初二英語語法不好補救的方法有進行母語遷移、概念要弄清楚、要舉壹反三、順口溜、利用字典、培養語感很重要、結合課文理解。具體如下：
1、進行母語遷移。
在學英語的時候，孩子會無意識地就會把這門語言和漢語作比較，這就是母語遷移的壹種表現。進行英、漢兩種語言的對比分析對學習語法很有幫助，可以加深理解和記憶。漢語中副詞修飾動詞，副詞壹般放在動詞後面，比如“學得好”，英文也是壹樣，可以說learn well。
2、概念要弄清楚。
語法中有大量術語，比如實詞/虛詞、可數名詞/不可數名詞、情態動詞、冠詞、定語從句、狀語從句、同位語、主格/賓格、虛擬語氣等等，大家需要先把這些概念搞清楚。如果老師講完妳覺得沒聽懂，可以課後單獨問老師，只有搞懂了概念，才能進行下壹步。
3、要舉壹反三。
對於英語語法的學習，孩子在掌握規律的基礎上要學會舉壹反三，找出彼此的相同特征，然後運用相同的方法進行解答。句型，也就是句子結構，更能體現語法的作用和價值。所以唯壹的辦法就是進行大量的語言實踐，也就是要多聽，多寫，多說，多讀，多譯等多樣化的練習。
4、順口溜。
初二學生可以用中文把分散的語法現象編成順口溜或者是歌謠等。舉個例子：形容詞和副詞的比較級最高級不規則變化，孩子就可以編壹個簡單的順口溜：好好壞壞，多多少少，老遠老遠。
5、利用字典。
每天計劃如何學習語法是壹個相當大的任務，妳需要正確的工具來克服任何學習中的障礙，其中字典就變得很重要了。當妳需要壹個詞或短語澄清時，它可以幫助妳理解。
6、培養語感很重要。
初二語法學習不僅僅是背誦法則，更重要的是孩子要運用到語句中，提高自己的口語能力。比起死記硬背，學生可以創造壹定的語境，每天大聲讀壹些英語文章，思考其結構，對於不理解的部分做好筆記，查閱資料。
7、結合課文理解。
通過課文去學語法，可以學得活，記得牢，這比孤零零地背誦條目要有效得多。與其多讀語法書，不如多讀文章。孩子要圍繞課文中出現的主要語言規則，循序漸進、系統地學習。