1．看拼音寫詞語。（6分）
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
2．選字組詞。（3分）
（吶 納）____喊 火柴____（梗 便） 氣____（魂 魄）
（魅 魁）____力 （嘹 繚）____亮 （溶 熔）____煉
3．選詞填空。（4分）
描寫 描繪
（1）這件藝術銅鼎深入細致地（ ）了當時的風俗人情、橋梁建築。
（2）這部文學作品的第三章極細膩地（ ）了江南的風土人情。
體會 體味
（3）我親身（ ）到，壹個國家、壹座城市，能夠舉辦壹次奧運會，是壹件了不起的事情。
（4）從父親講的故事中，我（ ）到了壹份責任。
4．根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。（6分）
“小心註意”叫 意；“任憑自己”叫 意；“沾沾自喜”叫 意；“任意妄為”叫 意；“心情爽快”叫 意；“心術不正”叫 意。
5．修改病句。（6分）
（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。
__________________________________________________
（2）不管妳信不信，事實才是事實。
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（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。
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6．按要求填空。（4分）
（1）寫壹句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________
（2）寫壹句借月抒懷的詩：_____________
（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這麽認為，每當看到他沈迷於各種遊樂中的時候，妳真想對他說：______________________。（格言警句）
（4）妳認為教室裏應張貼什麽樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
__________________________________________________________
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7．選擇恰當的比喻，依次填入空格處。（4分）
如旭日噴薄 似風拂揚柳 如小橋流水 若大江東去
春聯，是文學殿堂裏的壹枝奇葩，它發自於千人之心，出自於萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
8．下面語句排列正確的壹項是（ ）（3分）
①妳才能真正懂得讀書，學會讀書。
②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。
③所為讀書，不只是讀教科書。
④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了壹種發自內心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的壹段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（ ）（4分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
③待到重陽日，還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解（30分）
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不築，必將有盜。”其鄰人之父亦雲。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1. 用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）
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2. 富家被盜的原因是什麽？“其家甚智其子”，為什麽？（2分）
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3. 讀了這則寓言，妳最想對文中的哪個人發表壹些感慨？請寫在下面。（2分）
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牛
現在，我對牛是很熟悉的。第壹，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是妳的生日。妳屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給妳。”說完，就把壹只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦幹的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。
從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。
兩年過去了。有壹天，我又壹次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛。看著，看著，眼前好似出現了壹幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野裏。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔裏噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身後是壹望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同壹個方向頑強地前進。
1. 寫出下列詞語的近義詞。（3分）
熟悉—（ ） 喜歡—（ ） 堅強—（ ）
2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號裏。（3分）
例：（壯實的）身體
（ ）小銅牛 （ ）身骨 （ ）腿腳
（ ）犄角 （ ）尾巴 （ ）田野
3. 用“鞭策”寫壹句話。（1分）
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4.用“_______”畫出作者想象的內容。（1分）
5. 這些想象，作者是根據生活中的牛“（ ）、（ ）、（ ）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很註意（ ）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（ ）的想象、細致的描寫。（5分）
6. 作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號裏打√]。（1分）
①對牛很熟悉。（ ）
②非常喜愛牛。（ ）
③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ ）
挪樹
院子裏那株臘梅奄奄壹息了。它長得不是地方，旁邊是壹個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪壹挪衰弱的“千金”。院子向陽壹側長著壹排臘梅，其中剛好空缺壹個位置。
“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有並不瘦小的根須，它是壹株已經成熟的臘梅啊！它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心壹陣悸動：“它會死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經心地回答。
“可不能把它的主根砍斷！”
“不砍斷怎麽挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。
不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷壹些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出於無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那麽長的時日呢？
“嚓！嚓！嚓！”壹鏟，壹鏟，壹鏟……“喀！喀！喀！”壹鋤，壹鋤，壹鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系壹壹割斷了。“嘎吱”壹聲，老花匠壹腳蹬過去，最後的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著壹頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著壹團老土。那老土依然沈重。獨立了的臘梅帶著壹團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？
晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！
盡管它比那壹排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的幹枝上，壹定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這裏的風物壹定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
1. 把下面的詞語補充完整。（2分）
________壹息 風姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）
3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）
4. 沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）
①像斷裂的骨骼，白得 駭人。（ ）
②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）
5. 最後壹段中，畫“___”線的句子裏蘊含著什麽意思？把妳的體會寫下來。（1分）
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6.按要求概括。（2分）
①從第3段到第9段，這壹部分主要寫的是：
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②妳認為本文作者在文中贊美了什麽？表達了怎樣的感情？
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我以前的試卷內容，行嗎？如果行的話望采納！謝謝！