在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是壹絲不茍的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。
老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過於老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發現千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來表達我對老師崇高的致意，並給予我最最親愛的老師！不是所有的樹都能耐得住幹渴，但白樺樹做到了；不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……老師，我想對您說：您的壹舉壹動，您的舉手投足，時常展現在我的眼前；您的關心與呵護，壹直縈繞在我的腦海中；您與我們相處的每壹天，都如昨天壹樣歷歷在目。
老師，我想對您說：“如果沒有妳或許我就不會有今天的成績；如果沒有妳或許我就不會懂得怎樣去做人；如果沒有妳或許我就不會知道感恩！壹日為師，終身為父！您交給我的知識我會永遠銘記於心的。
2. 老師教會了我學語文 作文老師教會了我學語文 時間總是自私的只顧自己的向前走著，從不等任何人。
日歷壹頁壹頁的翻過，壹晃眼，我就要步入高中的校園了。到高中後，我會遇到怎樣的語文老師呢？我時常在想。
還會像現在的壹樣個性嗎？ 是啊，回想起來，是他--我初中的語文老師教會了我學語文，教會了我語文不知在書本上而廣泛地存在於生活中，教會了我寫自己想寫的文章，說自己想說的話。 真的，我的小學不曾真正學過“語文”，我完全沒有自己的主見和思想。
課上，被老師牽著壹字壹詞的背死記硬讀，老師壹邊念我們壹邊記下中心思想、段落大意……好像被格式化的機器壹樣；而寫作文時，也總是大話空話廢話的高歌祖國、革命先烈，寫親情總是爸媽頂風冒雨送重病的我去醫院，寫作好事總是撿錢包交給警察叔叔，寫雪景總是樹上、屋頂什麽都白了……從不曾想過寫些有血有肉的東西。我們悲哀地活在這種語文學習中，險些葬送在應試教育的槍口下。
這時，我升入了初中，遇到了壹個很怪的語文老師。不知不覺中，她改變了我，改變了我思想中對語文的認識。
他壹改小學的教學模式，上課和同學們融在了壹起，***同討論，***同研究，努力啟發我們不迷信於書本權威，敢於提出自己的見解。而我就像剛從籠中放出的鳥兒壹樣，第壹次見識到天空是如此的大，如此的藍。
他的過分民主更令人百思不解—有時同學們上課說話他也不強行制止，甚至有同學因觀點不壹致和他爭得焦頭爛額，他依然很高興的樣子。現在琢磨起來，也許這就是他所說的“大語文”觀吧？“語”方面如此，“文”方面的教學更是新穎--它教導我們敢於向社會中黑暗面攻擊，首先就拿他當靶子！於是，同學們壹股腦地把不滿寫在紙上，向他砸去，他也不慍不火還把好的語句拿出來念。
許多人稱他為“神經病”，我不承認，他很特別，冒的風險也太大：萬壹把學生都培養成只會拿文章罵人的小混混怎麽辦？但結果擺在面前，我們整體作文水平都有很大提高。我猛然發現，什麽時候我開始在文章中有自己的真實想法的？那些空洞無味的華麗文章又去了哪裏？也許早被這位神奇的語文老師踢到河外星系去了吧？ 我真要感謝他--我“腦子有問題”的初中語文老師，他教會了我學語文，教會了我語文不只在書本上而廣泛地存在於生活中，最重要的是，教會了我要用自己的心與眼看世界，說自己的心裏想的，寫自己想寫的，擁有自己的“語”，自己的“文”。
3. 作文,語文老師教我作文每壹個人從出生後，就不斷的在成長，身體逐漸的由小變大，行為也由幼稚無知，變為成熟懂事，在壹連串的蛻變過程中，有冒險，也有驚喜，仿佛青蘋果的味道，酸中帶甜，甜中帶酸，這種成長的滋味，格外讓人難忘.其實成長代表著壹連串的改變，過程雖然苦澀，但結果卻是甜美的.也uh 記得放暑假期間，我無意中打開以前的相簿，竟然發現有壹張自己剛出生模樣的照片，小小的手，瞇瞇的眼睛，看起來像個小傻蛋，媽媽告訴我：「那時的我，什麽都不會，只會吃喝拉撒睡.」慢慢的，我開始翻，坐，爬，並且長出牙齒，吃著美味的食物.不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的第壹步，從此世界變得更加遼闊，可以自由自在的到處遊走. 後來，我開始牙牙學語，知道喊「俄俄」就會有東西吃，要「車車」就會有玩具玩，不想洗澡就說：「不要！」懂得用語言和人溝通，世界變得更不壹樣了，這種成長的喜悅，是筆墨所難以形容的. 而現在的我，不只是會走，還會跑，會跳：不僅會說，還會寫，會畫，會交朋友，頭腦裏的知識更是愈來愈豐富，上自天文，下至地理，無所不包；待人處事也愈來愈成熟，知道待人要誠心誠意，做事要勇敢負責. 在不久的將來，我會進入青春期，外表上，聲音會變粗，會長喉結，會長青春痘；心理上，會變得更為成熟，更加穩重，而經過這壹連串的改變後，我就會像毛毛蟲破繭而出，成為美麗的蝴蝶，迎向新的未來. 成長是每個人必經的過程，只要以平常心面對，將會發現過程雖然有點驚心動魄，但也處處充滿驚喜！ 第二篇：走在成長的路上 成長，對許多人來說，或許只是軀體的長高，長壯！這都是人們的刻版 印象，所謂的成長，而是指隨著年齡的增加，經驗的累積，而是言語或行為 有所改變的歷程，謂是成長.壹個人的成長，是要走過無數坎坷的道路，是 要經過無數殘酷的挫折，和著苦澀與喜悅，才稱得上是成長. 學習，是成長的重要方針.每個人，都必須透過學習，才能有所成長. 在學校學習每壹科的壹般課程，是要增進智力的成長；我們學習美壹向專業 知識，也是技能方面的成長.在團體生活中，我們學習著如何與人相處，學 得何以關懷，做人的處世之道，以培養彼此間互相忍讓之高。
