo zhī jiān , wù mò néng xiàn yě .” yòu yù qí máo yuē ： “ wú máo zhī lì ， yú wù mò bù xiàn yě . ”
自相矛盾：楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物莫不陷也。”
huò yuē ： “ yǐ zǐ zhī máo , xiàn zǐ zhī dùn , hé rú ？ ” qí rén fú néng yìng yě . zhòng jiē xiào zhī . fū bù kě xiàn zhī dùn yǔ wú bù xiàn zhī máo , bù kě tóng shì ěr lì .
或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。眾皆笑之。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
擴展資料：
自相矛盾是壹個寓言故事，它主要表達了壹個人說話前後不壹，互相矛盾。
自相矛盾中比較生僻的字有以下幾個：
1、鬻：讀作yù，是賣，出售的意思。
2、譽之：讀作 yù 誇耀（他的）盾。譽，稱贊，這裏有誇耀，吹噓的意思。
3、陷：讀作xiàn，代表刺破，這裏有“穿透”、“刺穿”的意思。
4、弗：讀作 fú，不 的意思。
與自相矛盾相近的寓言有很多，比如，掩耳盜鈴、揠苗助長、亡羊補牢、南轅北轍、畫蛇添足等。
畫蛇添足表達的是本想精彩的表達某個事情，結果反而弄巧成拙。
參考資料：
15.孫權喻呂蒙讀書 起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：“妳現在身當要職掌握重權，不可不進壹步去學習！”呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說：“我難道是想要妳鉆研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鉆精通。妳說要處理許多事務，哪壹個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。
”呂蒙於是開始學習。 等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：“妳如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說：“對於有誌氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄妳為什麽看到事物的變化這麽晚呢！”魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
16.陸遊築書巢 我的屋子裏，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上， 擡頭低頭，四周環顧，沒有不是書的。我的飲食起居，生病 *** ，感到悲傷， 憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在壹起的。
客人不來拜訪，妻子子女不相見， 而刮風，下雨，打雷，落冰雹等天氣變化，也不知道。 偶爾想要站起來， 但雜亂的書圍繞著我，好象積著的枯樹枝，有時到了不能行走的地步， 於是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”於是邀請客人走近看。
客人開始不能夠進入，已進屋的，也不能出來，於是客人也大笑著說： “確實這象鳥窩。” 17.董遇談“三余”勤讀 有個想向董遇求教的人，董遇不肯教，卻說：“必須在這之前先讀百遍。
”意思是：“讀書壹百遍，它的意思自然顯現出來了。”求教的人說：“ 苦於沒時間。”
