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如何培養孩子良好的學習習慣教案反思

這壹冊教材壹***安排了兩項內容:第壹是“勤查字典”;第二是“主動識字”。前者側重於操作能力的培養,而後者則側重思想意識的強化。需要特別說明的是:對於側重操作層面的內容,除了要註意具體方法的指導之外,也要重視“符合客觀規律思維模式”的建構,而對側重思想意識培養的內容,除了要充分重視“符合客觀規律思維模式”的建構之外,同樣要註意“操作技能”方面的指導和練習。有的東西看起來並不起眼,但它卻壹輩子有用;有的東西壹時有用,但它卻壹輩子無用。諸如“勤查字典”、“主動識字”之類的習慣大概都屬於前者。

教學要求:

1 指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖,並結合平時的教學,使學生了解勤查字典的重要性和應具備的態度。在掌握有關查字典的方法的基礎上,培養學生逐步養成勤查字典和使用其他工具書的良好習慣。

2指導學生認真觀察課本彩圖或教學掛圖,並結合課內外教育教學活動,使學生了解主動識字的意義和應有的態度,結合勤查字典的教學,培養學生逐步養成主動識字的良好習慣。

教學重點:訓練學生勤查字典和有關工具書。

教學難點:培養學生主動識字的意識、態度,了解主動識字的途徑。

教學時間:兩課時

第壹課時

內容:指導看圖,知道養成勤查字典的好習慣的重要性。

要求:培養學生養成勤查字典的好習慣。

重點:使學生充分認識到養成勤查字典的好習慣的重要性,並在今後的學習生活中加以運用。

壹 回顧,導入新課。

1回憶以前我們學過哪些良好的學習習慣。

2今天我們繼續學習“培養良好的學習習慣4”

3齊讀課題。