二年級識字方法有如下:
1、講故事識字法
把生字編成壹個故事來學,如:壹個人走路走累了,正好看到路邊有棵樹,他就靠在樹上休息壹下,這個字是“休”。再如:聞,有人聽到門外有動靜,他把耳朵貼在門上聽壹聽。
2、肢解字形識字法
有些字看起來筆畫繁多,學生壹見認為難記、難寫,如果把這些字分開來記,就顯得簡單明了,壹目了然。如“鼓”,可分成十豆十又。“贏”可分為亡、口、月、貝、凡。有些字既可以肢解,又可在肢解的基礎上體現出這個字的意義,那就更易記祝如、享,可釋為丸子放在水裏煮發出香味就是“熟”字。
3、比較識字法
漢字中有許多字在字音、字形方面都很相像,字義卻相差很遠,怎樣來識記區別這些字呢?可以用比較法學習,就是把這些字寫出來進行比較。如:青、蜻、清、請、晴、睛,這些字分別在二三冊中出現,可對這些字進行字音、字形、字義上的比較,再組詞,就易記住了。
4、偏旁識字法(形聲字識字)
在學生學過部分合體字的基礎上,學生基本上了解了常用字偏旁所代表的含義。如木字旁:大多是與樹木有關聯的字:如松、柏、樺、樹等,代表與水有關聯的字:如河、清、湖、海等,代表與動物有關聯的字:如貓、狗、狐貍等,多與人手的動作有關聯的字:如提、擡、挑、擔等。
這樣的形聲字有許許多多,知道了偏旁的意義,看看聲旁,就大體知道了這個字的讀音和含義。這樣學生有了認字的積極性,有些字即使沒學也能大體了解字義和讀音。
但也有個別字形旁與字義不符的,如學習“犧牲”這個詞,學生知道字義是指為正義事業獻出生命,有的學生提出:“老師,為什麽這兩個字是牛字旁呢?”我引導學生通過查字典得出:“犧牲”過去指殺牛、羊等來進行祭祀活動。學生馬上就理解這兩個字的牛旁的含義。
5、猜謎識字法
猜謎語是學生喜聞樂見的壹種遊戲。中國漢字,很多都可成為壹則謎語,寓教於樂,不失為壹種好的識字法。如:壹字十壹筆,無橫又無直,學生問孔子,孔子說無味——淡。會少離多——禽。