4. 老師教我（ ）作文400字老是教我寫作文 在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。
那次，我參加學校的演講比賽，寫了壹篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細推敲詞語和句子，連細微的標點符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細的講解，壹直到我懂為止。老師辦公室裏的老師（中國大學網 ，轉載請保留此標記。）都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣壹日復壹日，每天循環著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家裏寫作業，儲老師卻不顧家務的繁忙，趕到我家，又給我做了進壹步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語也要準確恰當，具體、真實的作文才會優秀。
儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心！
5. 老師教我寫作文的作文“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了壹棵又壹棵稚嫩的幼苗，培養了壹批又壹批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麽多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著壹頭烏黑亮麗的長發，白凈的臉上嵌著壹雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質。
記得有壹次，我發了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道後，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，妳發燒了，高燒三十九度五呢！妳想吃點什麽，老師去給妳買……”當時，我雖然高燒不退，但我神誌很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，妳感覺怎麽樣？”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，妳別太累了，等妳病好後，我們都會幫妳補課的，妳現在最重要的就是休息……”我心中洶湧澎湃：陳老師，您每天忠於家務，忙於家務，現在我病了，您又來看望我……想到這裏，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病壹天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由於這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪妳，來，我幫妳把落下的功課補上吧！這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終於取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之壹的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀妳取得了優異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，願妳再接再厲，取得更好的成績！”看完這張“寄語表”後，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分裏，有壹半分是您的，謝謝您！”
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人！”
6. 老師教我怎樣讀書作文我的語文老師是芮老師，她溫柔大方，和藹可親，我有什麽不懂的地方，只要問她，她就會不厭其煩地為我講解，直到我弄懂為止。
我們班同學（包括我）讀書時大多都是形式主義，走馬觀花，不認識的字不懂的成語、詞句都混過去，不去認真地查字典、資料什麽的，所以致使詞匯不豐富，用起詞來土裏土氣的。不要看有些人很用功地讀書，可走進壹看，讀的卻是那些對學習毫無用處的，只是瞎笑笑的漫畫書、笑話書……還有些人，讀書是讀了，剛讀完的書、文章，過了壹會兒就連題目都不記得了，看了也是白看，壹點作用都沒有，還浪費了時間。
芮老師經過調查知道後，語重心長地教育我們：“讀書首先要選書，選那些對學習有幫助的、有文脈的書，讀書時壹定要把我們的無聲老師—字典放在壹旁，不認識的字，不懂的詞句、去問那個“無聲老師”，不能蒙混過關，要尋根究底，這樣才能汲取更多的知識，有條件的，還可以上網查壹下不懂的地方；其次，在妳們讀了幾遍文章之後，將好詞好句畫下來，在妳體會深或者最感動的句子旁邊，還可以寫下妳的體會、感受，還可以總體來寫壹篇讀後感；最後，也是最關鍵的壹步，將好詞好句好段有條理地摘抄在自己的摘抄本上，多讀幾遍，讀到自己覺得讀熟了，大體意思記住了為止，實在很好的還可以背下來，方便以後應用在作文上面。”我將老師的話牢牢地記在心裏，並應用在實際生活中。
果然，老師的話壹點兒也沒錯，短短壹個月，我的作文和閱讀能力突飛猛進，連我自己也不敢相信這是真的，《我的閱讀嗜好》這篇文章得了壹次征文的壹等獎，《讀書使我感到快樂》這篇在校組織的作文比賽中得了二等獎，我竟還在小荷網上發表了幾篇我的作文，得到了網友的好評。原來我的閱讀題通常都要扣掉七八分，現在最多也只扣掉四五分了。
芮老師，是您教會了我怎樣讀書，這些榮益都是您辛勤教育的成果。在這裏，我只想真誠地說壹聲：“芮老師，謝謝您的教導！您辛苦了！”。