⑴ 作文我和書的故事的評價
在我的人生道路上，書是我不可缺少的壹個親密夥伴。
有時候，書是壹盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美醜；有時候，書是壹對潔白的翅膀，帶我飛到雲海深處，壹覽山河的壯麗美景；有時候，書是壹葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。
小時候，我常看見媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她壹起分享書中的樂趣和奧秘。那時候，由於年齡的關系，我通常讀壹些幼兒類的連環畫刊。隨著年齡的增長，我漸漸學會了閱讀壹些文學作品，不再滿足於圖畫故事書。現在，我迷戀上了壹些世界名著，甚至連媽媽書櫃裏珍藏的《紅樓夢》也成了我愛不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的夥伴。
我愛讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節往往讓我忘記了壹切，整個身心都沈浸在書的世界裏。當書中的主人公勝利時，我會高興的手舞足蹈；當邪惡沒有受到懲罰時，我會氣得直跺腳；當英雄犧牲時，我的眼淚會順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。
為什麽我的生活變得這麽充實？為什麽我感到生命是如此的精彩？因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多麽的寂寥空虛，我們的生命將是多麽的暗淡無光。
書，陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的快樂成長
2 書是知識的海洋，而我是壹葉小舟，自由的在書的海洋裏遨遊。莎士比亞曾經說過：“生活裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。
記得有壹次，是在我小時候。我從爸爸的書櫃上找了壹本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書裏的字我壹個也不懂，看來是白費力氣了。上次表姐看了以後，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什麽看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同壹個回答：“妳還小，不太識字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才願意買本“彩圖註音版《紅樓夢》”……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。
記得還有壹次，也是在很小時，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。“上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。”從那時起，“我要讀書”的種子便深深埋在我幼小的心裏。
現在，壹間臥室，壹張書桌，壹本好書，對我而言，讀書，就像吃東西壹樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每壹個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有壹個“快樂閱讀二十分”的讀書時間。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身於書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：“多讀書，讀好書，好讀書。”這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋裏盡情地遨遊吧。
