(1)什麽。舉例:①孩子會去哪裏？(胡先生:為什麽？)2大鐵椎，不知道是誰。(3)壹旦山體崩塌，常為什麽要把自己托付給趙？
(2)怎麽樣。例子:①太行和吳王怎麽樣？(2)像泥土和石頭是什麽？
(3)哪裏。《出埃及記》:①有什麽意義？有什麽意義？(何去何從:何去何從。(2)但看他老婆哪裏知道。③豫州今天想要什麽？(4)如何知道我也可以。(4)如何。舉例:①有水的地方就有山和島。
5]為什麽？《出埃及記》:①試圖求古人之仁，或者兩者兼而有之，有什麽意義？【6】什麽？例句:①如果妳當仆人，他傅貴怎麽辦？(二)如何共與君也？“何茹”怎麽樣，怎麽樣。例子:①我對南海的渴望是什麽？沒有必要問“為什麽不”。:很自然，沒必要忽略。“何若”怎麽樣？怎麽樣。舉例:為什麽這是人類？“什麽是”
(1)什麽是。舉例:什麽是“官方保護符號”？(2)如何？《出埃及記》:那為什麽人沒有攻擊性？
(3)怎麽辦。舉例:①客人是誰？(2)更多的尊重和財富，何樂而不為？“為什麽”
(1)如何。《出埃及記》:晚上淋濕有什麽意義？(2)原因是什麽？舉例:是什麽原因？因病。(3)從哪裏來。《出埃及記》妳怎麽知道我能做什麽？「何家」有什麽好處？例句:壹萬分鐘對我來說不算什麽！怎麽“怎麽”。《出埃及記》:真失敗！
關於
代詞
作為第三人稱代詞，可以表示人、事、物。代多為第三人稱，翻譯為“他(她)(他們)”和“它(他們)”。如:①大眾騎著它，鬥著勺子。(《曹劌辯》)(2)陳勝輔佐他，殺了兩個指揮官。(《陳涉家族》)③食肉動物求之不得。(曹劌辯論)有時用第壹人稱，翻譯成“我”。如:會不會生來就有憂愁？(二)助詞
1.結構助詞，翻譯為“的”。如:①嘗求古仁人之心。(《嶽陽樓記》)2大小監獄，雖不可察，必有情。(《曹劌辯論》)
2.結構助詞，放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性，不翻譯。如:①給蓮花壹個渾而不汙的。(《胡艾蓮說》)
3.音節助詞。用來調整音節，無意義，壹般不翻譯。如:①唱而不悟其意(《馬碩》)②時間長了，眼神似乎淡了，意思很閑(《狼》)③時間長了後悔(《陳涉壹家》)4。這是對象提前完成的標誌。如:①有什麽毛病？(《陋室銘》)2宋朝的罪是什麽？(《公損》)5。結構助詞是定語後置的標誌。如:①居廟堂高則憂民，居江湖遠則憂君。(《嶽陽樓記》)2壹馬當先，行萬裏路。(《馬碩》
(3)作為動詞，可以翻譯為“to”和“to”。如:我想要南海，什麽？(“供學習用”)
(壹)結構助詞，譯為“？”"? ""?東西" "？""?原因”等。，相當於壹個名詞短語。舉個例子:①他帶領兒孫負重三夫，敲山石，挖泥土(龔宇壹山)；②如有犯罪且忠厚善良者，則應賞罰分明(例)；(2)語氣助詞用在主語後表示停頓，謂語部分壹般以“也”字結尾，起判斷作用。如:①北山愚人，90歲(愚公宜山)；②諸葛孔明的壹個傻子，他也是臥龍人。(《隆中對》)和
主要用作連詞，可以表達以下關系:
長度坐標關系壹般不翻譯，有時可以翻譯成“妳”。比如:①溫故而知新，可以從《論語十則》中學習；②東坡(核船的故事)就是那個站得高高的，胡茬很多的；③捕蛇者論非黑即白；2.繼承關系，可以翻譯成“JIU”和“傑”也可以不翻譯。如:①魏建庭，廣而告之，擒獲並殺死隊長(“陳涉壹家”)②環而攻之而敗。前面的“和”是承擔關系的意思。妳從道中得到了多少幫助，妳從道中得到了多少幫助。3.轉折關系，翻譯過來就是“但是”“但是”“但是”。如:①環攻，但無敵。後壹個詞“和”表示壹個轉折點。“如果妳獲得了更多的幫助，如果妳失去了它，妳將獲得更少的幫助。”4.遞進關系，翻譯為“和”與“或不翻譯。比如:①少喝醉酒，但年齡最高，故稱醉翁爺(醉翁亭記)；②時時學，說也不錯(《論語》十則)；5.修飾關系，可以翻譯成“地”、“著”，也可以不翻譯。(1)河曲知錯笑而止說(《龔宇義山》)。
3.表示動作的方式可以翻譯為“把”、“那”、“用”。如:①殺恐，拋骨(狼)；②皇帝趕走蚩(老師的手表)；③以人為逸，待水之勞(峽江寺全飛亭)；(2)連詞。
1.表達目的相當於現代漢語中的“來”字，如:①意為隧入以攻後方(狼)；②以光離帝德(例)；③要寫作文記住它(嶽陽樓的故事)；④為之寫作(西山宴開始遊記)；2.來表達結果。比如:①不宜妄自菲薄，引用無稽之談，以堵忠臣之道(例)；②以傷先帝之智(例)；3.有時相當於連詞“兒”。比如:①貴州沒有驢，但船上有好心人進貴州的驢；(3)“壹”也可以做動詞(實詞)，可以翻譯為“想”。我是在天開始升的時候去接近《兩個孩子辯論日》的。
