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人生無非兩種狀態,忙著活或者忙著死——《肖申克的救贖》復盤

《肖申克的救贖》,很早以前就有所耳聞,名聲不小,其書好像納入過小學課本的書單裏。小時候不明白,逃獄如此負面的內容為什麽會有臉面進入大眾的視野呢?現在當我明白很多道理後才知道,正如盧俊所說,“人生而自由卻無處不在枷鎖之中。”

? 剛剛看了《肖申克的救贖》的電影,感觸很深,復盤壹下。

? 主人公安迪是個銀行家,因謀殺罪被判處無期徒刑,他是被冤枉的,電影後期才得知是壹個殺人犯替罪羊。“當監獄大門關上時,他們都知道,壹輩子都毀了。”安迪不善於與人交往,他的妻子說,它像壹本字典壹樣難懂,所以他的妻子出軌了。在進入監獄時也是這樣,壹個月後才結交了第壹個朋友瑞德,也就是另壹個主人公。

? 瑞德因謀殺罪被判無期徒刑,他數次申請假釋均被駁回,絕望和無奈陪伴著他,像壹個隨波逐流的行屍走肉壹般,他在這裏生活20年,30年,當安迪向他談起希望,他表示令人可笑。

? 安迪是個人才,通過多次秀操作,幫助典獄長貪汙了很多錢,得到了典獄長的重用和重視,得到了很多好處。他做事很冷靜,挖洞的計劃從未和任何人提到過,以此循環,最終,在壹個暴風雨的夜裏,借著雷電聲在挖開的洞口裏鑿開下水道逃了出來。

? 看似十分順利,其實步步驚心。剛開始鑿洞時,瑞德就提醒安迪,監獄很堅固,鑿洞至少需要600年,而且典獄長經常突擊檢查牢房,翻箱倒櫃,連錘子都藏不住。正常人早就放棄了,但安迪沒有,他通過幫典獄長貪汙博得信任,允許安迪破例在墻上貼畫,他通過在《聖經》書裏藏錘子,正巧典獄長也喜歡這本書,兩人經常談《聖經》,但是典獄長知道《聖經》的內容,卻不知道《聖經》的重量。安迪通過畫蓋住洞口,通過衣服帶走鑿開的石子,並且每天都憧憬著自由的生活。從壹開始,安迪就在下壹盤大棋,以自己銀行家的才能創造了壹個虛擬身份,擁有這個身份的所有合法證件。幫助典獄長貪汙存款。最終逃了出來,利用證件將貪汙款項中的37萬元提取了出來,並將典獄長的醜聞曝光給媒體,典獄長飲彈自盡。

? 安迪從人生的低谷壹步步走到了高峰,其中任何環節的失誤都有可能出現不幸,但安迪從未知難而退,最終成為贏家。如果安迪放棄了,隨波逐流會怎樣?要麽老死病死在監獄,要麽像電影中的老白壹樣,老年時回歸社會,與社會格格不入,很快就自盡了。

? 像他們這樣的人,跟我們這種守法的普通人有關系嗎?當然,他們跟我們並沒有任何本質的區別,他們被有形的枷鎖困住,不得自由,我們被無形的枷鎖困住,不得自由。正如安迪所說的:“人生無非兩種狀態,忙著活或者忙著死。”

? 現在大部分人活人生就像在闖關,妳問他為什麽要結婚、為什麽要買房、為什麽要考大學,得到的回答卻是,“人生必須要這樣做才行,努力做完了這件事,未來就不用做了。”可是如果妳追求的是“人生不用做這件事了”的話,那直達終點不更簡單高效嗎?所以這就是所謂的“忙著死”。而“忙著活”則是活出了壹種真性情,知道自己想要什麽,不被世俗的評價所幹擾,過自己想過的生活。

? 現在的教育市場非常亂,考大學自古就很功利,網上那些個非常火的幾個視頻把我逗笑了,什麽學生每天學習十分刻苦、什麽清華北大天選之子,亂成壹團,壹問才知道,全是賣課的。衡水中學成為了所有學校的模範是最慘的,衡水中學的確向社會提供很多人才,但這些人才並不優質,很多人離開學校的體制化生活後倍感空虛,他們不明白人生的意義,不知道自己該何去何從,正如電影中的老白壹樣,他們考大學是因為受不起世俗的評價,是因為考完以後就不用再考了,也就是“忙著死”。

? 而像安迪這樣,玩人生如下棋,知道自己想要什麽,並且積極爭取,不惜忍受世俗評價,堅持自我,便是“忙著活”。人生無常,及時行樂。這裏的“樂”不光是吃喝玩樂,還有追求的樂、努力的樂、苦行的樂,壹個沒有目的、不拼不鬧的人,即使家財萬貫,內心也倍感煎熬。