家長教育發言稿範文（精選5篇）
在發展不斷提速的社會中，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那麽問題來了，到底應如何寫好壹份發言稿呢？下面是我精心整理的家長教育發言稿範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長教育發言稿1
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！
我是咱們班王xx同學的家長，非常感謝老師給予我壹次這麽好的機會，讓我能夠在這裏和大家***同交流探討孩子的成長教育這個話題。首先，我要對各位老師表示深深的感謝和欽佩。正是您們無怨無悔的奉獻和對孩子無微不至的關懷，使得孩子們都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發展。在此，我發自肺腑地對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”
對於孩子的教育和培養，我相信每個家長都有自己的經驗和行之有效的做法。下面我先談談我家王xx的情況和我的壹些感受，算是拋磚引玉吧。
王xx同學是壹個小女孩，愛打扮、愛整潔，比較有禮貌，這是她的優點，缺點是比較嬌氣、愛哭，做事不夠仔細。可能很多家裏是女孩的家長都有這種體會：女孩比較聽話、懂事，但壹旦批評她了就愛哭鼻子，讓家長感到頭疼。王xx的學習成績在我們班不算突出，有粗心、學習不紮實的毛病，但她不偏科，各門功課比較均衡。
在教育孩子方面，我比較註重孩子良好習慣的培養。我們孩子的年齡大概都在八九歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期。他們活潑好動、愛玩愛笑，但自控能力比較差，這就需要我們做家長的抽出時間來加強對孩子良好習慣的培養，良好的行為習慣壹旦養成，將會成為他們壹生受用的寶貴財富。
首先，要使孩子養成良好的習慣，家長要有足夠的重視。不管自己從事的工作多麽重要，我們作父母的，忙來忙去，最後的落腳點不都是希望孩子能成人、成材嘛！所以，我覺得，不論多忙，壹定要抽時間關心孩子、盡可能地多陪陪孩子。通過和孩子的互動發現他們身上的問題和不足之處，並及時給予糾正，讓孩子在小學階段就養成良好的學習習慣和生活習慣。我們對孩子的壹切努力都不會白費，未來的孩子恰恰會收益在他的好習慣上。
其次，要使孩子養成良好的習慣，家長要以身作則。家長是自己孩子的壹面鏡子，孩子總是在有意無意地學習和模仿我們的行為。因此，我在生活中總是非常註意，壹方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另壹方面又註意不要使自己的壞習慣影響到孩子。舉個例子，我在家裏從來不讓孩子聽到臟話，因為孩子的分辨能力不夠，當他聽到不文明的話，他們壹開始會很新鮮，覺得很好玩，進而模仿，壹旦養成壞習慣，再改正就非常困難了。如果王xx在外面聽到了臟話，我會馬上告訴她：“那個小朋友說話太不文明了，我們王xx就不這樣，比他強多了！”孩子聽到這個，心裏會產生壹種自豪感，當然不好意思學著說臟話了。