1.壹個疑問代詞，可以翻譯成“哪裏”。例如，如何設置土石方(“愚公壹山”)2。句末的疑問語氣詞可以翻譯成“妳”。例如，如果壹個肉食者尋找它，為什麽不(“曹劌辯論”)3。代詞相當於“之”。如:突然為之痛哭，父異(《商·》)
4.兼職詞，用在動詞、形容詞之後，有介詞、代詞的作用，相當於“從這裏”、“從那裏”。如:①不復出(桃花源記)②夫雖大國，不可測，畏之(曹判之辯)，
連詞“雖然”在文言文中主要有兩種用法。1.意為假設，可譯為“即使”。比如:①雖壹千李富敢變事，乃五百余李宰(“唐舉不辱使命”)；②雖逆風而騎，不用病(《三峽》)；2.表示轉折，可以翻譯為“雖然”。如:所以，我雖蠢，也有所耳聞(《送馬晟東陽序》)。
(1)代詞，起指示作用，翻譯為“這樣”和“這樣”。如:①父益己自然(《商》)②據信。(《隆中對》)3那我知道，這座山是獨壹無二的。(西山宴始遊記)(2)連詞，表示轉折，翻譯為“然而”“但是”等。如:①然而，足下之鬼(《陳涉家族》)②然而，野心尚未完結。(《隆中對》)(3)情態助詞分為三種情況:
1.用在形容詞後，作為後綴，翻譯成“？土地。”如:雜(《愚公藝山》)2。用在單詞的末尾，翻譯成“？是什麽樣子的。”如:①臨川以東，有隱蔽但高的地方。(《墨池紀》)②觀之者，深而美之者。3.用在句末，常與“如”和“如果”連用，形成“如？不過，”“如果呢？然而“格式，相當於”？“的樣子
“喜歡嗎？喜歡”。比如他的眼睛是無聲的，但如果他聽的是茶的聲音(核船的故事)，那就是
(a)作為副詞。有三種情況。
1.表示動作在時間上的先後，翻譯過來就是“才”。如:①破其喉，盡其能，而去。(《戰狼》)2太丘放棄了，甚至去了之後。(《關於世界的三個故事》)2。這意味著行動是在時間上進行的，翻譯過來就是“JIU”。例如，奈謊稱傅肅和項燕的兒子遵從了人民的意願。(《陳涉家族》)
3.沒想到，翻譯過來就是“出乎意料”和“出乎意料”。比如妳問這個世界是什麽，妳不知道有漢人，不管魏晉。(桃花源)
4.用來判斷動態，相當於“是”和“是”。如:當站的是公子傅肅。(《陳涉家族》)(2)作為連詞，表示前後的聯系或轉折，可譯為“因此”。如:①入吳尋二地。(《周初》)二是重修嶽陽樓。(嶽陽樓的故事)
3)作為代詞，翻譯成“妳，妳的”。例如，王師決定在北方慶祝中原節，這壹家庭犧牲從未被忘記。(《秀子》)在
介詞“於”的主要用法有:
1.表示動作發生的地點和時間，翻譯為“在”、“從”和“到”。如:①占便宜，用勺子打架(《曹劌辯論》)
2.動作的對象翻譯為向、對、同和給。比如:①揮蛇神聽說了，很害怕，把這件事告訴了皇帝(愚公壹山)；②窮人對富人說話(為了學習)；③每次和大臣們討論此事時，我總是嘆息，痛恨於歡和葉琳(某老師的例子)；④故天將降大任，人亦如此(《孟子》第二章)；3.如:“受制於人”、“於”。4.用在形容詞後表示比較，壹般可譯為“比”。讓人生不如死。(“我要我想要的”)
5.列出理由，可以翻譯成“因為”和“因為”。為
作為動詞，“為”有兩個基本用法，壹是表示判斷，二是表示動作。這裏只介紹“為”作為介詞的用法。
1.表示動作的賓語可以翻譯成“向”和“對”。如:①外人缺乏人性(桃花源記)②這個人——有話聽的人(桃花源記)2。被動，翻譯為“被”。比如梅花被寒氣勒死(西湖二遊)。3.表示動作和行為的替代，可以翻譯為“替換”和“給予”。替我說聲謝謝，說:“明天我就要上課了，可以出去當官了。”(《韓愈雜文二篇》)
4.表示動作或行為的目的，可以翻譯為“為”和“為”。如:為宮室之美，妻妾之役，知貧者得我而(“魚我欲”)
5.要表示行動和行為的時間可以翻譯為“時”和“當”，比如為了他的到來，我讓他綁壹個人穿越王(晏子的兩個故事)1。用作連詞。
1.表示繼承關系，相當於“JIU”、“邊”、“然後”。比如(1)跟水不平。(《活板門》)——濕了會凹凸不平。
(2)我站起來看它擊打，而我的蛇還躺著。(% 26lt捕蛇者說)——我恐懼地爬起來，看著瓦罐。我的蛇還在裏面，我就放心的睡了。2.表示轉折，相當於“卻”、“但是”、“反而”。例如:
(l)如果印幾十萬份，速度會極快。((trap })-打印幾十份幾百份幾千份就很快了。3.代表選擇關系，與“非”形成“非”。然後呢？”句型，相當於“沒有？是”。比如不是死就是亡。(捕蛇者說)——不是死了就是動了。
第二，作為副詞“則”用在判斷句的主語和謂語之間，加強判斷語氣，相當於“是”、“正是”、“本來是”。比如說；這是嶽陽樓的大觀。(《嶽陽樓記》)——這是嶽陽樓上的壯麗景象。
我花了很長時間才申請領養......