①色散實驗
色的來源(物理光學研究表明)――是光和人的正常視覺系統綜合反應的結果.沒有光就沒有色彩,沒有人的健康的視學系統,也就無法感覺到色彩(色盲者不要學美術).
黑暗中,我們什麽色彩都看不到,什麽色彩也分辨不清,其原因是因為缺少投照的光也就無法感覺到色彩――這也是色彩的物理學現象.
②光
光：是壹種電磁波的幅射,無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線都是電磁波,它們的產生方式不盡相同,波長也不同,把它們按波長(或頻率)順序排列就構成了電磁波譜.按波長區域不同,光譜可分為紅外光譜,可見光譜和紫外光譜.人的視黨只能感知電磁波中很少壹部分,稱之為可見光.
可見光
可見光：人眼能看見的光線在電磁波中占很少的壹部分,最佳明視範圍是在波長400nm――700nm之間.這段波長叫可見光譜,其余波長的電磁波都是人眼看不見的,通稱為不可見光.
1.色彩的產生：光――眼――視神徑――大腦作用的結果.光源色照射到物體時,變成反射光或透射光,後再進入眼睛,又通過視覺神徑傳達到大腦,從而產生了色的感覺.這便是色彩產生形成的過程.
③光源色 光源色：各種光源體發出的光,光波的長短,強弱比例性質的不同形成了不同的色光――叫光源色.
● 只含有某壹種波長的色光――單色光
●含有兩種以上波長的色光――復色光
●含有紅、橙黃、綠、藍、紫所有波長的色光――全色光(日光、太陽光)
宇宙間發光體千差萬別,所形成的光源色也各不相同,但人們通常見的是日光、燈光：普通白織燈：光含黃色和橙色波長光多而呈黃色味.熒光燈：含藍色波長光多呈藍色味.太陽光是紅、橙、黃、綠、蘭、紫色光的混合所以呈白色.
當光源色照到物體上時,壹部分光被吸收,其余的光被反射出來.反射光的規律是：“同性相拆、異性相吸”.
物體色與固有色
固有色：壹般指物體在正常日光下所呈現的色彩特征,也可理解為物體本身具有的顏色.由於它最具有普通性在我們的視知覺中形成了對某壹物體的色彩有壹種形象的概念.例：紅旗――大紅.但這只是壹種相對的色彩概念.從實際方面來講,日光也是在不停的變化中,任何物體的色彩不僅受到投照光的影響,還會受到周圍環境中種種反射光的影響,所以說,任何物體的色彩並不是固定不變的.固有色的概念只是人們對某壹物體色彩印象中形成的概念而已.
物體色：是指投照光的改變而使物體表面的顏色發生了變化.從而產生新的色彩現象.從左圖中,我們可以看出構成物體色的因素.
壹、是物體本身固有的特征.二、是光源性質,即光源色彩.
物體色的呈現是與照射物體的光源色,物體的物理特性有關 .光線照射到物體上以後,會產生吸
收、反射、透射等現象.
色立體：是借助三維空間來表
示色相、純度、明度的概念.將色彩的三要素色配置在壹個三維空間的立體柱上,中心的軸柱表示明度,四周表示色相.縱向看,越是接近柱項,周圍色相的明度越高(亮),越是接近柱底,周圍色相的明度越低(暗).橫向看,越是遠離軸柱的色相,純度越高,越是靠近軸柱的色相,純度越低.這就是色立體.
色立體的用途
色立體相當於壹本“配色字典”.每個人都有主觀色調,在色彩使用上會局限於某個部分.色立體色譜為妳提供了幾乎全部色彩體系,它會幫助妳豐富色彩詞匯,開拓新的色彩思路.
由於各種色彩在色立體中是按壹定秩序排列的,色相秩序、純度秩序、明度秩序都組織得非常嚴密.它指示著色彩的分類、對比、調和的壹些規律.
如果建立壹個標準化的色立體譜,這對於色彩的使用和管理將帶來很大的方便.只要知道某種色標號,就可在色譜中迅速而正確地找到它.