再次，運用多種手段，喚醒孩子的養成意識。對於孩子良好習慣的養成，我覺得不能單靠嚴格的管理和說教。孩子畢竟是孩子，他們的理解力和註意力都達不到大人的標準。我以前教育孩子的時候也是單純的說教，但往往我說得口幹舌燥，孩子根本就沒有記到心裏去。之後我試著采用講故事的方式，讓孩子先對壹個故事感興趣，再讓她說說自己的看法或說說自己和故事中的人物相比有什麽優缺點，從而自己也做得好壹點。同時，還可以通過建立獎懲機制的辦法，讓孩子自己制定壹個小的目標，比如“我以後要做到自己的房間自己整理”，達到這個目標可以進行獎勵，當然這個獎勵不能只局限在物質方面，可以獎勵她自己做主安排壹件事情或獎勵她出去旅遊；達不到目標當然要適當懲罰，比如可以罰她減少吃零食的數量等等。總之就是通過不太枯燥的辦法讓孩子堅持下去，慢慢養成良好的行為習慣。
以上是我在教育孩子方面的壹點心得，不當之處，敬請老師和各位家長批評指正。最後，祝老師們工作順利，祝我們班所有的孩子學習進步、健康快樂！
謝謝！
家長教育發言稿2各位老師各位家長：
大家好！
首先非常榮幸能有這個機會與在座的各位家長交流孩子在學習與成長過程中的點滴。當周五董老師打電話給我讓我交流發言時，我是既開心又有些慚愧的。開心的是，或許目前對孩子的教育是得到老師的認可的；慚愧的是，其實我們離真正的好家長還有很大的距離，在孩子的成長道路上我們也沒有什麽縝密的規劃。孩子離真正的全面發展還有很大的距離，今天，我就如何培養孩子全面發展的問題和家長朋友探討下，壹些個人觀點不到之處還請批評指正。
首先，民主的、良好的家庭氛圍是孩子成長最好的土壤。心平氣和的家庭能讓孩子放松，在我們家，大家都是朋友，無論大事小事都喜歡協商解決，大人間談論事情也不太避諱孩子的存在，相對重大的事情也都會征求孩子的'意見。人無完人，每個人都會犯錯家長也不例外，當孩子指出我們的錯誤時我們不能擺家長架子，錯了就認錯，真誠的賠禮道歉，應該說是論事不論輩。而且，每個人都有情緒低落的時候，所以我們應該尊重孩子的情緒，多站在孩子的角度去看問題。
其次，壹味地說教遠不如家長身體力行、言傳身教。“家庭是孩子的第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師”。我覺得這的確是壹條真理。我壹直覺得陪孩子成長的過程就是我們家長的自我修煉過程。比如我從來不強迫朱宇驍看課外書，但我自己喜歡弄本雜誌或小說看看，所以他從小就非常喜歡看書。（當然我現在可能拿手機看微信的時間比看書的時間多，所以在此也做壹個檢討）。比如他爸爸喜歡運動，喜歡聽音樂，所以我們家早餐的時間都是開著音響的，這樣既有了輕松的氛圍又增強了他的壹些樂感。在完成作業比較早的晚上或者周末，我們會帶著他壹起去體育館或者健身房，所以他現在喜歡跑步、打羽毛球、乒乓球。個人覺得愛音樂、愛運動的孩子總會比較陽光些。另外，榜樣的力量是無窮的，當然，也可以外借壹些榜樣。朱宇驍有壹個比他大7歲的幹哥哥，十分優秀。5歲時獨立入睡，借助榜樣的力量，朱宇驍也在5歲那年獨立壹人睡壹房間了。現在我們家三個人會輪流煮早飯，（就是第壹天晚上淘米預約煮粥）我是覺得家長其實可以適時地偷偷懶，示示弱，男孩子，從小壹定要讓他獨立，能自己解決生活問題。要不然長大後怎麽能有所擔當呢？
第三，讓孩子飛出課本，飛向自然。現在的孩子學業課業都比較重，周末也幾乎被各興趣班占據，但是無論怎麽樣，還是要想方設法帶孩子多出去接受外面的世界，要讓他善於接受嶄新的事物。這壹點我覺得沈子衿媽媽做得特別好，她壹直是我崇拜的偶像。發現每出去遊玩壹次總能有不同的收獲。或許身體是累了，但心靈上卻輕松了，玩的時候痛快地玩，學的時候才能輕松地學。在旅行的過程中，可以培養孩子許多能力，比如勇敢，比如獨立……當他遇到困難的時候多鼓勵他勇敢的去克服，放手讓他做力所能及的事情，比如各自分攤各自的行李，學會跟人打招呼，問路，買東西，學會看地圖，認路牌路標等。遇到急具挑戰的項目，在做好安全保護的情況下會帶領著他去體驗。讓他明白，很多事情不能壹開始就否定，必須先考慮下可行性，再試著嘗試，不能壹開始就打退堂鼓，其實孩子還是需要有壹些冒險精神。
