堅持常聽不懈
在技巧方面，我從以下幾方面人手。l、註意對話的環境和交流的信息。在理解對話時充分了解其語境，聽對話時根據對話所交流的信息推斷出對話者之間
關系和對話環境。2、弄清說話者的意圖。聽錄音對要註意情景和語義的整體理解，抓住其中關鍵信息，理解說話者的意圖、觀點和態度。3、註意獲取材料中的信息，理解對話內容。此類題不需要推理過程，主要要求聽懂對話內容細節和提問。弄清“想做什麽，“誰是動作執行者(承受者)”。4、排除幹擾。正確答案往往在意思上與原文相同或相近。而幹擾項往往在音形上與聽力原文壹致，用此迷惑考生，平時應加強朗讀方法和技巧訓練。
二、說的能力的培養
1、通過聽錄音，加強語音、語調訓練，在平時課堂上對有錄音的材料多讓學生跟讀。平時在課下訓練時精選壹兩盤聲音地道的原聲磁帶，每天花十幾分鐘反復地聽，邊聽邊試著跟讀。
2、加強朗讀。在平時教學中，盡量創造條件讓學生讀。如在講話時，編選壹些相似的對話；在講課文時就課文內容進行分角色復述等。
3、創設英語環境。就象我學母語壹樣，把語言學習置於環境中，不知不覺中學會了很多，同樣，學英語也不例外。在課堂上，老師盡量為學生創造良好的英語環境，比如，利用課前free talk敘述身邊發生的事或講述小故事。平時堅持說英語，培養學生用英語思維的能力。
三、閱讀能力的提高
壹是詞匯量，大綱上的詞匯壹定要認識。另外為了擴大詞匯量，我每天讓學生在黑
板上抄寫幾個生詞，並每周進行壹次考查，這樣日積月累擴充了有關語言知識的八級目標(高中畢業要求)要求學生會使用3000個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配，成為我教學的努力目標。
二在閱讀教學中我註意以下幾點：1、培養良好的閱讀習慣、訓練閱讀技巧。培養
默讀的習慣，以提高語速，達到高考規定的要求；培養閱讀預測能力，抓住文章主題句、
關鍵詞，從整體上理解文章；根據不同閱讀要求采用不同的閱讀方法。2、在課文教學中，我采用 “任務式”教學，把課文閱讀教學分為三大步驟，即任務前、任務中和任務後。任務前，用形式多樣、靈活有趣的方法引入新課，激發其閱讀興趣；任務中學生帶著幾個淺層理解問題閱讀，來解決問題，然後再帶更深層問題精讀；任務後，據課文內容作復述、改寫或相似類型閱讀理解題。
三是推薦高質量的閱讀材料，擴大閱讀量，增加背景知識的輸入。我精選壹些難易適中的，體裁多樣、內容新穎、集趣味性、知識性、實用性於壹體的篇目，讓學生們去欣賞，由易而難，進而試著閱讀英文原著。學生還可上網閱讀英文報刊，如《中國日報》(China Daily)、《人民日報》英文版、《紐約時報》等。
四、寫作能力的培養
l、重視語言知識積累。
2、架設知識與能力的橋梁。
3、培養良好的思維習慣和寫作程序。
4、訓練解題技巧。
英語書面表達要註意：①要點要全，不能丟三落四、內容不全②表達要準確，減少語言錯誤，句子表達要靈活③語言表達要精確，切忌偏離主題，文章內容主次分明，條理性強④要註意句式新穎，適當多用復雜旬⑤字跡工整、書寫規範，給人以美感。總之，書面表達要從自身出發，量力而行，揚長避短，力求寫出自己的最佳水平。