作文裏壹般都用的是圓括號，又稱圓括符，現在我給妳說說圓括號的用法和所起作用吧，也就是妳所想知道的作文裏括號的意思啦。
圓括號有如下幾種意思，請妳仔細閱讀體會噢，希望能對妳的學習有所幫助噢：壹、對前邊的話加以解釋解釋有多種多樣的方式，可以就問題的任何壹個方面加以分析闡明。例如：（1）魚兒只能在海（即水）裏遊，鳥兒只能在天（即大氣）上飛。
（張炳元《鳥飛魚躍的聯想》）（2）江姐叫江竹筠（）。（小學語文《江姐》）（3）戲曲註明折數和出（出）名，章回小說註明回數。
（《漢語大字典·凡例》）（4）辛寨村（音）村長王正貴（636f7079e799bee5baa631333262353935音）說，自南昆鐵路建成以來，該村年人均收入增長了50%，達到1200元人民幣。（《參考消息》1998.7.25）(5)他（林將軍）嚼著饅頭，倚著沙灘，向大壩看去。
（葉聖陶《〈普通勞動者〉是壹篇很好的小說》）（6）《四庫全書》於乾隆三十七年（1772）開始修纂，十年之後，於乾隆四十七年（1782）年完成。（中國歷史文獻研究會《古籍整理論文集》）（7）據《史記·匈奴傳》所載，趙國的長城東起於代（今河北宣化境內），中間經過山西北部，西北折入陰山，至高闕（今烏拉山與狼山之間的缺口）為止。
（翦伯贊《內蒙訪古》）（8）在調查研究的基礎上，我們草擬了《關於職高語文教材編寫的思考與設想》（以下簡稱《思考與設想》）。（職高《語文》出版說明）（9）亞太經合組織（APEC）是我國積極參加的最重要區域經濟合作論壇之壹。
（《光明日報》1999.1.20）例（1）用“即水”和“即大氣”解釋“海”和“天”在句中的含義。例（2）用拼音“y'n”註釋“筠”字的讀音。
例（3）用“出”註出“出”字的繁體。例（4）“音”表示前面的村名和村長名是音譯。
例（5）“林將軍”註釋“他”指什麽人。例（6）用公元紀年註釋帝王紀年。
例（7）用今地名解釋古地名的位置。例（8）在括號內交待篇名的簡稱。
例（9）在括號內寫出“亞太經合組織”的英語縮寫名稱。二、對有關內容補充說明（1）正在緊張施工的京廣鐵路武（漢）廣（州）段……也取得了新的進展。
（《光明日報》1999.1.5）(2)弈秋，通國之善弈者也。譯文弈秋是（當時）全國圍棋下得最好的。
（小學語文《學弈》）（3）南方古猿的……腦量（450—650毫升）高於壹般化石猿類和現代類人猿。（李四光《人類的出現》）（4）這壹帶在古代就是壹個“少草木，多大沙”（《漢書·匈奴傳》）的地方。
（翦伯贊《內蒙訪古》）（5）哀的美頓（書） 最後通牒（劉正琰等編《漢語外來語詞典》）（6）齊仰之 （看表）還有兩分半鐘了。 （齊仰之請陳毅坐下。）
（沙葉新《陳毅市長》）（7）我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）（聞壹多《最後壹次講演》）（8）……（下轉第23頁）（上接第30頁）……例（1）括號內的字補足前面地名的簡稱。例（2）用括號標明“當時”二字是譯文加上去的，原文在字面上沒有。
例（3）在括號內的補充說明南方古猿的腦量。例（4）在括號內交待引文出處。
例（5）表示括號內的“書”字可以補充到前面的標目中去。例（6）劇本對話在括號內提示人物的動作情態。
例（7）“熱烈的鼓掌”作為插入語表示聽眾對講話的反應。例（8）在括號內交待文章轉接的頁碼，還有分期連載的文章在文末加“（待續）”等都屬於正文之外的補充說明的話。