第四，讓孩子做自己喜歡的事情並堅持下去。關於孩子的興趣培養，確實是認人頭痛的事兒。因為現在各種培訓班層出不窮，但是只有選對了才是最好的只有適合的才是可行的。目前周末朱宇驍上好幾個興趣班，我覺得有些不舍，怕他太累關鍵是家長接來送去的也好麻煩。讓他取舍但他覺得都喜歡，所以不覺得興趣班是負擔而是真的有興趣，而且還能接觸到不壹樣的同學。所以在他精力充沛的情況下還是滿足了他的要求。
最後，家長不要過份看重考試的分數，而應關註課堂聽課的效率。我經常會跟朱宇驍說，考不到100媽媽不會怪妳，但妳要是上課不積極發言不跟著老師的思路走就要不客氣了。其實現在的孩子都很聰明，有時細節決定成敗，所以學習態度的端正與對知識本身的興趣才是至關重要的。
以上就是我在親子教育過程中的壹些體會，當然我們孩子身上也存在許多缺點，比如只喜歡聽好的，不太接受不得了別人的批評，耐挫力不強。在孩子的成長過程中不可能總是壹帆風順總會有許多的艱難險阻等著我們，所以在以後的日子裏，我們大家要壹起攜手***進，壹起探討孩子在學習與生活中的面臨的系列問題。在我們的陪伴下，相信我們的孩子都會成為健康向上、充滿陽光的學生！謝謝大家！
家長教育發言稿3尊敬的xx學校領導，各位老師及在座的家長們：
大家晚上好！
我是二年級四班阿寶的媽媽。首先感謝學校、老師給予我這麽好的壹個機會，能讓我站在這裏作為二年級家長代表和大家***同分享孩子成長教育的心得，我感到十分的榮幸！
在分享之前我們首先要感謝各位老師對孩子的教育、培養、關心和愛護，如果沒有各位老師的辛勤培育，我們的孩子是不會有這麽大的進步的，所以我首先要向各位老師說聲謝謝，謝謝各位老師對我們孩子的關心、教育。作為家長，在教育孩子方面我沒有什麽的經驗，除了言傳身教和陪伴，我也沒有什麽特別的方法，我知道在座的各位家長這方面的經驗要比我豐富得多了，希望以後大家能多交流、多多相互學習。以下是我平時培養我孩子學習習慣及家庭教育所積累的心得，希望能與在座的各位家長朋友們***勉！
首先，是學習習慣的培養：
1.能在課間做完的作業就做完，不要帶到家裏做。從壹年級開始培養他回家第壹件事：洗手，寫作業。作業做完了可以去玩。習慣成自然，現在升入二年他能很自覺得放學回家做作業。讀壹年級的時候他做作業速度很慢，因此我給他規定合理的時間限制，時限內必須完成。這樣避免他精神不集中，浪費時間，效率低等問題。主動和及時學習的習慣能培養孩子形成不磨蹭、珍惜時間的觀念。做完作業後整理好自己的文具用品及第二上課的課本。自己的參考資料哪裏拿，哪裏歸位。培養孩子養成用完東西要整理的好習慣，不但節省了找東西的時間，也可讓孩子養成“自己的事情負責到底”的責任心。
2.獨立在房間內做作業，家長不會作陪。寫作業的時候不許做其它的任何事。我認為在家中給孩子創造壹個良好的學習環境。要有充足的光線和新鮮的空氣，屋內要收拾整潔，桌面不堆放與學習無關的物品，即使是學習資料，與當前正在學習內容無關或當前學習用不著的也盡量不要放置。孩子學習時還要給孩子壹個安靜思考的空間，不要分散孩子的註意力。孩子學習時，不要邊玩邊學習或邊吃東西邊學習，以增加註意的集中。孩子有了專心學習或做事的習慣，會為他以後更高層次、更深入的學習和發展打好基礎。
