隨著手機使用的不斷普及，現在全國各地的中小學生，攜帶手機進入校園，已經成為了普遍的現象，也引起了壹系列的問題。然而，是堵還是疏，就擺在了學校老師的面前。本文就學生帶手機進入校園的利弊進行分析探索。
1、中學生帶手機進入校園的有利方面?1.1 便於學生與家長之間相互聯系，還利於家長對孩子的監督和關心。現在的農村中小學生，有很多是留守孩子，家長長期在外打工，孩子在校需要買學習和生活用品，都要手機聯系家長寄錢寄物。同時家長也要用手機來了解孩子在家在校的學習生活情況。
1.2 有利於學生學習。學生可以把手機作為學習的工具，利用手機上網功能查閱學習資料，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能壹身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊。這對學生的學習有很大的幫助。?
1.3 可以調節心情。心情是學習好壞的重要條件之壹。學生帶手機進校園，可以在平時學習比較緊張的時候，通過手機聽聽音樂，調節調節緊張的學習氛圍。上網玩壹些益智遊戲，放松心情，陶冶情操。但必須要控制好時間，合理使用。?
1.4 遇到危險時可以及時求助。現在的社會比較復雜，學生帶手機，方便他們在校內、外發生問題時能及時向老師反映，讓問題得到及時解決防止事態的進地步發展。?
2、中學生帶手機進入校園的不利方面?2.1 擾亂了課堂教學的秩序。大部分的學生自我控制能力不強。沈迷於網絡遊戲。上網玩遊戲，不可自拔。上課時經常利用手機和耳機偷聽音樂，不聽老師講課也不參加問題的討論，嚴重影響了學習。我們班就有幾位同學在上課時把手機放在褲袋裏，把耳塞從衣服裏面引出來再塞進耳朵裏，然後把課本豎起來擋住了老師的視線，就聽起了音樂。如果妳不註意觀察，真是很難發現。有的學生甚至在課堂上用手機玩起了網絡遊戲，老師上課講什麽，壹概不知。有的在課堂上QQ聊天，在課堂上，時不時會聽到收到聊天信息的嘀嘀聲。這嚴重影響了教師的教學以及其它同學的學習心情。以上的行為，擾亂了課堂教學的秩序。?
2.2 影響學生的學習、身體健康。中學生才十多歲，正是身體發育階段，在這期間，他們需要足夠的營養，充分的鍛煉以及充足的睡眠，才能保證身體的健康發展，才能保證他們有旺盛的精力學習。可是有壹部分同學上課時，在老師的監管下，不敢輕易地玩手機。但在午、晚休時間，班主任以及值周老師壹走，他們就開始玩了起來，有的在聽歌，有的在玩網絡遊戲，有的是獨自壹人，有的是三五成群，壹起玩，午休不睡，有的甚至晚休也沒睡。?
（1）長期的睡眠不足，會影響大腦的創造性思維。曾有專家進行實驗，把24名大學生分成兩組，讓壹組學生壹夜不睡眠，另壹組正常睡眠，測驗結果證明：沒有睡眠組學生的測驗成績大大低於正常睡眠組學生的成績。由此，科研人員認為，人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，就會影響大腦的創造性思維和處理事物的能力。?
（2）長期的睡眠不足，還會影響青少年的生長發育。現代科學證明：中學生生長發育除了遺傳、營養、鍛煉等因素外，還與生長素的分泌有壹定關系。生長素是下丘腦分泌和壹種激素，它能促進骨骼、肌肉、臟器的發育。由於生長素的分泌與睡眠密切相關，即在人熟睡後有壹個大的分泌高峰，隨後又有幾個小的分泌高峰，而在非睡眠狀態，生長素分泌減少。所以，青少年要發育好，長得高，睡眠必須充足。?
（3）長期的睡眠不足還會導致疾病發生。經常睡眠不足，會使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會導致種種疾病發生，如：神經衰弱、感冒、胃腸疾病等。 這樣，嚴重影響學生的身體健康成長，同時影響了學習。?
2.3 影響學生的心理健康。手機進入校園，學生會用手機上網。?
（1）網絡使青少年道德意識弱化。由於網上信息良莠不齊，而網絡具有高度的隱蔽性，日常生活中被壓抑的人性中惡的壹面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄。這在客觀上易於導致青少年網上道德感的弱化，而這種弱化會在有可能波及青少年現實生活中的道德行為，使壹些青少年是非觀念淡薄，道德意識減弱，道德水平下降，缺乏自我調控力。?
（2）網絡信息的泛濫，容易導致青少年自我迷失，在人格的形成發展上出現障礙。迷戀於網絡中的青少年，由於對新事物的易接受性和本身認識分析能力的欠缺，對電視、網絡等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時，由於過度崇拜容易產生自卑心理。
（3）妨礙了學生誠信品質的確立和社交能力的培養。在網絡這個虛擬空間中，人與人的交往沒有責任也沒有義務。因此，人潛在的壹些不良心理就會得以引發或強化。其中以撒謊最為嚴重。調查表明，不少學生就是從網絡中學會了撒謊，並以此為樂。網絡交友是在虛擬情境下進行的，並非面對面交往，這種人機方式的交往影響了學生的正常交往方式，極易產生人際關系的冷漠，產生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發展。?
（4）促使學生產生攀比之風。許多學生喜歡攀比，看誰的手機功能多，款式新，價位高，網速快，聲音好。這樣，壹些學生為了滿足自己的虛榮心，就會騙家長或親戚朋友，有的甚至偷盜同學的錢來滿足自己買手機的欲望，給學校的管理帶來了困難。?
3、正確對待手機進入校園的利弊關系?手機進入校園來勢兇猛，但我們老師也沒必要把它看成洪水猛獸。關鍵是在於我們如何引導學生正確使用手機。我們可以采取以下的壹些措施：?
3.1 規定手機的使用細則，嚴禁學生利用手機上網聊天、打電子遊戲等與學習無關的事情。?
3.2 凡是帶手機入校園後影響自己以及他人學習、生活的，學予以保管，直到期末才給領回。?
3.3 班主任以及任課教師要耐心、細致的作好學生的思想工作，引導學生正確使用手機，更好的為學習、工作服務。?
本文參考文獻?
[1] 石海山.《新時期中學生思想道德教育的方法》《當代教育教學理論研究》，2007.6.?
[2] 郭國峰.《淺談新課標下班主任工作策略》《班主任之友》，2010.9.