三、括出序次語用圓括號括出序次語有（壹）（二）（三）、（甲）（乙）（丙）、（1）(2)(3)、1)2)3）等多種形式，通常成對使用，有時只用後括號。例如：（1）思想有三個條件：（壹）事理，（二）心理，（三）倫理；言語也有三個條件：（壹）聲音，（二）聲音的記號——文字，（三）聲音和聲音連接關系——文法。
（《陳望道語文論集》）（2）回答下列問題：（1）鈹是屬於下列元素中哪壹類元素？1）鹵族元素，2）堿金屬元素，3）惰性元素，4）堿土金屬元素，5）稀土元素。（2）在下列元素中，哪種元素的氣態氫化物溶於水顯酸性？1)S, 2)C, 3)Si, 4) N, 5) P 。
（《化學復習與題解》）最後，祝妳學習進步，天天愉快哈。
2. 在作文中括號有哪些作用括號主要有圓括號“（）”和方括號“〔〕”兩種。在表示文中語句的註釋和插入的詞語等方面用括號。壹般圓括號比較常見。這兩種書寫符號雖然不同，其實作用是相同的。下面筆者以初中課文中的句子為例，談談“括號”的作用。
1. 表示註釋
我們寫文章時，為了使讀者能夠了解得更清楚，往往要對壹些詞語做些必要的註釋。這個不屬於正文的註釋部分，多用括號來表示。這裏所說的註釋，包括對詞語的解釋、補充說明以及交代詞語的出處，事件發生的時間、地點等等。例如：
(1)有壹次我們村裏“當朋”（八都凡五村，稱為“五朋”，每年壹村輪著做太子會，名為“當朋”），籌備太子會，有人提議要派我加入前村的昆腔隊學習吹笙或吹笛。（胡適《我的母親》）（括號內是對“當朋”作解釋說明）
(2)自然界的許多動物，在正常情況下都是依靠父方產生的雄性細胞（ *** ）與母方產生的雌性細胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子）……（談家楨《奇妙的克隆》）（括號內的文字是依次對“雄性細胞、雌性細胞、融合、受精卵”這些通俗名詞的補充說明）
以上各例，括號內都是對正文中某些詞語的註釋，都不屬於正文的內容。
2. 表示正文中插入的詞語
寫文章碰到要寫明講話人的情緒和聽眾的反應時，寫劇本遇到交代舞臺設計、場景、道具、燈光效果、音樂以及句中人的音容動作時，往往需要插入壹些詞語加以說明。為了區別於正文，對這些插入的詞語，都要加上括號。這些括號根據不同的語言環境，可以加在句子中，也可以加在句首和句本，也可以獨立成行。例如：
(3)偉大的人物，妳要永遠受到祝福！（新的掌聲）（雨果《紀念伏爾泰逝世壹百周年的演說》）（表聽眾的反應）
(4)屈原《向風及雷電》風！妳咆哮吧！咆哮吧！（郭沫若《雷電頌》）（表劇中人物的動作姿勢）
例（3）、例（4）括號內的詞語，都是另外 *** 去的，與原文內容並沒有什麽意義上的必然聯系，它只是對原文中的某些部分，作了壹些陪襯性的說明。
3. 括號的其他用法
(5)這座橋的特點是：（壹）……（二）……（三）……（四）……（茅以升《中國石拱橋》）（註意：序次詞，表序次或文章的層次等也可用括號，但是用了括號，就不必再加上頓號或逗號了。）
(6)句中交代時間、地點或文章出處要用括號。例如：我整個身體和靈魂裏感覺到它。