3.寫作業要做到眼到、心到、手到、寫完作業後認真檢查，壹定要確保作業的準確。字跡工整、漂亮、清楚。認真書寫不僅能提高孩子作業的正確率，而且對端正孩子的學習態度、養成做事認真負責的態度有著積極的意義。對低年級孩子來說，不僅要寫好漢字，還要有正確的寫字姿勢，這是壹項特殊又非常重要的習慣。作為家長，要提醒孩子書寫時做好“壹拳、壹寸、壹尺”，即身體與書桌間距壹拳，手握筆處距筆尖壹寸，眼睛與書桌面距離壹尺。這對保護孩子視力和孩子身體發育及孩子自制力的培養有著極其重要的意義。
4.每次上完課、及上新課前都要認真的做好復習及預習。為什麽要預習？因為預習能培養孩子自學習慣和自學能力，增強獨立性，減少依賴性;預習中發現問題，找出疑難點，帶著這些疑難點去聽課，能減少盲目性，增強聽課效果;經過預習，對課文有了初步了解，在課堂上就有充裕的時間對老師講授的內容進行思考、消化，有利於深入了解課文內容，當堂鞏固知識;重復是加強記憶的基本手段，課前預習就等於先學習了壹遍，有利於加強記憶。為什麽要復習?因為老師剛剛講過的內容印象深刻、清晰。心理學家認為，剛學的知識在兩三天後遺忘的最多，最好在學後24小時內復習。如果拖得時間過長、上過的課程已經忘了許多，再去復習，就多倍功半了。學習本身是壹個循序漸進過程，只有多做習題，多思考，才能做到了然於心。
5.勞逸結合。該做的事完成後，自己可以玩壹會、看看課外書、下盤棋。有很多家長都錯誤地認為玩和學習是對立的，其實不然，人的大腦集中精力的時間都是有限的，壹定時間後孩子的精力以及註意力、記憶力都有所下降。適當讓過度緊張的大腦得到放松，可以提高學習效率，只有勞逸結合才能學得好。
6.不斷的表揚和鼓勵以鞏固良好的行為。孩子對贊揚是很敏感的，例如，當阿寶把字寫得規範、整潔、工整了，我會贊賞他：“今天妳的字寫得很好！”這樣他不僅會非常開心非常驕傲，也會大大加強書寫認真的積極性和自信心。當孩子每完成壹件事情，我們家長都進行壹個簡短的表揚，讓孩子感到好的行為可以受到表揚這種感覺真好。只要不斷地進行暗示，孩子就有壹種往好的方向發展的自主願望，這樣就會不斷固化孩子的行為，孩子慢慢地就會主動養成好的各種習慣
7.經常與孩子溝通。晚上空閑時間會與阿寶就當天學校學習內容或參與活動進行交流，讓他感受到家長對他的關註，有利於我及時了解他在學校生活的狀況，如發現問題應聆聽他的想法，適當告訴他我對問題的看法，給他合理的意見和建議。我也會把自己所見所聞分享阿寶，有時是壹件好笑的事情；有時是關於栽培、打理植物的知識；有時是名勝古跡的景點介紹等等。這樣不僅能增進家長與孩子的感情，也能提高孩子對事情的觀察、分析能力。
凡是接觸過阿寶的，無論是我身邊的朋友、同事，還是給他授課的老師壹致認為他是壹個聽話、懂事、多才多藝的孩子。我想這與老師們諄諄的教導和家裏大人們言傳身教是分不開的。
也許有的家長會和我是壹樣的，看別人的孩子，壹般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為家長，應該理性地對待孩子，多壹些平和，少壹些苛刻，以平常心對待孩子的成長。我們要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂的成長，每壹位孩子都是最棒的，請相信我們的孩子。讓我們為孩子們加油吧！
最後，祝在座的各位老師和家長身體健康，工作順利!祝願孩子們在老師和家長的***同努力下，健康成長，快樂學習!
謝謝大家!