⑵ 作文“我與書的故事”評語怎麽寫
點評：壹本妳喜愛的書就是妳的壹位朋友，但有時候，妳和妳並不是“壹見鐘情”。本篇習作能夠運用擬人、對比等修辭手法來突顯自己對讀書的熱愛之情！語言生動有趣，只是如將引用書中的內容部分進行縮寫會更好！還可以簡寫若幹個故事，效果會更好。
⑶ 談妳和書的故事或談妳讀書的體會的作文
我的學習生活中總是與結伴而行。在書中，我感受到生活的樂趣，人生的啟迪。勤於讀書，使我神遊天下，思緒萬千，有是會把我繃緊的神經松弛下來，燥熱的情緒冷卻下來，他山之時，可以功玉，讀書使我觸類旁通，獲得實在的精神力量，書讓我受傷的心靈得到撫慰，缺鈣的思想變得堅強。
書籍是人類進步的階梯，讀書之路永無止境。在讀書這條路上，我願做壹只小鳥，用數不盡的溫暖書頁，構築我心靈的小巢;我願做壹白雲，飄蕩在知識的藍天上，我願做壹只勤勞的小蜜蜂去百花叢中采取知識的花蜜我願在我的壹生都與書結伴而行 我對書的劄記--馬俊超
早想對“書”抒發壹點自己的感受了，但壹直遲遲未敢下筆。因為怕自己拙劣的手筆褻瀆了鮮白的紙張。再者“書”這是多麽神聖的精品啊，它是不準任何人對其親而不重的。我更怕自己的妄加評論會貽笑大方。但是自己又是對它滿腔熱情、滿懷激動。如果不對它寫點東西，總覺不吐不快。因此還請列位方家對我習文中的瑕疵和不對之處給於清洗和指正。
三更燈火五更雞
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方知讀書遲。”每每讀到這首詩時，我就肅然起身，拿起書卷勤奮讀之，壹刻不敢懈怠。因為我怕自己年老之時會空留“老大徒傷悲“的悔恨。宋代的宋濂幼時就酷愛讀書，因家中貧寒買不起書，只好向藏書人借書抄錄，“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”也不停止抄錄。每讀至此，我的心情就激動不已。書的力量是多麽偉大，它使任何人在其面前折頸彎腰，而且去不畏艱難的追求它。
縱觀古今中外的名人，誰不是敏而好學，發憤忘食呢！勤奮讀書也始終伴隨著我們的民族和歷史。古有“車胤囊螢”、“孫康映雪”的典故；孔子有“韋編三絕”的勤奮；韓愈有“未嘗壹日去書不觀”的刻苦；杜甫有“富貴必從勤奮的，男兒需讀五車書”的告誡。梁啟超有“讀書是我終身幸福”的感慨。這些壹代代傳下來的名言名句，幾乎可以無休止地寫下去。
讀書之樂樂陶陶
讀書是壹種無窮的樂趣，閑暇時打開書本，觀古今於須臾，撫滄海於壹瞬。壹睹孔聖人的睿智淵博；諸葛亮的神機妙算；遙想李太白的望月思鄉；蘇軾的大江東去……。蹣跚於大師們洋洋灑灑的文字之間好不愜意舒懷。徜徉於先哲用心血凝成的結晶時好不賞心悅目。此時的我，內心不再空虛，心靈不再孤獨。那急躁的情緒隨之銷聲匿跡，將給我帶來恬淡安寧的享受。
書的世界很精彩，足不出戶，而臥遊千山萬水；素不相識，可以促膝談心。身不離謀飯之地，而神遊八極、心鶩萬仞。上九天攬月，下五洋捉鱉。與高山傾談，和歷史對話。讀大千世界，看人生百態。耳濡目染，心境漸高。眼境豁然，豈不快哉？讀書能識天地之大，曉人生之難。能多識草木蟲魚之名，參領世界的神奇古怪。能上溯遠古，下及未來。能使人有自知之明。不以物喜，不為己悲。徜徉於書海得人壹定是不亦樂乎、不亦快哉！
腹有詩書氣自華
古人雲：“腹有詩書氣自華”.讀書對於人來說，就像吃飯喝水壹樣不可缺少。我們可以從書中汲取無盡的精神力量。人不吃飯會饑餓會消瘦。但不讀書就會思想空虛、精神貧乏、行為萎瑣、說話粗俗。只有讀書才能充實、才能脫穎、才會有氣質、有才華。讀書的人氣質不凡、胸懷坦蕩、意氣風發、高瞻遠矚。不讀書的人縱使貌比潘安、顏過西施，身穿捷克瓊斯、足登鴻星爾克也還是自身氣弱、器小力薄。不會有什麽氣質可言。還不是“縱有壹幅好皮囊，腹內皆草莽”。
“讀書要雜，做事要專”閱讀不同的書就能汲取不同的氣。讀書不足，養氣不夠則三魂悠悠、七魄蕩蕩。因此我們在生活閑暇之時必須去多讀書，讀好書。去養自身的靈氣、豪氣、去養人間正氣、浩然正氣。
二月杏花八月桂
壹個酷愛讀書的人怎能容忍只看別人的書，而不自己寫點東西呢。讀書和寫作自古就是孿生兄弟，相輔相成、相得益彰。壹個人讀的書多了，便不由自主地俯案握筆，抒情寫意。正像作家二月河說的“我讀書的時候完全沒想到將來會當作家，但讀的多了，就量變產生質變。就像餃子餡太大了要漏，自然就想宣泄出來。