3. 寫作文怎樣打標點符號nv標點符號有兩個作用.壹是表示語言自然的停頓.還有壹個作用，有助於表達思想感情.由於標點符號具有上述作用，作文恰當地運用標點符號，不僅可以使語言有節奏，敘述有條理，而且，也可以使文章為之增色.語文課本中選學的名篇，都是運用標點符號的典範.學習正確運用標點，要註意以下幾個方面：壹、認真學習關於標點符號的基礎知識，牢固掌握每壹種標點符號的形狀及用法.同學們可以制作壹張學習標點符號的卡片，卡片上繪制壹個標明名稱、形狀、用法等項目的圖表，把每壹種標點符號逐項壹壹填寫清楚.經常翻翻這張簡明的卡片，可以幫助記憶.二、認真學習語法知識，有助於正確使用標點符號.例如，掌握了關於句子結構的知識，可以從分析句子成份入手，判斷壹句話的意思是否講完，從而正確使用句號、逗號，不至於發生句逗不分的錯誤.再如掌握了復句中關於並列復句的知識，就可以正確運用分號，而不會把該用分號的地方寫成了句號.總之，認真學習語法，對於正確運用標點符號是有好處的.三、要養成自覺運用標點符號的習慣.不僅作文課上寫作文註意運用標點符號，就是寫日記、寫信、寫假條以及完成各科書面作業，也都要正確運用標點符號.同時，還要養成壹邊作文壹邊書寫標點符號的習慣，不要寫完了作文，最後再補充.四、要註意標點符號的書寫及格式.標點符號要書寫規範，寫得不規範，會發生混淆.句號要畫個小圓圈（.），逗號象個小蝌蚪（，），頓號筆尖要向下頓（、），冒號是上下兩個小圓點（：），每壹個標點符號都要力求書寫規範.此外，使用標點符號還要註意格式.壹般壹個標點符號占壹個格，寫在空格的左下方.省略號、破折號占兩格.壹行字寫完，沒有空格了，又恰巧需要使用標點符號，就把標點符號寫在這壹行最後壹個字的右下方，不要寫在下面壹行第壹格內.。
4. 半命題作文 有壹次（） 填括號寫作文 急啊作文是可以貫通的，括號可以填很多，比如妳寫過傷心的作文，就填 內容照抄，妳寫過後悔的作文就填 有壹次（我十分內疚）內容照抄。
我提供壹篇（妳可以根據自身情況，稍加修改） 有壹次（我哭了） 持之以恒，終於成功時，我流下了激動的淚水；反復試驗，依然失敗時，我流下了悲傷的淚水；再三解釋，無濟於事時，我流下了委屈的淚水……誰都曾經哭過，伴隨著酸甜苦辣的滋味，我們慢慢長大了，只有那幹涸的淚痕在不斷地書寫著我們童年的故事。 我，不遇到大事是不會哭的，但是那壹次我為了壹件小事而哭了。
記得有壹次，我正在樓下買東西。突然，壹個穿長袍的人走了過來，他面色非常不好，壹臉焦急的樣子，他問我：“小朋友，妳知道怎麽去第三人民醫院嗎？”我說：“當然知道了。”
那人聽了，緊皺的眉頭終於展開了壹點，興奮地說：“我是外地來的，我和我的壹個朋友到這裏打工，我朋友在工地不小心，從架子上跌了下來，傷得很嚴重，工友們說現在在第三人民醫院裏，可是我不知道去醫院的路怎麽走，小朋友，妳能帶我去嗎？”看著他那焦急的神情，我便答應了他。把他帶到醫院去並找到了他的朋友，只見他的朋友面無血色地躺在床上，他們對我說了無數個謝謝。
在回家的路上，我還暗自高興呢：我今天又做了壹件好事，回家媽媽肯定會表揚我的。 壹進家門，就見媽媽正在屋子裏來回地跺著方步，鐵青著壹張臉。
她壹見我就厲聲地喝到：“妳又瘋到哪裏去玩了？妳玩夠了？怎麽不再多玩會兒再回來？”媽媽放著她的連珠炮，而我呢，不敢說話，只有站在那裏靜靜地聽著她的訓斥和責罵。等她說夠了停下來之後，我本想向她解釋清楚的，可是我的脾氣也來了，我什麽也沒有說轉身進了屋子，想著媽媽為什麽會這樣啊！為什麽每次都不弄清楚事實的真相，不分青紅皂白的就罵人，我越想越生氣，越想越委屈，終於忍不住，委屈的淚水奪眶而出。