家長教育發言稿4尊敬的老師，家長朋友們：
下午好！
很榮幸今天有這個機會，可以和各位家長壹起交流教育孩子的心得體會。借此機會，我感謝各位老師對孩子無微不至的關愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著孩子，使她既學會了讀書，又學會了做人，讓她在這裏養成了良好的學習和生活習慣。
說起教育孩子，我覺得也談不上什麽成功之處，但是，孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長為略懂人事的孩子，這過程中，也的確凝聚著我們為人父母的壹番心血。下面，我從自己和孩子的相處過程，來談談自己的做法。
首先，我覺得，我們需要給孩子壹個寬松的學習環境。這就需要我們從自己做起，以身作則，平時的言行舉止多加註意，以給孩子起到正面的示範作用。要知道，長期的壹起生活，家長的壹點壹滴都會給孩子潛移默化的影響。當然，寬松的學習環境絕不是說是對孩子的百依百順，衣來伸手，飯來張口之舉，而是慈愛而不溺愛，多引導少管制，多鼓勵少批評，多寬松少苛責的和諧。
其次，學會傾聽，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友，盡可能尊重孩子的意見。做父母的和孩子之間總會有代溝，隨著孩子壹天天長大，開始有獨立思考的能力，也從各方面開始接受很多信息，有了自己的主見，常常會過分的自以為是了。每當遇到這樣的問題，我們得放下居高臨下的姿態，和孩子心平氣和的面對面的聊聊天，說說心裏話。望龍望鳳可以說是每個家長的心態，但每個孩子都是壹個獨立的個體先天後天的養成都不相同，我們再不能像上壹代要求我們壹樣給孩子制定特定的目標了。比如，孩子考試有時候不理想的時候，我們需要細心地幫助孩子找原因，定方法，多引導。這樣，孩子自然就會把我們當做朋友而不是高高在上的長輩，有什麽思想的波動也會和我們敞開心扉講，這樣也有利於掌握孩子的變化，以便更好的對癥下藥。批評甚至呵責只會適得其反，導致孩子的逆反。
再次，努力培養孩子自己事情自己做的習慣，從小樹立吃苦精神。孩子自己能解決的事兒，盡可能讓他們自己去解決。比如，二年級的時候，我就給趙夏買了壹本《現代漢語詞典》和壹本《新華字典》，每當她偷懶問哪個字哪個字怎麽寫的實話，我就會說，自己找妳的詞典老師。通過查詞典，不僅可以解決孩子的疑問，還可以培養他們的動手、動腦能力和思維能力，更增強了孩子的獨立解決問題的能力。從三年級開始，孩子作業時我只做監督工作，也不再檢查孩子的作業，而是讓她自己檢查。通過自行檢查還是錯的作業，就讓老師打“×”，以對孩子起到警示作用。當然，後續的，我給孩子準備壹個糾錯本，大概壹個月時間，集中再次訂正壹遍。我覺得，這樣，既能給孩子以挫折感，又可以讓孩子養成自我解決問題的習慣。
第四，通過規律性的學習，養成孩子良好的學習習慣。從二年級開始，我開始有意識的給孩子選購壹些圖書，從最早的繪本故事，到拼音版的童話，到現在的“小故事大道理”，讓孩子堅持每天閱讀。檢查的辦法就是沒兩天寫壹篇讀書筆記，即使是寥寥幾句，也要堅持寫，有時候孩子偷懶，懶得思考，那麽，文中的美言佳句也要摘錄幾句。這樣，在養成孩子閱讀習慣的同時，培養了孩子的寫作能力，又有利於孩子的漢字書寫習慣，可謂壹舉三得。
孩子的教育是壹個紛繁復雜的大工程，每個孩子都是壹個個體，教育孩子的方法千萬種，需要因人而異，因材施教，不同的孩子，具體的教育方式也不壹樣。我所講的，只是壹家之言，是我在趙夏成長過程中的點滴，和大家分享。謝謝大家！
家長教育發言稿5尊敬的老師，各位家長孩子們：
妳們好!