讀書如儲存，寫作如釋放。長期積累，偶然得之。這壹點我深得體會。因為我生活在壹個書香之家，父親是壹個作家，他因寫空軍戰鬥英雄杜鳳瑞而壹舉成名。同時家中具有珍書3000多卷。由於我從小受他的耳濡目染、言傳身教。對於讀書寫作也很有興趣。對於讀，我每每在閑暇之時就坐擁書城、左攔右抱。伴青燈展黃卷，徜徉書海夜不眠。對於寫，我在父親的耐心教導下寫作水平也不斷上升。本人不才，寫的幾十篇拙文竟被報社編輯垂青，變成了鉛字刊登了出來。
古人把美好秀麗的文章比喻成“二月杏花八月桂“壹個人要想寫出花團錦簇的文章，必須多讀書，正像詩聖杜甫說的“讀書破萬卷，下筆如有神”只有讀夠足量的書，才能博觀而約取，厚積而薄發。寫出不朽的著作。
為有源頭活水來
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相逢。眼前直下壹千字，胸中全無壹點塵”。書，讓我體會到了屈原的“香草美人”、司馬遷的“憤激疾書”、蘇軾的“大江東去”、李白的“安能摧眉折腰事權貴”、杜甫的“路有凍死骨”。曹雪芹的“嘔心瀝血”……。《論語》讓我擁有了智慧；《孟子》讓我壹身正氣；《短歌行》讓我領悟人生的苦短;《正氣歌》讓我具有剛烈的人格……。魯迅教會了我吶喊；巴金教會我憎恨；冰心教會我真心……。
我相信，我的這個血肉之軀，正是從壹本壹本的書中汲取營養，壹分壹分的逐漸塑造而成的。書是我精神的源泉，我是書永遠的宿命。
⑷ 作文妳和書之間的故事60字
我很喜歡讀書，有時會讀的廢寢忘食，自然就發生了我和書之間的故事。
我常喜歡去新華書店看書，看不到外面的太陽，不知道時間，看到很晚，到肚子叫時才回家。我喜歡跟別人借書，壹次借五六本，許多名著我都看過，看那麽多書，也要時間，因此看書常忘了時間。
記得有壹次，爸爸去他的壹位同事家做客，我也跟著去。見那家有許多書，就津津有味的讀起來，連爸爸叫我吃飯都沒聽見，他來拉我，我說：‘‘高爾基說‘我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上’，所以我不吃也會飽的。’’他見我堅持，只好離開了。等我看完書來到餐桌前，他們都吃完了，我只好空腹回家。
還有壹次，我去農工商旁的壹家書店看書時，爸爸說他先走了。等我看完書走時，看到了爸爸，我問：‘‘妳什麽時侯來的？’’他說：‘‘我剛剛才來，見妳在看書，就等妳。看妳看的認真，就沒打擾妳。’’
我常出去借書看，家裏的書不太常看。壹次，我看到壹本書的壹句話：當妳看壹本書，就像交了壹位新朋友，當妳再看這本書，就像與老朋友重逢。我忽然明白了，於是再看自己已落滿灰塵的書，讓我對書裏面的知識明白得更深刻。
我的讀書故事有許多，我知道：讀萬卷書，行萬裏路。所以我不會在讀書的道路上停下來，我會壹如既往，愛書，愛讀書，在書的海洋裏快樂遨遊！
⑸ 關於妳和書的故事的作文
成為中國封建社會長期束縛人們思想的僵化教條，使生產者把除了生活和再內生產所需之外容的生產品，重點是在分工；因而，也有它自己的特點，危害農業生產。儒家承認求利之心，主張重義輕利，對中國的封建經濟思想以至中國封建經濟本身的發展，他們還主張“強國”就須“弱民”，因而不反對求利；並明確提出富國必須以富民為基礎、士同列為四民。富國之策。它把商。以後商鞅在秦國變法。道家這種經濟思想後來傳到西歐，主張農工商各業應任其自然發展、“文章”的工事，與西方古代的經濟思想比較，四民同列，易於牟利，卻占統治地位。以後，提出了各種見解或政策，除在重視農業生產。道家從自然哲學出發。由於中國封建社會的經濟和政治制度有著自己的特點、儒家，同時也指人類社會的道，提出富國強兵和“重本抑末”政策，作為求利的前提，主張“上下俱富”，“義”是指人們行動應遵循的道德規範，只是說對商賈的數量要有所限制，然後聽上”。不僅如此，同樣，因而主張“禁末”：
⑹ 小學五年級作文我和書的故事評課稿
編童話故事評課稿_小學作文_小學教育_教育專區。二年語文《讀詞語編故事》評課稿今天聽了沙老師這節精彩的作文課—《讀詞語編故事》,讓我們
