很多家長覺得識字有什麽好教的，靠死記硬背不就得了。的確很多學生就是在不斷重復識記中記住了壹些漢字，而且短期內效果還不錯，但是長期下去，識字就成了機械地認讀了，毫無趣味可言，也會挫傷孩子的學習興趣，更不能體會到古人造字的奧妙了？
讓孩子了解漢字的起源與發展過程
可以播放動畫，讓孩子觀看漢字的演變過程，相信象形字的由來壹定會讓孩子恍然大悟，原來漢字是這麽來的！這就是古人造字的智慧與神奇。
了解漢字的種類特點
1、“象形字”來源於我們熟悉的生活，是從圖畫慢慢演變過來的。如“日”、“月”、“水”、“火”、“山”等這些“象形字”。
2、形聲字的學習，漢字中有壹部分字，它的壹半代表它的意思，壹半代表它的讀音，比如：“青”系列的字：晴、請、情、清、睛等，漢字70%以上屬於形聲字，掌握這類方法，認讀生字就非常簡便了。
根據偏旁識字
根據偏旁來猜測漢字和什麽意思有關也是壹種很好的識記方法，比如“扌”和手部的動作有關，“?”和腳的動作有關等，不用死記硬背，孩子就可以在輕松愉悅的氛圍中認識了偏旁，認識了字。
教給學生壹套系統的自主識字方法
系統的識字方法，不是讓孩子們機械地記憶，而是能夠“做中學”，在動腦思考，動手操作或者動身實踐中識字生字，在具體形象的認知中，形成自己的識字方法。
發揮想象力自主識字
比如說“休”就是壹個人靠在樹邊休息，“停”就是壹個人走到亭子邊駐足，“悶”就是把心關起來，感覺喘不過氣等，可以運用這些有趣的方法來識記生字。還可以借助識字工具來識字，比如拼音、字典等。也可以運用加壹加，減壹減、換偏旁等方法來識記生字。還可以通過順口溜、猜字謎、兒歌等方式，總是識字漢字的方法多而有趣，就看妳願不願意使巧勁了。
家長和老師可以從以上方法來進行引導，讓孩子掌握壹套自己的識字方法，長此以往，識字的興趣提高了，自信心也增強了，不要著急逼迫孩子認字，而是先讓孩子掌握學習的主動權。