我是xxx的媽媽。首先很榮幸能有這樣好的壹個機會，讓我與大家在壹起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養。孩子的每壹點進步都離不開老師的辛勤付出。在此，請允許我代表在座的家長們，對在座的老師們說聲：“真心的感謝妳們，妳們辛苦了。”
談到家庭教育這個問題，我想給大家推介壹本書，就是知心姐姐盧勤寫的《告訴孩子妳真棒》，大家有時間可以看看可能會有所啟發。
我想今天做父母的都在思考壹個問題，就是把什麽留給孩子，是把財富留給孩子，還是把孩子變成財富。我想大家的想法是壹樣的，要把孩子變成財富，這就要求我們做父母的時刻關註孩子，積極配合學校，做好家庭教育，家校***同努力，把孩子的最大潛能挖掘出來。要想挖掘孩子的潛能，爸爸媽媽就要能用獨特的眼光看孩子。在非洲有壹所學校，老師給孩子上課，老師拿出壹張白紙，上面點著壹個黑點，老師問孩子："這是什麽？""黑點！"孩子們說。老師說："太遺憾了，這麽大的白紙妳們沒看到麽？"老師又拿出壹張黑紙，上面點著壹個白點，問："孩子們這是什麽？"孩子們很聰明，喊道："亮點！"老師說："對了，再黑的紙也有亮點。"所以我想啊我們父母今天看待孩子，都應該用從黑紙中看到光點的教育思想。別把孩子看扁了，所有的孩子都是最棒的，妳因為棒才來到這個世界上，今天在座的孩子都是最棒的，孩子們！是不是啊？我們的孩子就是我們的寶藏，阿裏巴巴打開寶藏大門的秘訣是：芝麻，開門。打開孩子身上的寶藏也有壹句秘訣，就是：“孩子，妳真棒！”
陶行知說：“好孩子是誇出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有壹點進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促使他繼續努力，退步時要能夠靜下心來和孩子壹起分析原因，不是壹味的批評和指責，也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。說實話，我們家孩子有時候考的分數很低，情緒很低落的時候，我心裏也很著急，原來也是批評的多，直到這壹段時間，我讀了賞識教育之父周弘寫的《賞識妳的孩子》這本書，才改變了做法，那就是多給孩子壹些表揚和鼓勵，要學會賞識自己的孩子。世上沒有“笨”孩子，只有笨家長。周弘的女兒周婷婷是壹位聾孩子，三歲以後才開始講話。七歲上壹年級，第壹次做數學題，10道題，只做對了壹道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那壹道對了的題畫了壹個大勾，然後抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這麽棒，這個題都做出來了，妳真棒！好多比妳大的孩子都不會做呢！。
周婷婷的學習就是從這時開始的。妳想啊她3歲半才開口說第壹個詞，8歲竟能背圓周率小數點後壹千位數，16歲成為中國首位聾人少年大學生，21歲被評為首屆海內外最有影響力的時代人物，同年留學美國，24歲同時被評為哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。她就是周婷婷！！
所以我也嘗試著賞識自己的孩子，在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優點在哪裏，要及時贊賞及時鼓勵。不再老拿自己的孩子跟別人比：誰誰誰哪兒比妳好，誰這次考了多少分，妳為什麽沒有達到？這樣是在別人孩子的壹點優點面前，放大自己孩子的缺點。所以應該要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的哪怕是壹點小小的進步，把他誇大，賞識他，然後把不足帶過壹下。其實孩子最喜歡的就是這種教育方式。
相比之下，妳的孩子在家，寫作業時，如果孩子做錯了，妳這樣說：怎麽又錯了兩道題，妳上課幹什麽去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，孩子就會認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果妳換成：這道題，這麽難妳都會做？真是了不起。或者說：妳昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這樣改變壹下說法，情況會大不壹樣。妳會發現，在妳的賞識教育下，妳越來越像壹位教育家了，而妳的孩子也在壹天天進步。盧勤有個同學在美國，孩子的學校裏有中國孩子有美國孩子，壹塊在操場上打球。中國孩子10個球進了9個，中國媽媽說：那個球怎麽沒進哪？還是不努力。美國孩子10個球進了1個，美國媽媽樂得鼓掌：太好了，真棒！最後充滿成就感的是進了1個球的美國孩子，充滿自卑感的卻是進了9個球的中國孩子。
所以知心姐姐說的好,激勵比指責重要，成長比成績重要。最後我要給在座的孩子們說幾句話：面對生活，要微笑著說‘太好了’面對困難，要勇敢地說‘我能行，要相信自己，妳是最棒的，在老師的科學指導下，在家長的***同努力下，妳們壹定會健康的成長，妳們將會是我們的驕傲！
謝謝大家！
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