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如何引導親子閱讀

在孩子小的時候,還不認識字,或者認字不多的時候,需要爸爸媽媽念給孩子來聽。爸爸媽媽和孩子壹起來讀壹本書,這就叫親子閱讀。當孩子能夠獨自捧著壹本書從頭讀到尾的時候,這就是進入自主閱讀的階段了。

很多家長都希望孩子能夠做到自主閱讀,覺得這才能真的叫做“孩子會讀書”了。

其實,親子閱讀是孩子練習閱讀的過程中,不可或缺的壹個階段。

親子閱讀時,有不認識的字詞,爸爸媽媽能夠幫助解決,降低了難度,這樣孩子能夠接觸更多更深的書籍,擴大了讀書範圍。

親子閱讀是增進親子關系的好方法。良好的的互動圍讓讀書這件事也變得溫馨,讓孩子喜歡上讀書。

親子閱讀時,爸爸媽媽可以針對書的內容,和孩子進行延伸交流,幫助孩子註意的文字和圖畫中的細節,將來孩子自己讀書時也會沿用這樣的讀書模式,不僅僅是走馬觀花。

那麽,什麽時候適合開始引導孩子進行自主閱讀呢?

有的爸爸媽媽可能會覺得孩子開始認字了,就應該自己看書了,不然怎麽能體現出認字的效果呢?

其實,孩子剛開始認字時,因為識字量有限,多數書對於他來說,還是具有難度的,仍然需要家長的幫助。 如果孩子把大部分的精力花在辨識字詞、查字典上,就不容易體會到故事情節的巧妙、畫面的精美,也就缺少了讀書的樂趣,這並不利於閱讀習慣的建立。

因此,即使孩子已經上了學,開始認字,壹段時間裏仍然是以親子閱讀為主的。

自主閱讀的開始,需要兩個條件:具有壹定的識字量積累,有符合孩子興趣的書籍可供選擇。

孩子積累的識字量,讓他能夠順暢地閱讀,思路不會被打斷。

書本裏的內容是孩子感興趣的,他自然就會主動打開翻看,也會主動克服閱讀時遇到的壹些困難。