董遇說：“應當用‘三余’。”有人問“三余”的意思， 董遇說：“冬天是壹年的農余時間可以讀書，夜晚是白天的多余時間 可以讀書，下雨的日子壹年四季都有余。”
18.智永與“退筆冢” 智永住在吳興永欣寺，多年學習書法，以後有十甕寫壞的毛筆頭，每甕 都有幾擔那麽重。 來求取墨跡並請寫匾額的人多得象鬧市，居住的地方 的門檻因此被踏出窟窿，於是就用鐵皮包裹門檻，人們稱之為“鐵門檻”。
後把筆頭埋了，稱之為“退筆冢”。 19.匡衡鑿壁借光 匡衡很勤學但沒有蠟燭，鄰居有蠟燭卻照不到他的房間。
匡衡於是就在壹墻上打了壹個洞用來引進燭光，用書映著光來讀書。 當地 有壹大戶人家叫文不識，家裏十分富有，書又很多，匡衡就給他家作雇工 辛苦勞動而不要求報酬，主人感到奇怪問匡衡，匡衡回答說：“希望可以 讀遍主人的書。”
主人感嘆，把書借給他，匡衡終於成了大學問家。 20.張溥與“七錄齋” 張溥小時侯喜歡學習，所讀的書必定親手抄，抄完了，朗誦壹遍就把所抄的燒掉，再抄，象這樣六七次才停止。
右手握筆的地方，手指和手掌都有了繭。冬天皮膚因受凍而開裂，每天用熱水浸好幾次。
後來命名讀書的書房叫“七錄”……張溥作詩和寫文章非常快。各方來索取的，張溥不用起草，在客人面前揮筆，馬上就完成，因為這樣所以張溥的名聲在當時最響。
21.晉平公炳燭而學 晉平公問師曠說：“我七十歲了，想學習音樂，恐怕已經晚了。 ”師曠說：“為什麽不點燃蠟燭學呢？”晉平公說：“哪有做臣子卻戲弄他的君王呢？”師曠說：“盲眼的我怎麽敢戲弄大王呢？我聽說，年輕時喜歡學習，好象初升太陽的陽光；壯年時喜歡學習，好象日中的陽光；老年時喜歡學習，好象點燃蠟燭的光亮。
有蠟燭的光亮，與摸黑走路比，哪壹個更好呢？”平公說：“說得好啊！” 22.高鳳專心致誌 高鳳，字文通，家裏把種田作為職業。 妻子曾到田地工作，在庭院裏曬麥，讓高鳳看守著雞。
正值天下著暴雨，高鳳拿著竹竿誦讀經書，沒有發覺雨後地上的積水使麥流走了。妻子回來感到驚訝詢問，高鳳才醒悟過來。
23.葉廷圭與《海錄》 我年輕時非常喜歡學習，四十多年，不曾放開書卷，拿著它吃東西嘴裏覺得香甜，疲倦時用它當枕頭。 士大夫家有與眾不同的書，借來的沒有不讀的，讀的沒有讀完全篇不會終止。
常常怨恨沒有錢財，不能全部抄寫。在那麽多書裏，分出幾十大冊，選擇其中有用的親手抄下來，取名為《海錄》。
24.為人大須學問 唐太宗對房玄齡說：“做人非常需要學習與求問。我過去因為許多兇敵沒有平定，東征西討，親自參與軍事，沒有空暇讀書。
近來，到處安靜沒有紛亂，人在殿堂，不能親自拿著書卷，就命令別人讀給我聽。做國君，做臣子及做父，做子的道理，政令教化的道理，都在書裏。
古人說：‘不學習，壹無所知，處理事情只有煩惱。’不只是說說，回想年輕時的處事行為，很是覺得不對。”
25.任末好學勤記 任末十四歲，學習沒有固定的老師，背著書箱不怕路途遙遠，危險困阻，常常說人如果不學習，那麽憑什麽成功呢。 有時靠在林木下，編白茅為小草屋，削荊制成筆，刻劃樹汁作為墨。
晚上就在星月下讀書，昏暗的話就綁麻蒿來自己照亮。看得符合心意，寫在他的衣服上，來記住這件事。
壹同求學的人十分喜歡他的勤學，更用幹凈的衣服交換他的臟衣服。不是聖人的話不看。
快死時告誡說：“人喜歡學習，即使死了也好象活著；不學的人，即便是活著，也是庸碌無能。 ” 26。
4. 誰有高中文言文助讀9696 唐太宗在翠微殿，問侍臣：“自古以來的帝王，雖平定中原華夏，但不能使西北方少數民族臣服。
我才能不超過古代帝王，而成績比他們大， 不知什麽原故。請妳們坦率說說。”
群臣都說：“陛下功德像天地壹樣廣大，其他萬事萬物沒有什麽可說的了。 ”唐太宗說：“不能這麽講。
我之所以有如此功勞，不過做到五條罷了：壹是自古帝王多忌妒勝過自己的人，我見別人優點，把它當作自己的優點對待，好像自己優點壹樣 。二是每人的行為能力，不能十全十美，我棄其短取其長。
