昨天是我當安親班老師的第壹天，感想是：火冒三丈+原來如此！
我們全家由美國返臺後，有壹個月的時間我在家Home schooling，另兩周我自己帶小熊寫功課，之後我就重回職場了，把功課外包給安親班。
說真的，壹開始真是：如釋重負！因為臺灣小熊的功課量，比美國小學同年級多很多！尤其是中文，每壹個漢字都需要硬筆字的壹個字壹個字去練習，才能到達可自行書寫的程度，小熊在壹開始真是吃盡苦頭，寫功課時不但汗水加上淚水滴在作業本上，媽媽也被折磨到快抓狂的地步！
很奇怪的是，自從他上安親班以後，寫作業的品質好很多？壹來可能是他會跟媽媽耍賴，但是不敢對老師耍賴，二來（這是我猜的）是安親班有同儕壓力，大家都在乖乖地寫，妳不好意思不努力寫吧？所以小熊後來都會跟我說：
「我在安親班寫功課好快喔！媽媽妳放心吧！」
安親班老師還會定期讓孩子寫評量，如此到考試前只要把錯的地方拿出來復習就好了…媽媽真輕松！以前我可是聽人家說安親班有多麽洪水猛獸，可是臺灣的雙薪家庭有了安親班當支援，真是壹大解脫。下班回家後只要在聯絡簿上牽個名就好了，親子關系改善不少….安親班，果然真安親！
昨天是我回歸家庭後，第壹天帶著小熊寫功課。結果，血壓馬上上升到快破表！小熊壹回來就嚷嚷：肚子餓，然後挑東挑西的想吃不同的東西。接下來要他先把功課寫玩，他坐在書桌前就開始翻玩具（安親班沒這麽多玩具，是個利多！），媽媽原本的好言好語的態度，開始漸漸嚴厲起來，小熊才開始識相地寫功課。
寫沒多久，他就開始問：「扭動的扭，可以造什麽詞啊？」
熊媽：「妳問我喔？….妳以前在安親班都怎麽寫造詞呢？」
小熊理所當然的說：「老師要我們查字典，可是我沒帶字典，就都問我旁邊的阿寶啊！」
熊媽（火大）：「妳明明有兩本字典，為何不帶去呢？」
小熊更直接的說：「我帶字典去，別人壹直要我查然後給他們抄，我才不要…直接抄別人的或問別人不是比較快嗎？」
原來如此。本來查單字可以讓孩子理解字的意義與應用，但是在安親班，大家其實就是抄來抄去….難怪我總覺得小熊的確學了某些漢字，但對字義的了解很粗淺，造詞造句時便腹笥甚窘起來。
當下我要小熊老老實實的自己查字典，自己找答案。他唉聲嘆氣的寫了快壹個小時，才把新壹課國語單字造詞的寫完。
原來這才是他的實力。原來安親班是孩子們互抄功課的好地方….沒有經過大腦去完成功課，寫完又如何？真的能學到東西嗎？難道考試時不會養成也來「抄同學答案」的習慣嗎？
剛剛看到雜誌，談的正是「戰勝功課」這議題。文中有提到：
「安親班老師在協助學生完成功課的輔導上涉入過深，把學習過程必須進行的資料蒐集、思考與分析、整理等階段全部包辦，學生只是把功課「寫」出來。多數安親班希望學校功課愈制式愈好。近來小學開始流行探索式功課，還有安親班老板跑去附近小學抗議，請老師「不要再出太有創意、好玩的功課了，因為安親班老師做不完！」難怪小熊的老師跟我說，他不敢出太有創意的作業，因為很多不是家長在幫忙孩子作，而是安親班老師的責任。
雜誌裏面還有另壹篇「安親班老師的告白」，寫得更妙！壹位安親班老師的控訴，讀起來還真是字字血淚：
「….教育有問題，真的有問題，為什麽小朋友念得這麽辛苦？我也覺得不需要寫這麽多評量，但是家長要看成績。段考發考卷時，家長就立刻跳過學生，來罵安親班老師。…上學期有個學生期末考有壹科考了九十二分，家長立刻打電話來，劈頭說：「為什麽考這麽爛？」我跟家長說：「九十二分沒有很爛！」
小孩子要讀好書，除了天生頭腦好，就是要陪伴。不少家長匆匆丟壹句話說：「我沒有辦法！管不動！」我覺得不是管不動，而是沒有陪伴，家長看電視，小朋友怎麽可能去念書？曾經我忍不住脫口跟家長說：「他是妳的小孩，他不姓陳耶！」
…..我深深的感觸是：「父母才是最好的安親班老師」，雙薪家庭的父母應該要把安親班老師當作合作的夥伴，壹起協助小朋友學習，而不是覺得給錢了事。」
我仔細想過：安親班老師壹個月薪水可能不到三萬元，要負的責任這麽多，還真不容易。現在我自己當兒子的安親班老師了，除了發現孩子學習上的問題之外，還要去開點降血壓的藥才行！….看樣子功課外包真的不像家長想的那麽美好與單純，天下沒有白吃的午餐，當然也沒有白來的學習效果！
教育不能外包…對於功課，身為父母的我們，還是要多費些心思才是。 小熊媽授權轉載 原文出處我當安親班老師的第壹天