5. 以故鄉的（）為題寫作文括號裏填壹種意象例如：風水樹對不起偶要的故鄉的夢故鄉，是之於遠行的遊子而言的.故鄉，是出生和成長的地方，是遊子魂牽夢系的遙遠的村落和城市，是個永生難忘的地理概念，是壹方水土壹方人群壹方習俗壹方剪不斷的或喜或悲或惆悵的親情回憶.故鄉，是有著泥土和青草味道的早晨，是伴著長河落日而升騰的炊煙，是正午時分的暖暖的陽光，是時圓時缺的春江花月夜.故鄉，是冬夜裏孩子們圍坐父母膝下於爐邊娓娓道來的童話故事與神奇傳說，是桔色燈光下寫也寫不完的家庭作業和母親壹次又壹次送來的熱騰騰的宵夜和零食，是父親壹遍又壹遍查看數學問題的關註的眼光和悄悄添加在身上的衣衫，是經常到深夜仍然不息的橙色燈光，是每年學期末從學校交回的雙百答卷，是父親認真地把三好學生獎狀貼在墻壁上的背影和母親為了獎勵驕子而在廚房忙來忙去最後驚現於全家的滿桌美餐和撲鼻的香氣，是男孩子們在家吃飯時的狂飲大嚼和女孩子們的挑肥撿瘦，是清晨被父母叫早催促用餐上學的急迫的聲音，是兄弟姐妹因雞毛蒜皮家常裏短區區小事而起的面紅耳赤的爭論，是闔家幾口圍坐在壹起談天論地追古溯今的圓桌會議.故鄉，是等待遊子歸來的深宅大院和門口的粉色榕花樹，是棕色木門後雕龍畫鳳的石墩兒和青白相間飛檐翹角的影壁，是青磚墁地的庭院堂屋，是層層疊疊的長廊回柱，是驀然回首的彎彎的青色月亮門，是鑲欽於房頂屋檐的漢代瓦當，是糊在棕色窗欞之間的雪白的紙和艷紅的花，是陳列於或正門或偏屋的明代的桌椅、清朝的幾案以及幾案之上的清花瓷器，是清花瓷器邊上的散發著濃墨香氣的淡黃宣紙、黑色硯臺和古銅筆架，是八仙桌上那壹打打被翻閱了多遍的或魏碑或柳體或蠅頭小楷的線裝書，是雕花的白色茶壺和沁人肺腑的茶香，是床上或棉或緞的錦衾被褥和手工刺繡的寶藍色圓枕，是夜讀晨頌的學子們關於四書五經的余音繞梁.。
6. 以（）永在我心中寫壹篇作文括號裏的是偉人或名人.我不懂咖啡的香醇，也不懂酒的豪放，卻只喜歡妳的芳香甘甜.有人說悲觀的人喜歡妳，而樂觀的人喜歡酒，我不這樣認為.因為妳有酒所不具備的超凡脫俗，恬靜淡雅.妳經常出現在溫暖的小茶幾上，聆聽著壹個個故事.或是久逢戰友間的軍營生活，或是壹段值得回味的師生情長，或是壹段哀囀久絕的離別久又重逢……在妳身邊是久逢後的喜悅.但酒不同，它只出現在離別餞行的左右，要麽怎麽會有“勸君更盡壹杯酒”的哀愁呢？人們在醉中忘卻離別的痛苦.我，不喜歡離別，所以我喜歡妳.有時我會靜靜地註視著妳，妳在沸水中飄逸灑脫的飛舞，勝過飛天的華美，賽過龍騰九霄的氣貫長虹.看著這水慢慢變成淡雅的綠色，讓我的思緒又回到了西湖的秀美，龍井田邊的清新，有時甚至又有壹縷似有似無的茉莉花香飄過鼻翼，每到這時，我就舒服得像是在熔化.看著妳沈入杯底，我又時常會想自己也像妳壹樣，把自我奉獻給外界，向他人展示出真實的自我，用自己的力量，幫助他人，使社會像這杯清茶壹般清新溫暖呢？什麽是幸福，冬天有妳在手上是幸福；孤燈長亮的夜晚有妳為伴是幸福；壹個人受到挫折時，有妳在身邊去斟酌那點點滴滴，得得失失是幸福……妳總是無聲的在我身邊，用妳那溫暖的氣息將我縈繞，而此刻，我是多麽想和妳溶在壹起，尋找自己，去尋找心底的那份夢想及哀傷？茶，是妳，把每壹次的溫暖無私地給了我，我無法像文人墨客壹樣飲茶起興作詩三千，也不能完全地了解妳，不過不要緊，因為我知道妳，妳有著不被人了解和不需要刻意了解的東西.因為有妳，在我生活失去色彩時給我了壹點新綠.是因為有妳，我才會更加積極地向他人奉獻.是因為有妳，我找到了真我並奉獻給他人.幾片茶葉，幾壺熱水，幾縷香氣，幾份芳香……因為有妳，只因有妳.。