三是壹般的君主，看到好的，恨不得把他抱在懷中；看到不好的，恨不得把他推到 深淵之中。而我見賢才，則尊敬他；見表現不好的人，則從愛護的角度教育他。
使賢與不賢的人都各得其所。四是君主多半不喜別人當面批評 ，對直言者暗中加害或公開打擊，沒有那個朝代不這樣。
而我即位以來，直言者比比皆是，沒有壹人因此而免職。五是傳統以漢族為貴，歧視 少數民族，而我壹視同仁加以愛護，所以少數民族依靠我，像依靠父母壹樣。
以上五條，是我能有今天成就的原因。” 97 貞觀（李世民年號）三年，太宗（李世民）對司空（官職）裴寂說：“每當有人呈上奏報的折子，內容很多，（看不過來時）我總是把折子粘 在墻壁上，每天出入都要看看，用這種方法勤勉不懈怠，想方設法做到了解臣子們要表述的情況。
常常思考政事，有時到了三更才休息，也希 望妳們這些臣工們也用心政事不知疲倦，來報答我的心意。” 98 戊子，皇上對侍奉的大臣說：“我看《隋煬帝集》，文章語句深奧，也認為堯、舜好，桀、紂不好，但他做事為什麽相反呢？”魏徽說：“君 王即使品格高尚，天資聰明，尤其當自己弱時接受別人的幫助；因為智者獻出他們的謀略，勇者竭盡他們的力量。
隋煬帝憑他的才智，驕傲， 固執己見，因此口重誦堯、舜而做桀、紂的行為，當不知道（他的過錯）以至於導致滅亡。”皇上說：“以前的不遠，我應該以此借鑒。”
99 唐太宗：「房玄齡跟隨我平定天下，冒著百死壹生的生命危險，可見創業之困難。 魏徵與我治理天下，擔心我因富貴而驕傲，因驕傲則怠惰，怠 惰的話則有亡國的危險，可見守成也是不容易的事。
然而創業的不易，已經過去；守成的困難，還需要各位和我壹起戒慎行事。」 100 子奇十六歲的時候，齊國的國君派（他）去治理阿縣。
不久，齊君反悔了，派人追趕。追趕的人回來說：“子奇壹定能夠治理好阿縣的，同車 的人都是老人。
憑借老人的智慧，由年輕的人來作最終決定，壹定能治理好阿縣啊！”子奇治理阿縣，把兵庫裏的兵器鍛造成為耕田的農具， 打開糧倉來救濟貧窮的人民，阿縣治理得整整有條。 魏國的人聽說小孩子治理阿縣，兵庫裏沒有武器，糧倉裏沒有積糧，於是就起兵攻打（齊 國）阿縣，阿縣的人父子兄弟相互鼓勵，以自己家的兵器打敗了魏國軍隊。
5. 文言文中賫讀音賫 （賫、繼） [ji]第壹聲1. 懷抱著，帶著：~恨。~持（拿著）。~誌而沒（mò）（誌未遂而死去）。
2. 把東西送給別人：~發（資助）。~賞。~盜糧（把糧食送給盜賊，喻幫助敵人做壞事）。
3. 旅行的人攜帶衣食等物：“行者~，居者送”。
請註意新華字典中“賫”字是沒有zi的讀音的，相關讀zi的只見於百度百科和百度字典，大多數資料中只給到ji的讀音。
以下是新華字典中的解釋：
賫
賫、繼
jī
動
拿東西給人，送給〖give〗
齌，持遺也。從貝，齊聲。俗字作賫。——《說文》
***其財用之幣齌。——《周禮·外府》
設道齌之奠。——《周禮·小祝》。註：“猶送也。”
受其將幣之齌。——《周禮·小宗伯》
又齌皮、馬。——《儀禮·聘禮記》
王何不以地齌周最。——《戰國策·西周策》
賫錢三百萬。——《玉臺新詠·古詩為焦仲卿妻作》
又如：賫助（接濟；資助）；賫賞（賞賜）；賫錢（持贈金錢）；賫盜糧（贈送糧食給盜寇）
攜帶；持〖bring;hold〗
行者齎。——《漢書·食貨誌》。註：“謂將衣食之具以自隨也。”
齎盜糧。——《荀子·大略》
賫黃金千斤。——《戰國策·齊策四》
賫葉入市。——三國魏·邯鄲淳《笑林》
又如：賫酒（攜酒，帶酒）；賫帶（攜帶）；賫排（置辦安排）；賫刺（持名片往謁）
懷抱著〖cherish〗
賫誌沒地，長懷無己。——江淹《恨賦》
又如：賫誌（心懷大誌）；賫誌而歿（心懷未遂的誌願死去）；賫子（男性生殖器）
賫發
jīfā
〖give,support〗∶贈與；給人錢財幫助
賫發路費
〖send;dispatch〗∶派遣
太夫人令孫權賫二人送。——元·佚名《三國誌平話》
賫恨
jīhèn
〖haveagnawingregret〗抱恨
賫恨而終
賫賞
jīshǎng
〖award〗賞賜