二年級識字方法有如下：
1、講故事識字法
把生字編成壹個故事來學，如：壹個人走路走累了，正好看到路邊有棵樹，他就靠在樹上休息壹下，這個字是“休”。再如：聞，有人聽到門外有動靜，他把耳朵貼在門上聽壹聽。
2、肢解字形識字法
有些字看起來筆畫繁多，學生壹見認為難記、難寫，如果把這些字分開來記，就顯得簡單明了，壹目了然。如“鼓”，可分成十豆十又。“贏”可分為亡、口、月、貝、凡。有些字既可以肢解，又可在肢解的基礎上體現出這個字的意義，那就更易記祝如、享，可釋為丸子放在水裏煮發出香味就是“熟”字。
3、比較識字法
漢字中有許多字在字音、字形方面都很相像，字義卻相差很遠，怎樣來識記區別這些字呢?可以用比較法學習，就是把這些字寫出來進行比較。如：青、蜻、清、請、晴、睛，這些字分別在二三冊中出現，可對這些字進行字音、字形、字義上的比較，再組詞，就易記住了。
4、偏旁識字法(形聲字識字)
在學生學過部分合體字的基礎上，學生基本上了解了常用字偏旁所代表的含義。如木字旁：大多是與樹木有關聯的字：如松、柏、樺、樹等，代表與水有關聯的字：如河、清、湖、海等，代表與動物有關聯的字：如貓、狗、狐貍等，多與人手的動作有關聯的字：如提、擡、挑、擔等。
這樣的形聲字有許許多多，知道了偏旁的意義，看看聲旁，就大體知道了這個字的讀音和含義。這樣學生有了認字的積極性，有些字即使沒學也能大體了解字義和讀音。
但也有個別字形旁與字義不符的，如學習“犧牲”這個詞，學生知道字義是指為正義事業獻出生命，有的學生提出：“老師，為什麽這兩個字是牛字旁呢？”我引導學生通過查字典得出：“犧牲”過去指殺牛、羊等來進行祭祀活動。學生馬上就理解這兩個字的牛旁的含義。
5、猜謎識字法
猜謎語是學生喜聞樂見的壹種遊戲。中國漢字，很多都可成為壹則謎語，寓教於樂，不失為壹種好的識字法。如：壹字十壹筆，無橫又無直，學生問孔子，孔子說無味——淡。會少離多——禽。