深刻感受
⑺ 寫壹篇妳和書的故事 或讀書的體會 400字左右 五年級作文
我早就想買壹套《紙項鏈》，然而書價壹百三十元，太貴了。打開儲蓄罐，全部家當只有30元，怎麽辦？
暑假，我來到上海伯父家。伯母在外灘有壹家“快餐沙龍”，生意很是紅火。嘿，有了……
第二天，我成了店裏的打工仔。說是打工，無非是端端盤子，幫客人點點餐而已。
我全副武裝走馬上任。系上圍裙，戴上帽子，套上白手套，鉆進吧臺，多氣派呀！
這天是星期天，人很多。我端著盤子在吧臺與餐桌間穿梭著。走著走著，眼前壹切都消失了，唯見書在遠方向我招手，我快步沖上去。“撲！”哎呀不好！把茶潑到壹位老太太身上了，老太太幹凈的裙子上頓時“鉆”出討厭的斑點，讓人家大清早就觸黴頭，心裏有愧了。“對不起，實在對不起！”我連忙賠禮。“噢，沒事。”老太太拉了拉裙子，輕輕地撫摸我的頭，慈祥地笑笑。
忙碌了十多天，捧著汗水換來的100元，我高興得簡直要飛起來——可以買書嘍，買那朝思暮想的《紙項鏈》。
書，終於買回來了。我愛不釋手，欣賞著那精美的封面，嗅著油墨的清香，心裏樂滋滋的。
開學了，班上要建立“圖書角”，班主任號召大家捐書，充實充實咱們的小書櫃。
捐書，捐什麽呢？我想到了《紙項鏈》。不行，舍不得，這可是我辛勤勞動的結晶，壹番思索後，我只帶了壹本發黃的《星際動物園》。
到了學校，我驚訝了，同學們都把自己心愛的“寶”書帶來了。噍，陳朋朋那套《成長的聲音》，可是他省吃儉用兩個月才換來的；曾輝把她參加作文競賽獲得的獎品——《上下五千年》也獻出來了。大家毫不猶豫，毫不吝嗇，我還在乎什麽呢？
下午，我捧來了“寶”書——《紙項鏈》……
⑻ 妳和書的故事，作文。少壹點！！~~~~
我和書的故事
從小我就愛讀書，而且書，每天對我來說也是必不可少的。
在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活壹部分。媽媽在報社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要壹見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時壹讀就讀到11點多。
後來，我認識了壹些字，就開始自己讀了。正在這時，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀壹些童話或連環畫之類的書。記得我第壹次看童話書，是壹套的書，裏面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書裏我讀的第壹個故事是《美人魚》，讀完後，我還大聲地背誦給家人聽呢！有時，晚上睡不著覺，我就聽壹種叫“故事盒”的小磁帶，裏面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，並且，我也從故事中學到了做人的道理。
這些，是我壹，二年級前對閱讀書籍的初步認識。
到三年級是，作文走向了我。每次寫作，我都會想想那些書中的好詞好句，並巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試後，老師還把我的作文當成範文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。
三年級的暑假，我又讀了有名的壹些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心裏想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這壹假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。
隨著年級的增高，我又開始讀壹些散文等。
12年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識的大門，也陪我走過了求知的慢慢長道，讓我得到了心靈的凈化，它讓我有了奮鬥的目標。書籍，在我和它之間永遠不會畫上休止符，它會陪著我走過每壹天。